学校 – 第29页小小书 XXshu

每周综述：基金会意识增强，海盗足球本周头条

看看过去一周在辛纳明森最大的故事。猎人英雄基金会提高了对Cinnaminson和其他地区消防安全的认识亨特英雄基金会成立于2015年4月，以纪念辛纳明森消防局中将克里斯托弗·亨特（Christopher Hunter）服役22年。亨特（Cinnaminson）终身居民，于16岁加入该部门，于2014年11月15日去世，在轮班工作和应对紧急事件的24小时内去世。克里斯的妻子克莱尔（Claire）于次年四月成立了非营利基金会，旨在为急救人员提供有关消防培训的教育。亨特说：“除了家人以外，克里斯还很喜欢在消防安全和培训方面进行自我教育。” “他有60多本书，并且一直在阅读它们，以学习新技术并提高自己的技能。” “ Cinnaminson首席足球教练Mario Patrizi希望球队能够在2017年的季后赛中争夺另一个分区冠军。” LARRY HENRY JR /太阳。辛纳明森高中橄榄球队准备在2017年重返季后赛对于捍卫WJFL自由部冠军Cinnaminson Pirates…

空中教室：俯视图

贝尔·伯格斯（BELLE BOGGS）《社区工程杂志》很高兴分享Belle Boggs的想法和著作。百丽曾在美国各地的K-12公立学校工作，是一位屡获殊荣的作家。她的新小说是《丑熊名单》。贝尔·伯格斯（Belle Boggs）的这幅引人入胜的作品跟随一群北卡罗来纳州的高中生，他们通过访谈，肖像和航空摄影记录了他们的社区。可在 http://belleboggs.wordpress.com/ 上找到Belle的著作和沉思。本文最初出现在 Orion中。从上面的意见我最近与摄影师肯·阿伯特（Ken…

学校改革漏斗

在另一篇文章中，我们将批评批评家；至少从1970年代以来，人们就一直在谈论与平克·弗洛伊德（Pink Floyd）的学校失败。像约翰·霍尔特（John Holt），伊万·伊里奇（Ivan Illich），约翰·加托（John Gatto），肯·罗宾逊（Ken Robinson）之类的人……我们感谢您开始对话并启发我们-我们爱你们所有人-但是如果您看着自己-你们都是一样的-您一直无法建立您谈论的社会变革。为什么是这样？ —大家进行了热烈的讨论，采取了一些行动，但实际上没有任何进展，可以肯定地说情况变得更糟了—尤其是随着跟踪和标准化测试的兴起。现在，我们必须开始弄清楚如何将这些思想主流化。我们在Ferret Institute的目标是谈论乌托邦，但今天也要采取行动-如果您认为我们对今天可以做的事情没有采取足够的行动，请致电我们。首先让我们看一下差距：看一下图表，它解释了人们对学校改革的不同看法。许多人不认为学校真的需要做很多改变。 GAP 1-我们如何让更多的人看到当前系统的问题？…

您是否刚刚开始新学年？

如果您没有开始正确的学年，那么为成功的学年做好准备永远不会太晚！因此，随着第一个学校配额接近尾声，开始准备第二个学校配额以迎接新的学习精神！现在是时候以强烈而积极的氛围提高学年学习马拉松的第二个配额了。这是您需要做的12件事：团队合作了解您的老师和同行！因此，通过养成共同度过学习时间，一起认识和共同学习的习惯，使父母和子女的过渡顺利，成为您孩子学习的伙伴。努力了解孩子的老师是团队合作的一部分。它可以帮助您和您的孩子获得某种熟悉感。鼓励您的孩子与他们所在的社区或所在学校的同伴合作，尽早组成学习小组并认真学习。 “我们最大的荣耀不是永不失败，而是每一次失败我们都应努力”。与您的伙伴/同伴一起学习更有可能激发和提升您。互相指导并分享知识。一位导师可以有所作为-可以是您的父母，您的朋友或您的图书管理员。要勇敢准备，设定目标！有了勇气，您将敢于冒险，有能力对学习充满热情，并具有尝试并不断尝试的智慧，直到您将其正确或定位在正确的位置。当我们处于舒适区时，事情就会发生：我们变得勇敢，我们会产生好奇心，我们会探索和发现事物以及我们自己；…

