与学生一起的自然杂志:艺术与文学的持久结合

通过DEB CROWDER Deb Crowder教授过小学,初中和高中的美术,在过去的三十年中,他一直是新罕布什尔州Swanzey的Monadnock地区初中和高中的高级美术老师。 在一个明亮,阳光明媚但又寒冷的四月早晨,我在我们高中的后停车场陪着我参加第二学期的Art 4课,突然间,我的几个初中和高中女生发出一连串的尖叫和激动的手势。 杰西指着人行道上一个大的棕色水虫,杰西大叫“ EEEUUU!”。 我的班级聚集了很多学生,他们的规模使他们惊叹不已,而朱莉立即决定将其命名为“皮埃尔”。 我担心水虫在停车场注定要死,所以我小心地捡起了静止不动的昆虫,并把他装在素描本上,带到了大老白松树的架子上,我们打算在那儿画自然日记。 我把皮埃尔放在地上,他可以为那些决定吸引他的人摆姿势。 他坐在阳光下恢复了活力并四处走动,但他足够安静,足以让我们几个人为他画草图。 我在自然杂志上用Pierre的绘画和叙述记录了这次活动,并且知道当我回顾从现在开始的那几年时,我将被带回到那天早上,并享受我的学生对水water虫Pierre做出的美好回忆。 。 那天,我的班级经历了我们第一次参加自然杂志的郊游。 通过直接观察在自然界中绘制物体和场景的实践似乎体现在人类天生对自然历史感到好奇的倾向中。 密切研究自然形态-动物,植物,大气,地球-并将其记录为绘制图像的愿望在Lascaux的洞穴中显而易见,就像在随后的人类文明史中一样。 这在德国艺术家阿尔布雷希特·杜勒(Albrecht…

如何教育您的孩子?

信用:未知 我一直在考虑写“父母”这个话题,这是我个人的一些想法和学习。 1.父母可以为自己的孩子做的一件事是与自己的孩子共度美好时光。 现在,当我们生活在技术世界中时,大部分时间我都觉得孩子外包了很多(这意味着孩子在父母的直接监督下花费的时间更少了–这在孩子与父母之间形成了真空–我个人认为,真正的原因是为了痛苦) 2.在教育孩子时,请记住,孩子是父母的直接反映,他们会像海绵一样吸收您的行为,并在他们的生活中复制同样的行为。 (无论您教给您的孩子什么,都要确保作为父母,您遵循同样的原则,并且在将知识传给下一代时不会偏离道德与道德) 3.我的观察来自我自己的经验。 作为父母,您一定不要因为孩子的行为而经常批评别人。 但是,许多父母抱怨学校制度不对。 孩子必须将大部分时间都花在家里。 因此,在通过正确的榜样和正确的学习来发展知识的同时,在家中地面上教他们的方式将产生巨大的变化。 4.孩子是你的创造物,但不是你的财产。 许多父母不明白这一点。 这听起来可能很疯狂,但父母不得以独裁的方式统治孩子。 要记住的一点是,您的目标是让孩子独立,然后在自己的意识上相互依存。 因此,当您以父亲/母亲的身份离开世界时,可以确保您的孩子通过学习和经历而生存。 您的遗产将随着您孩子心中所植入的知识而向前发展。 5.让您的孩子从失败中吸取教训,不要不断地使他们免于灾难。…

美联储称,州必须针对种族差异对待特殊教育学生

卡罗琳·菲尼西(Carolyn Phenicie) 联邦教育部周一发布了最终法规,旨在减少学区如何识别儿童接受特殊教育服务的种族差异,在限制最少的环境中提供学术支持,并实施纪律处分,以将学生从课堂上驱逐出去。 根据新规定,要求各州审查学区的特殊教育数据,以寻找影响有色儿童的“重大比例失调”。 但是,这些法规,就像奥巴马政府后期发布的其他法规一样,可能会被即将上任的特朗普政府和共和党国会推翻。 根据教育部提交给国会的报告,截至2014年,美国原住民,黑人和夏威夷原住民学生被确定为需要特殊教育的可能性分别是所有其他种族的儿童的1.7、1.4和1.6倍。 西班牙裔学生的平均接受特殊教育的比率较高,而亚裔和白人儿童则不太可能被确定为需要特殊服务。 根据2004年对《残疾人教育法案》的重新授权,首先要求各州检查地区的特殊数据。 新法规规定了州如何计算“重大不成比例”,这是首次要求统一计算,以及各区必须采取何种措施进行补救。 他们还重新强调纪律方面的差距,这是奥巴马政府长期以来关注的重点。 “完全遵守[IDEA]的所有条款是我们的道义和法律义务,”教育部长约翰·金(John King)在与利益相关者和媒体的电话会议上说。 被确定为“严重不成比例”的学区必须使用其联邦特殊教育资金的15%,为未确定需要特殊教育服务的学生提供早期的学术和行为支持。 金说,新规定还要求各学区找出并解决造成比例失调的原因,例如,教育者之间的隐性偏见。 根据规定,各学区可以首次将15%的拨款用于幼儿园前计划,并为残疾学生提供更多帮助。 该规定源于2013年政府问责办公室的一份报告,该报告发现各州在判断“重大不成比例”并触发早期干预服务的标准中存在巨大差异。 在全国范围内,2010年只有约2%的学区被确定为特殊教育服务的学历识别率显着不成比例。 如此低的人数“引起了人们对先前法规是否正在实施的担忧,以满足国会解决特殊教育中种族和族裔差异并确保遵守IDEA的意图,”特殊教育和康复服务代理助理秘书Sue…

作业是不必要的负担吗?

IB World杂志调查家庭作业是否仍在现代教育中占有一席之地 家庭作业已经过时,浪费了宝贵的家庭时间,毫无用处,或者这就是欧美许多学校现在所相信的。 结果,他们公开放弃了放学后的传统,转而让“孩子当孩子”。 由于没有功课的标记,老师们正在利用额外的时间来计划更多的创意课程。 一些批评家甚至甚至称作业为“反对童年的罪过”。 根据作者兼讲师Alfie Kohn的说法,家庭作业的积极影响“在很大程度上是神话般的”。他说,大多数学校的家庭作业只是出于“目的”。 Kohn的研究发现,“绝对没有证据表明在小学[5-10岁]或中学[11-13岁]分配作业会带来任何学术上的好处。 “在高中阶段[14-18岁],[家庭作业和学业成就之间的相关性很弱,并且当采用更复杂的统计方法时,这种相关性往往会消失。 同时,还没有任何研究能够证实家庭作业能树立个性或教导良好的学习习惯。” 尽管有证据,但家庭作业仍然是一种全球惯例。 在中国,15岁的学生平均每周花费13.8个小时在功课上。 另一方面,芬兰的学生每周花费2.8个小时。 芬兰因其出色的教育标准和实践而经常被用作积极的榜样,这凸显了花在家庭作业和学习成绩上的失败联系。 心理健康流行 家庭作业辩论并不是什么新鲜事,构成过多家庭作业的因素取决于多个因素。 但是,随着年轻人心理健康问题的增多,取消家庭作业可能是朝着与该流行病作斗争的正确方向迈出的一步。…