在三天内提高我们开发效率的两个技巧

在过去的几年中,我看过一些Scrum团队,总觉得有些不对劲。 从表面上看,它们看起来很不错:他们按照Scrum指南中的描述填补了角色,举行了活动,但最后,它们看起来比传统的开发团队更加透明,可预测和更具生产力。 在日常的讨论中,我并不觉得团队正在突破障碍。 这更像是相互之间的状态报告,而没有实现目标。 我已经在sprint审查演示中首先看到了已实现的功能,但为时已晚,无法进行更改,这并不是我所设想的结果。 我尽了最大努力来更精确地定义愿景,但没有获得更多成功。 请不要误会我。 团队在执行我要求他们做的事情方面做得很好,但是我们的进度仍然比我们需要的慢得多。 他们是了不起的:所有有才能的人,努力工作并热爱我们正在创造的产品。 但是,我们需要找到一种方法来填补这一空白,以使团队变得更有效率。 我无法从这个单冲刺中看出未来。 但是,我发现,两个简单的窍门惊人地改变了团队的思维方式,立即影响了生产力。 他们提供了更多的价值,却没有感到自己必须做更多的工作。 他们接管了我的不耐烦,以查看结果并获得用户的反馈。 我们同意在剩下的15天里保持这一状态,然后团队可能会再写一篇关于他们对新流程的感受的文章 如果您对此有任何意见或反馈,我们希望在下面的评论中听到。 如果您喜欢此博客,请别忘了鼓掌并在您喜欢的社交媒体上分享。 如果您想与Iain联系,请访问他的网站以获取联系信息。

运动系统–思想碎片8

先前的片段–#1,#2,#3,#4,#5,#6,#7 在过去的几年中,我一直在关注卡罗尔·布莱克(Carol Black)的写作和思想……我很高兴地说,但实际上,她常常让我感到不安和不安。 在“大盒子教育的未来”中,卡罗尔对机械化的教育方法持批判态度。 结构性地嵌入我们的教育系统中的根本缺陷是社会工程学的谬误-一种错误的信念,即有可能建立自上而下的机械结构,将其强加于复杂的生活系统上,并期望可预期的结果。 目的,目标,州标准,课程和测试的整个上层结构基本上是基于以下假设:学习是一个机械过程,在该过程中,可以将适当的成分输入到管道中,并且将在另一端出现适当的产品。 (当然, 约翰·泰勒·加托 ( John Taylor Gatto)认为,这种持久性不会发生的事实并非偶然,而是反映了这样一个事实,即拥有大量能够行使独立的批判性情报的人口实际上并不符合现有的权力结构) 鉴于参与体育系统的许多人已经通过其正规的学校学习经历了这种机械化,非批判性的教育方式,因此不幸的是,这影响了设计“学习”,“教育”和/或“发展”的方式,这并不令人意外教练,运动员和运动中的其他角色”。 根据我的经验,当使用这三个术语中的任何一个时,人们很难脱离这种熟悉的范式作为起点。 这样做的一个后果就是坚持“将课堂作为最佳/唯一的学习方式”的信念…… 在她的文章中,Carol还继续描述了一种更加有机和复杂的学习观。 开发人类智力和学习的关键在于它是一个有机过程,其中无数的元素(有些是看到的但许多是看不见的)参与了动态的相互作用,从而产生了在时间和最终结果上都难以预测的结果。 如果您将对孩子的教育的基本隐喻从机械的隐喻转变为有机的隐喻,换句话说,从产品的制造到植物的开花结果,您将开始发现自己的作用不是严格控制过程中的每个步骤-使用年龄分级的标准和目标列表以及范围和顺序的轮廓以及百分位分数-但要创造条件-土壤,水,光-在这些条件下,人类的才能可能会展现并繁荣。…