通过有趣和创新的活动提高记忆力

在儿童中发展脑力至关重要。父母和老师是帮助学生获得全面成长和知识的正确导师。内存保留是一个非常复杂的过程，而改善内存是一个非常复杂的过程，这是事实。您可能需要结合使用几种方法来增强工作记忆，并教孩子控制自己的思维过程。让我们看一些简单的方法，这些方法将帮助您训练孩子以获得更好的记忆力。增强存储能力的首字母缩写使用首字母缩写词可以帮助您的孩子轻松记住并保留信息。有各种类型的缩写游戏。首字母缩写词甚至可以导致单词和音节的形成。当您的孩子尝试创建一个单词并使用一个有趣的游戏记住它时，他/她会更好地记住它们以便立即检索。尝试鼓励他们沉迷于更具生产力的游戏中，以增强他们的记忆力。韵力韵律，歌曲，旋律和各种节奏是口头练习的最佳来源。您的孩子可以使用周到的玩具和各种有趣的工具进行学习。他们还可以使用自己的声音训练大脑以记住信息。押韵和其他各种歌曲应与相关的以及随之而来的视觉效果一起使用，因为它们可以轻松传递动感或静止的图像，从而增强记忆保留过程。与关系有关我们的大脑是一个非常高效的器官。…

现在该是教育工作者重新审视卓越道德的时候了。这就是为什么。

“作为催化剂，我想分享的特殊火花是对美丽的学生作品的热情和发展条件，使这项工作成为可能。”-罗恩·伯格现在该重新审视卓越道德。罗恩·贝格（Ron Berger）2003年关于与学生建立手工艺文化的论文回顾了他作为公立学校教育者和专业发展教练25年的职业生涯。这本书既是回忆录，也是建议专栏，又是宣言，但主要是希望重返塑造正规教育的价值观和实践：学徒制，真实性和严格的探索。伯杰将“卓越”定义为具有现实意义并根据专业标准进行评估的学生作品。他认为，这种工作代表了数百年的教育价值观，尽管这些价值观仍然很重要，但是现代学校却没有看到它。这就是为什么与15年前撰写的许多其他教育书籍不同的是，卓越伦理今天比以往任何时候都更加重要。在现代教育正在考虑是否以及如何接受新形式的成绩单，学校建筑和时间表的新方法，整合技术的新方法以及针对学生的基于场所的新体验的时代，伯杰的著作消除了创新和坚持认为，学校目的的单一表示是（并且应该是）学生制作的作品。任何无法使学生产生有趣，真实，严谨的工作的机构努力都是浪费的。 Berger的声音和观点非常简单和务实：这本书有150页，是由从业者而不是理论家，企业家或“思想领袖”撰写的，有力的页数。他始终专注于1）向内看，而不是向外看有关对您的学校重要的标志和提示2）教室是学校的形象，是学校生活的重中之重； 3）精心策划和提升美丽的作品，以此激发学生和老师的深层工作。伯杰（Berger）确定了需要培养卓越道德的三所“工具箱”。对我来说，当我浏览日益复杂的教育环境时，它们是简单而强大的锚。第一个工具箱：卓越的学校文化 “不过，对我来说清楚的是，文化的力量在于社区。”…

教育目的

在得知有针对性的竞选活动之后，我着手发现“教育”的目的。在回顾了一些有影响力的学者的名言和网络上的一些定义之后，我想到了教育目的的四面图。我从Wikipedia对教育的定义开始。从最大意义上讲，教育是指对个人的思想，品格或身体能力产生形成影响的任何行为或经验。从技术上讲，教育是社会刻意将其积累的知识，技能和价值观从一代传给另一一代的过程。〜维基百科 “行为”和“经验”这两个词在我的生活中无处不在，是那些形成性影响，它们突然出现在我身上。但后来“故意传播”令我担心。可能是因为它给人的印象是必须在特定的时间和地点将内容故意地推到学习者身上。然后，我想起了我听说过的拉力与推力，或者是我的朋友斯科特·古尔德（Scott Gould）所说的“滑轮”：“推拉的正确平衡”。这使我想到了第一个“教育目的”。在学习者与学习者之间寻求推拉的平衡。有时，学习者需要获得许可才能从自己的资源中吸取资源。老师，同龄人和父母只需将内容推向自己的方向，这样学习者就可以发现他们想要的内容然后与之互动。学习者及其来源之间的滑轮式推拉旋转使我对“目的”一词的思考更加深刻。再次在Wikipedia上阅读时，我发现这句话引起了共鸣。目的导向的教育优先考虑内在动机，并通过将他们的信念和生活目标与课程要求联系起来，帮助学生更加参与学习体验。…

