学习 – 第378页小小书 XXshu

学习技巧＃1

大家好！对于2019年，我的目标是探索除了创意写作之外，还可以在Medium上写一些新话题。不用担心，我的创意仍然存在并不断发展，但是尝试新的写作习惯总是一件好事！在第一篇文章中，我设法提出了一些学习技巧。如果您在大学/学校，那么这些将通过您如何解释它们来帮助您进行学术上的努力。每个人都有自己独特的学习风格，因此这些技巧是基于我的经验。〜电磁场莎拉·凯斯勒（Sarah Kessler）的《傻瓜》（Gigged）工作时我桌子的鸟瞰图（2018）提示1：位置在学习时，您想确保自己处在能够集中精力和蓬勃发展的环境中。我称这种地方为“禅宗地带”。任何地方都可以是您的“禅宗地带”。可以是您当地的图书馆，咖啡馆，后院，公园等。 HectorArgüello运河在未飞溅时拍摄的照片提示2：音乐选择有时候，如果您想学习或阅读，带有歌词的歌曲可能会* 分散您的注意力…

[系列：有影响力的教育者]教学设计与ADDIE

为了成功学习，制定教学计划至关重要。制定计划的最佳方法之一就是从他人的经验中学习。在教育方面，有大量以前的研究可以借鉴。这给我们带来了本周的有影响力的教育家：不是一个生活的人，而是几十年来发展起来的两个概念：教学系统设计（ISD）和ADDIE。 ISD被定义为旨在摆脱传统的以教师为中心的教学，而转向以学习者为中心的教学，以鼓励有效的学习。罗伯特·加涅（Robert Gagne）是ISD的前身，提出了一系列九项活动，鼓励采取战略性和系统性的教学方法。加涅（Gagne）的目标是为讲师提供一种方法，以帮助他们影响学习。 ISD的九个步骤如下：引起学生的注意-使用刺激来引起学生的注意并使他们准备学习。提出一个疑问性问题，提出一个未知的事实或使用惊喜来引起他们的注意。为学生提供目标-让学生知道他们将从指导中学到什么，并帮助他们理解要学习的概念。描述并鼓励学生达到标准表现。激发先前的学习-通过将新信息与他们已经知道和认识的东西（就像美林！）联系起来，帮助学生更好地理解新信息。询问学生是否可以将过去的想法与概念联系起来并分享他们的想法。演示材料—提出有效的课程计划，以有效的方式教授内容。周到组织内容并彻底解释信息。使用示例，定义术语并合并各种媒体。…

我们完全搞砸了……

但是，等等，没关系！原因就是MVP和Beta正确吗？真他妈的对。感谢您的反馈，我们学到了很多。我们专心聆听了您的疯狂想法，令人沮丧的事情和鼓舞人心的愿望。我们对您的挑战充满同情心，并为解决这些挑战而创新。一件好事，我们所热爱的就是挑战。毕竟，最好的学习方法是通过经验。我们都是关于经验的。现在，我们又回来了，变得更聪明，更强大。这是我们从螺丝钉制造中取得的一些关键突破的简要介绍：需求与供应问题：我们最初尝试使用传统的市场模型-创建任何体验，然后看看是否有人在乎。这不是有史以来最好的策略，因为您要么不知道要创建什么样的体验和/或没有找到自己想要的。解决方案：建立反向市场。我们决定通过构建一个存储桶列表工具来使这一乐趣变得有趣，该工具可以为您提供99种不同的体验，您可以将这些体验添加到存储桶列表中，然后与朋友分享并进行比较。…

