为什么我们需要更多的测试,而不是更少
图片由思想目录在未飞溅 在我们的社会中, 测试已成为一个坏词,主要是因为我们的教育系统非常重视高风险评估和标准化评估。 对于许多学生来说-甚至对大多数学生来说-取得高分数是他们在学校的首要目标。 谁能责怪他们? 获得良好的成绩,获得较高的SAT / ACT分数以及获得大学录取通知书取决于人在考试中的表现如何。 难怪这会给学生,老师和父母带来巨大的压力。 哎呀,我只是写关于测试的压力! 应该采取什么措施(如果有的话)? 考虑到我的开场白,您可能会感到惊讶,我提出的解决方案是更多的测试,而不是更少的测试,主要的条件是我们开始将测试作为测试工具而不是评估工具,而更多地将其视为学习工具。 请允许我解释一下… 在上个世纪,认知心理学的研究迎来了以下不可否认的经验现实:测试促进学习。 尝试从内存中检索信息会在保留,理解和应用知识和技能方面带来许多直接和间接的好处。 学习型科学家将其称为测试效果 (或检索实践效果),它是有关人类学习和记忆的科学文献中最可靠,最可靠的发现之一。 让我们从测试对学习的直接效果开始,可以总结如下:从记忆中检索会增强记忆。…