关于教育的五个神话被揭穿

教育和技能局局长Andreas Schleicher 图片来源： Shutterstock 教育学生的过去比他们的未来要容易得多。学校天生就是保守的社会制度。作为父母，当我们的孩子学习我们不了解的东西时，我们会感到紧张，甚至当他们不再学习对我们如此重要的东西时，我们也会变得更加紧张。与教书法相比，教书法更让教师感到自在。而且，作为一名政治家，您可能会因教育问题而输掉一次选举，但您却很少能赢得选举，因为要把意图转化为结果，要花大得多的选举周期。因此，改变教育机构的官僚机构似乎就像搬墓地：很难依靠外面的人来帮助，因为现状有很多保护者。今天，上学的最大风险不是效率低下，而是我们的上学方式正在失去其目的和意义。当快速变得非常快时，适应较慢会使教育系统真正变得缓慢而迷失方向。我们生活在一个世界，在这个世界上，易于教授和测试的事物也已经变得易于数字化和自动化。在整个历史中，教育都赢得了技术竞赛，但是并不能保证将来会获得技术竞赛。拥有出色智能手机但教育水平低下的学生将面临前所未有的风险。当我们仍然可以假设我们在学校学到的东西可以持续一生时，讲授内容知识和常规认知技能便是教育的中心。如今，全世界不再因为您知道的东西而奖励您-Google知道一切-而是您可以用自己知道的事做。如果我们所做的只是教给我们的孩子我们所知道的，他们可能会记住足够多，可以跟随我们的脚步。…

谁想要亚瑟，阿曼达·格雷厄姆（Amanda Graham）

一个简单的孩子的故事，带有真实的信息。谁想要亚瑟？是我最喜欢的儿童文学之一，因为它是一本有趣且互动的书。我喜欢这本书，因为它很有趣，很傻，并且让我想起了我小时候的两个金毛寻回犬。谁想要亚瑟？也是一本有趣的好书，以及3至6岁儿童的睡前故事。书的背景，谁要亚瑟吗？，是关于亨伯夫人拥有的宠物店里的一只普通的棕色狗。宠物店里还有其他几种动物，包括兔子，狗，蛇等。他唯一的愿望是找到一个拥有一双拖鞋的主人。每天早上，亨伯夫人都会把新动物卖出去。到傍晚时分，除了亚瑟（Arthur），所有的动物都被卖掉了。这引起了亚瑟的特殊行为。这本书展示了坚韧不拔的力量，并发现了对自己真实的需要。谁想要亚瑟的第5页？…

通过元认知建立内容和性格

印度河滨学校的最佳做法我目前在印度艾哈迈达巴德的河滨学校实习。我一直在观察从学前班到7年级的课程，大约有10天。让我印象深刻的是，学生必须反思自己的经历，以及它如何建立学习和社会情感智力。元认知或“思考思考”是Riverside教育学的核心，并且每天都在实践。该工具很容易在教室中实现：它不需要额外的资源（除了一点时间），即使您的同事不需要，也可以自己完成。它也增强了学生的其他技能，无论是在认知方面还是在社交和情感方面。我认为，元认知是您课堂上其他所有活动的助推器。从一开始，在河滨学校，元认知就成为日常工作的一部分。这是完成的过程，并附带了教室中的具体示例。意识到自己的技能-学习者的心态不断给予和接受反馈在一天当中，孩子们有多次机会接受反馈，并以口头和书面形式向同龄人反馈。好友互动-1年级和5年级在伙伴互动过程中，年龄较小的学生会聚在一起参加活动。例如，六年级生会教一些东西给一年级生。或一年级学生将向五年级学生展示他对该学科的知识。在交互结束时，伙伴相互之间写反馈。…