逃生的8课

在过去的12周中，我不仅从我们令人惊叹的部落首领（艾玛·沃克，乔尼·米勒和本·基恩）中学到了很多，而且还从其他50个人身上学到了很多。总结一下这8堂课的经验是一个艰巨的任务！但这正是我被要求这样做的地方：您的逃生只有您的计划。确保您计划好逃生计划，弄清楚必须重新进入老鼠赛跑之前您可以生存多少和生存多久。我发现了许多富于想象力的方法来省钱，以便尽可能多地走我的跑道（手指交叉），而我永远不必重新进入我设计不充分的公司迷宫。（我为自己的利益太诚实了）。 2.我不是吹小号的人，但是通过这个过程，我发现自己做得还不够。这并不是要勇敢地表达自己的才能，而是要说出我拥有的技能，这些技能的价值，以及在新的和新颖的情况下使用它们的方式。 3.部落的力量这不是空想的童话，这是关于我经历过这次旅行的人们以及我从他们自由和张开双臂给予我的支持中获得的力量。我们互相帮助的能力非常令人满意。看着我所有的朋友成长和学习一直是我的荣幸，我为能见到你们每个人而感到自豪。 4.动力的喜悦。没有什么比滚动时更好。一旦一些小事情开始适合您，令人惊讶的是还有其他许多事情也随之而来。 5.起伏。有能力知道会有跌宕起伏，并且有精神力量来克服跌宕起伏，并知道最终会好起来的。 6.创造是所有发明之母。…

关于React的注意事项

我最近开始在Udemy上学习React。这是我的笔记/观察。我将为此添加更多内容。 React中的组件或视图组件是生成HTML的代码段。因此，如果您看到“组件”或“视图组件”，请知道它将生成HTML。 JSX = JS + XML。这是将XML语法添加到JavaScript的预处理步骤。 ES6模块类似于python中的模块。这意味着它们可以导入和导出。例如。从'react'导入React；从节点模块导入时，以上示例适用。如果要从js文件导入，则必须指定路径。例如。…

第一人称：大学毕业后接受新闻学徒

丽贝卡·雷纳（Rebecca Rayner）是Andover广告商的学徒。她拥有学位，她挑战了许多学徒制的观念。丽贝卡（Rebecca）解释了为什么她选择这条路进入新闻业丽贝卡·雷纳（Rebecca Rayner）随着2012年大学学费的暴涨，如今，学徒制已逐渐成为当今年轻人的可行选择。难怪通过接受实践训练来获得良好职业的想法以及获得资格的能力而又没有对那么多人产生债务吸引力的想法。但是，我代表越来越多的老学徒选择遵循这条路线。我今年24岁，有学位，而不是大多数人想到的学徒一词。我的角色是Andover广告商的学徒多媒体记者。我在一月份开始。对我来说，这个角色的吸引力在于在实践中的实际工作经验与学习资格之间的平衡，这将使我为自己的职业生涯奠定良好的基础。在我到本文的那几周里，我已经看到自己的技能有了很大提高。许多人可能认为学徒只会承担基本任务，例如泡茶，但这远非事实。我撰写了主要导论，进行了采访，制作了多媒体内容并审查了事件。获得像这样的实践大师班是无价的。承担责任并随我而去学习和进步无疑是确保新闻事业未来的最佳方法。…

卡片安全饮水

安全水学习跨越障碍的进步关于水问题的研究与实地行动之间的脱节是我们大家都知道并且经常谈论的事情。尽管在传播信息方面存在很大的障碍，但许多创新也正在帮助真正重要的人（即社区工作者，水项目经理和教育工作者）获取知识。 “地下水中的氟化物”学习卡此类真正巧妙的创新之一就是“安全水学习卡” SWLC系统，该系统由氟化物知识与行动网络推出，该组织是印度致力于安全水问题的联盟。通过将复杂的问题划分为整洁的模块化闪存卡，并系统地捕获听众的学习要求，该系统正在逐步改变安全水教育和能力建设的设计方式。关键是安全的氟化物问题作为出发点。这套72张卡片涵盖了水，健康，营养和技术方面的广泛问题，分为四部分，即基础知识，解决方案，辩论和策略。通过将这些卡片分为5种以上问题和12种语言，SWLC计划很快将其业务范围扩展到整个印度。使用这种方法进行学习的迷人之处在于两个方面，其一是使参与者身体参与和集中注意力，其二是鼓励点对点，扁平的学习，而这种学习通常是自上而下的方法，例如正式介绍。此处和此处链接了使用这些卡的指南。来自最近学习经验的视频在这里。最重要的是，卡牌本身及其在奥里萨邦（Odisha），特兰甘纳邦（Telangana），国会议员和其他地方的影响越来越大。这些卡的设计和内容来自于多年的研究，目的是了解目标受众的需求-在这种情况下，各种水，卫生和相关计划的专业人员，计划和现场工作人员在日常工作中遇到安全用水问题。他们的培训要求是基本要素和可行内容的平衡组合，以交互方式提供，以最大程度地保留员工。此外，至关重要的是在此学习过程中激励学员，使他们能够与自己的实地观察和基本常识联系起来。 SWLC能够实现这一目标，并且还有更多。…

