递归看垂直学习
基于杜威,皮亚杰和帕佩特构建一个盛大的统一学习理论 垂直学习的两个核心机制是向下钻取和建立。 深入研究是在更具体,直观的理论之上锚定/扎根理论的过程。 有人将其描述为基本原则思维。 建立另一个方向的工作-这是扩展和利用较低层次的理论来构建较高层次的理论的过程。 与其孤立地构建一系列理论,不如深入研究并构建以堆叠方式集成的理论,从而使我们能够爬升和下降抽象阶梯,并找出可能隐藏在这些理论中的任何漏洞/盲点。 但是,您问什么是垂直学习? 好问题。 垂直学习是一种习惯的养成,我们习惯于自我实现,在这种状态下,我们有目的地生活并且完全与自己连贯的核心价值观保持一致,并在必要时重建了自己和周围的世界。 信不信由你,孩子可以在学校学习数学,社会研究和其他传统科目时在学校里进行垂直学习,就像猜到的那样,只需钻研并逐步积累。 当然,孩子们还可以在校外或在以儿童为中心的更进阶课程的学校中垂直学习。 什么和在哪里比如何不重要。 现在,我很疯狂地假设您准备接受我的关于纵向学习的表述。 如果您不怀疑,那应该是。 到目前为止,我已经介绍了一些抽象概念,包括深入,构建,垂直学习和自我实现等,而它们之间没有任何联系。 钻研和积累如何使我们实现自我实现? 为了回答这个问题,我将向您展示如何使用垂直学习构建垂直学习理论。 是的,一直都是乌龟!…