通过这些策略在开发团队中获得最佳性能

衡量开发团队的实际绩效和生产率并非易事。 因此,软件开发团队的经理可能很难挑战其团队成员并帮助他们提高绩效。 在Apriorit,我们发现同时使用团队指标和个人指标都可以帮助我们的经理指导他们的开发团队,从而带来了更高质量的工作和更好的沟通。 衡量团队和个人生产力 因为我们采用敏捷方法,所以速度是衡量团队生产力的重要指标。 我们使用此指标来帮助估计下一个Sprint的范围,但是它是有限的。 恰当的例子:领导者无法比较不同团队的速度; 实际上,他们几乎无法比较同一团队在不同时期的速度,因为这也各不相同-人们加入和离开团队,休假和请病假。 Ivan Selikhovkin在有关Scrum的书中指出,速度几乎不能用来预测最终交货时间表。 可以知道交付时间表,不仅因为团队的速度随时间而变化,还因为团队成员在同一冲刺中完成不同的任务。 分析师为下一个冲刺准备任务。 开发人员实施当前范围,测试人员对上一个冲刺中的任务完成质量保证检查,依此类推。 由于这些变量,冲刺的团队速度将不一致,尤其是在生产率方面。 相反,假设团队绩效和项目环境保持不变,我们将更多地依靠挣值分析技术来了解我们是否将在预算范围内按时交付项目。 但是,我们还使用了一种不属于敏捷方法的方法:个人生产力。 Scrum拒绝单个指标,因为它们与方法论核心的团队精神相矛盾。 但是作为软件开发公司,我们需要衡量开发人员的个人生产力,以便制定个人开发计划,提升员工,提前发现问题等。…

Musicoin分析:教育中的音乐共享

“教育是通向未来的护照,因为明天属于今天为之作准备的人。” 马尔科姆X Musicoin是一个音乐流和共享平台,也是致力于音乐创新的丰富艺术家和听众生态系统。 从资助音乐制作活动到提供共享创意音乐作品的广泛平台,Musicoin可能会在多个层面上革新音乐制作。 本文将特别关注Musicoin如何通过音乐共享使教育机构的音乐部门受益。 Musicoin建立在共享音乐将使世界变得更美好的基本前提下。 艺术家上传音乐并在每个流中赚取1MC。 艺术家和听众可以评论,提示MC并分享其他艺术家的创作作品,这有助于使学生对音乐进行不同类型的音乐评论,从而帮助其他艺术家发展自己的作品。 从根本上讲,并不需要真正的存在,因此艺术家和听众可以在不同的国家并且可以相互交流。 在全球范围内进行交流的能力将提高创作音乐的质量,并使学生更容易开发高质量的音乐作品。 参与,发展音乐和向他人学习的最大诱因之一是艺术家和听众可以从流,共享和评论中赚取MC,这些信息可以转化为比特币,然后转换为USD,GBP或EUR。 实际上,通过从事更多的工作,获得更多的报酬,可以使学生获得参与生态系统的报酬。 这种奖励机制是革命性的,将吸引来自世界各地的数百万学生参加该生态系统,从而提高音乐创作的响应质量和创造力。 在教育学术界有充分的文献记载称赞/奖励努力的学生会增加努力,从而增加产出(Skinner,Dweck等)。 因此,使用MC激励产生音乐反应的学生,然后进行同行评审,这将增加他们对音乐的投入,并最终提高输出和音乐反应的质量。 Musicoin可以轻松地整合到音乐系中,以增加学生的参与度和动力。 在以下Musicoin上免费收听KRISG184:https://musicoin.org/track/0xc989c0c677474d5bff7c21657690c7d0737ac461

信息的访问(在):图书馆,知识和付费专区

我走进金边的一个市场,偶然发现了一个与其他市场不同的小摊位。 与其出售小装饰品,不如将新装订的书整齐地堆放在塑料信封中。 拉开一个门,我明白了为什么这么便宜:那是一本。 在柬埔寨这样的发展中国家,盗版书籍可能是获取负担得起的书籍的唯一途径之一。 在该国,甚至在首都金边,图书馆的使用受到极大限制。 我说过的那些人从来没有去过。 在西方,图书馆这一重要的主食促进了所有人的知识共享。 西方国家接受公共教育的机会增加,这意味着对公共图书馆的获取受到了更多的推动。 公共图书馆是一项慈善事业,类似于慈善事业,而不是被视为一项权利。 公共教育的时间表和对公共图书馆的推动与对社会主义和社会民主主义的推动相关。 工会化,工人权利,推动中产阶级增长的推动力和转变都与及时推动图书馆和知识获取的时间相关。 随着西方工人推动扫盲工作,社会变革取得了进步。 知识是变革和提升社会等级的工具。 西方国家正在发生这种情况,殖民者们并没有在自己的殖民地中建立相同的新公共基础设施。 一些以前的殖民地在非殖民化之后才在该国建立公立大学。 随着智能手机和廉价移动互联网的兴起(我在柬埔寨的数据每月花费在5-10美元之间,在家里的wifi每月大约2-10美元),全世界的人们都在爆炸信息。 但是,由于新闻来源的收费壁垒,对文学的封闭访问,发展中国家的人或低收入/工人阶级背景的人可能没有钱投资于知名的新闻来源或文学。 取而代之的是,facebook已成为极为重要的信息来源。…