超越课程范围:如何继续学习!

礼貌:Pysch学习曲线 免责声明:我的这些观察结果严重受我的工程背景的偏见,因此请随时进行严格的检查,并根据学习的内容对需要的内容建立自己的理解。 在21世纪,仅学习和整理大学所提供的服务已经远远不够,并认为这足以帮助您度过这个世界。 世界在不断提高竞争力,努力维持生存就像陷入容易陷入的平庸深渊一样。 但是您不必担心! 第一步是相信自己可以在周围的环境中站出来并脱颖而出。 一旦完成,现在您必须考虑实际实现上述目标的方法。 礼貌:邪恶土豆(Facebook) 到现在为止,您可能已经意识到,尽管您可能需要花很多时间来准备每年两次的期末考试,但是当您进入行业时,所学到的知识实际上并没有帮助。 我一直听说我的前辈必须接受几个月的“培训”,然后才能被视为对其工作的公司的“资产”。 显然,这意味着对于大多数学生来说,当前的教育体系显然是不够的,因为即使公司也知道他们还没有做好承担他们想要做的工作的准备。 此外,他们没有教给我们成人生活中真正重要的事情: 虽然我们应该了解法国大革命和线粒体之类的东西(显然要了解它的模因!),但我们正在进入一个世界,它在我们身上: 即使在繁忙的日程安排下, 也要保持健康和健康 -知道什么时候该吃什么,对如何进行一些活动有基本的了解,不要因为可笑的食品补充剂或骗局而感到体重下降或增加X公斤以及所有这些。 如何管理我们的资金-基本上是如何缴税,知道要花什么时间,什么时间,什么是好的投资,什么是骗局,而不是参加金字塔计划等等。 性教育和自我意识-即使到现在,谈论与爱,性或色情相关的任何事情似乎也使许多人出于某种奇怪的原因而尴尬。…

向城市荒野中的自然学习

玛格丽特·康纳斯和比尔·帕金斯 马萨诸塞州奥杜邦学会季刊保护区中的克里斯·莱希(Chris Leahy)发表了 一篇题为《城市神话》 的文章 ,该书 启发了波士顿一家公立学校的两名家长,讲述了他们通过探索学校附近的荒野来教授城市儿童自然科学的经验。 克里斯(Chris)说:“从自然主义者的角度来看,波士顿的旷野正在等待人们探索。”波士顿的年轻成就者科学和数学飞行员学校每年有40至80名学童在第一句话中发现真相,就像城市一样。他们参观和探索的角落,缝隙和远景中展现着荒野及其珍宝。 在过去的两年中,在本学年的每周短途旅行中,我们教授了两个小时的博物学家课程,该课程在四个季节中都在户外进行。 我们中的一位是由Roxbury回收中心的培训和业务负责人组成的生物学家。 另一位是人类学家,是当地基层环境组织邻里农药行动委员会的主任。 我们开始了“年轻的自然主义者计划-向城市荒野中的自然界学习” 这样做有两个原因:让孩子们在一整天的上学时间里到处乱跑,并提供一个学习机会,使学习以真正的本地自然探索为基础,从而巩固核心的数学和科学课程。 青年成就者科学与数学实验学校的开学时间为上午9:00至下午5:00,该课程将常规课程与娱乐,辅导,社区宣传和服务无缝地结合在一起。 在300名幼儿园至八年级学生中,百分之九十来自波士顿的五个社区-多切斯特,罗克斯伯里,马塔潘,海德公园和牙买加平原。 青年成就者的孩子中有70%以上有资格参加免费或减价的午餐计划,还有35%的孩子有学习方面的挑战。 他们都在同一个教室里接受相同的教学材料。 年轻成就者认为,每个学生都可以学习数学和科学,无论他们的收入水平和学习挑战如何。…