老年学习：老年人的黄金机会

随着年龄的增长，由于各种原因，社会交往往往会减少。其中包括退休，朋友和家人的去世或行动不便。无论高级隔离的原因如何，后果都是危险的。老年人有其自身的优点和挫折。一方面，退休可能是万众期待的新起点，退休人员将实现自己毕生的梦想。另一方面，这也可能意味着社会排斥，生产力低下和无可否认的一成不变的老年刻板印象[1]。令人震惊的是，高级隔离可能是致命的！实际上，即使是孤立的感觉也同样危险。老年人的孤立和孤独与抑郁症，痴呆症，心血管疾病的较高风险以及对长期护理的需求增加有关[2]。那么，我们该如何解决以后生活中的社会孤立和孤独问题呢？黎巴嫩第三年龄大学（U3A）的一名成员说：“该计划对我的生活产生了非常积极的影响，尤其是在所有有趣且内容丰富的讲座中”。另一位成员补充说：“当我辞职时，我的生活变得空虚无意义，但是随着节目的出现，我的生活发生了变化，充满了欢乐，教育和社交互动。”我们不是在谈论电视节目，而是在谈论电视节目。基于U3A的教育机构，称为老年人大学[3]。这是一家针对老年人的教育机构，为退休人士和50岁以上的人们提供学习机会。这样的教育机会定义了目前称为“第三年龄学习运动”的运动。老年大学该运动于1973年在法国开始，当时仅针对老年人开设了第一门老年医学课程。第三时代大学诞生于图卢兹大学，从那以后，这一运动扩展到了其他欧洲国家，并最终横渡了大西洋，走向了加拿大和美国。这次前往不同国家的旅程意味着这一运动并不统一，因此，迄今为止存在许多模型。…

拥抱失败

我还没有遇到一个说他们喜欢失败的人。对于可以吸收多少个失败，我们可能会有不同的容忍度，但是通常我们不会寻找失败或在失败发生时乐在其中。但是，如果您想认真学习，就不能只愿意忍受失败：您必须接受失败。 chuttersnap在Unsplash上创作的“破碎的蓝色陶瓷板” 我不是想提出这个论点的新声音。已经写了许多关于经常失败和快速失败，或者学习如何成为学习必不可少的部分的书籍和文章。有大量证据表明，犯错误和犯错误对学习至关重要。事实仍然是，对于我们大多数人而言，将失败的机会纳入其中是很困难的，而且往往没有做到。避免失败的问题是，我们可能会阻碍学习者的学习能力。这样想吧。假设您有一个新的概念或想法，并且想看看它是否真的有效。您设置了一个实验来测试该想法，并输入参数，当然，您的实验似乎可以确认您的想法是正确的。那你学到了什么？我不确定您实际上学到了什么。您可能已经确认您的想法是正确的，但是您怎么知道呢？您知道您的创意参数是否正确吗？您怎么知道这不是意外或巧合？如果另一个因素使您误报怎么办？…

视觉思维策略是组织学习的一种更好的方式

我最近阅读了Philip Yenawine的精彩著作《视觉思维策略》（感谢Scrum.org的Dave West的推荐）。它描述了一种替代的学习方法，该方法基于共享的理性认识，并依靠探究来推动学习。大多数传统的教学方法都是基于向人们提供信息（通过工作表，书籍，演示文稿）。但是，在该领域的研究清楚地表明，即使在培训之后，实际上也很少坚持。我们的头脑似乎并不愿意消化反流的专业知识，无论它多么深刻，明智或聪明。我们的头脑似乎并不愿意消化反流的专业知识，无论它多么深刻，明智或聪明。这是一个基本见解。尤其是当您认为学习不仅会发生在高中和大学的教室中，而是现代组织生活中不可或缺的一部分时。采取：学习其他/新的合作方式；新员工入职；分析重大事件并发现将来如何避免此类事件；教授新技能（例如单元测试，与用户打交道，营销技能等）；分享公司战略；学习如何改善团队或部门的工作；…