反思我的第一学期

开学第一天,当我走进306室时,我真的不知道会发生什么。 作为一个经验丰富的大三学生,我只经历过古老的教学风格的传统学习,我立即被各种非传统的课程所吸引,例如当我们使用社交媒体来表达我们的想法时,他们就改变了我以前的坚决范式在当今的教育体系中。 Z先生不仅批评了我们当前的学校体系,甚至质疑从学年开始就在教室里有一个老师的必要性(即使他是一个老师)。 我们在学年初期向我们展示了一个名为“ 滑板可以拯救我们的学校吗? ”事实上,我对此非常着迷,以至于我决定将SQUIDD论文集中在该主题上。 Tae博士的演讲向我表明,没有一种确定的方法可以学习或达到您的目标,而且传统的评分系统始终无法反映一个人的才智。 在Tae博士的演讲启发下,我开始观察到当今文化中的不同趋势和趋势,这些趋势和趋势表明了Tae可能如何转变为Tae可能想象并希望的那样。 随着时间的流逝,人们对这一主题的了解越来越多,我认为人们越来越意识到为取得成功而可以采取的不同途径,尽管它仍然是古老的传统途径。可能是使用最多的一种,可能并不适合所有人。 例如,就大学而言,越来越多的人变得更愿意参加社区大学,然后立即将承诺转为四年,即使这是更常规的方式。 同样,许多成功人士,例如史蒂夫·乔布斯和马克·扎克伯格(诚然,他们可能是离群值,没有多少人可以复制他们所做的事情,但将以它们为最著名的例子作为例子)退出了榜单。 ,甚至还没有上过大学。 互联网是一种非常容易获得的信息,而教师,例如齐伯特先生本人,愿意对学生进行这一主题的教育,许多人已经清楚地知道,旅行不再是必须的。传统道路才能取得成功; 有点非常规也可以,您可以采取多种途径。 甚至《纽约时报》等报纸也发表了有关该主题的文章。 就在2018年3月,一篇文章发表了关于大学的利弊的文章,并提出了一个问题,即大学是否真的值得。 他们谈到了高等教育不一定与更高的收入相关,并且那些没有上大学的人也有可能取得成功。 对于一个迷失,困惑的少年来说,这个消息可能意味着世界。…

没有教科书,没有问题吗? 不完全的

我经常听到父母和学生的共同抱怨是,他们的班级没有教科书,或者如果有的话,他们很难签出纸质副本或激活在线副本。 许多老师使用自己的幻灯片和讲义,或使用多媒体资源作为教学手段,这通常对大多数学生而言非常有用。 但是,许多学校并没有要求教师在线上发布所有内容的标准,这给学生了解学习的内容,在哪里找到它以及对他们的作业很重要的内容造成了更大的负担。 教科书可能是一个棘手的主题,因为它们笨重,昂贵且需要不断更新。 在互联网时代,我们真的需要它们吗? 长期以来,学校一直在技术和个性化学习上进行大量投资,总的来说,这是一种根据时代发展调整教育方法的好方法。 然而,学习过程的一部分涉及到要离开的参考点-教师在课堂上展示的幻灯片,课堂笔记,书本,学生可以回顾并自己寻找答案的东西。 发现方面对于学习和保留信息至关重要。 “超越教科书”倡议以及多媒体和在线资源的使用通常并不广泛,或者根据班级类型而相关。 支持者说,传统的教育模式已经过时,并且不能反映现代世界。传统的教育模式是老师在黑板上讲课,然后同时对所有学生进行测试。 罗德岛教育专员肯·瓦格纳(Ken Wagner)说:“经济需要有创造力的问题解决者,他们能够综合信息,制定和表达观点。 “这就是我们正在努力走向的模式。” 因此,如果我们试图让孩子成为解决问题的人,并使他们能够综合信息,那么我们是否不应该让他们获得信息,以便他们可以提出观点并与他们的老师进行比较? 书籍是如此昂贵,以至于学校无法负担得起吗? 答案通常是不。 在许多主要学区 ,…