- 学生经常发现学习时很难专心。 但是，问题在于我们对记忆的期望不切实际。 在本“章节”中，我们将讨论学习技术。 希望对您有所帮助。
- 大多数学生错误地认为，理解阅读材料与记忆阅读是一样的。 也就是说，他们不会重复阅读的内容，而是继续阅读下一课，以为自己已经记住了。
- 学习的关键是重复 。 应该尽快查看新课程，并且在第一次处理和最后一次复习考试材料之间应重复几次。 随着学习材料的每一次重复，其永久采用的可能性越来越大。
- 多次重复不仅可以帮助您理解那些您不了解的事物，而且还可以帮助您记住那些您理解并忘记的事物。 如果您在考试前很长时间不重复学习材料，那么紧张和时间不足会特别打扰您。
首字母缩略词是虚拟的字母组合，每个字母都被提醒要记住的事实。 当需要通过组合一个或多个包含这些分隔符的首字母的单词来学习对文本的分隔时，可以使用它。
杂语是一个虚构的句子，其中每个单词的第一个字母都应提醒一个要记住的想法。 例如，如果我们需要记住音阶上的音符-E，G，D，B，那么我们可以发明以下类型的杂技：EMMA GOEP DEEP BELOW BELOW（某物）。
首字母缩略词和惯用语是用作关键字记住的信息。
它用于记住多达20个术语。 关键是要选择一个我们花费大量时间（例如房间）的地方，并想象自己走路并总是以相同的顺序看到相同的事物，例如地毯，床，椅子等。
然后，我们应该想象一下在每个地方如何放置我们需要记住的东西。 我们需要始终保持相同的运动方向（地毯-床-椅子）。 例如：如果您需要记住上一堂课中作曲家的名字（罗西尼，维瓦尔第，帕加尼尼），想象一下在公寓里走来走去，看到罗西尼在地毯上朗读他的作品，然后坐在椅子上到达维瓦尔第，然后转到桌子，您会看到Paganini在分散的书本和抄写本中滚动。 它与事物以及其他术语相似。
用于有序或无序的列表。 从要记住的术语开始，尝试创建一个简短的故事，其中需要记住的每个单词或想法都与下一个单词或想法相关联。 例如，如果您需要记住以下单词：丘吉尔，手，房间，合同，您可以想到一个故事，丘吉尔在一个与他签约的人组成的房间里张开手。
一种有助于减少信息量的技术，因此我们可以很容易地记住一个整体。 例如，缩写CIJ（调查新闻中心），ABR（商业登记局）。 这些缩写是通过使用特定单词的首字母创建的。
当我们想记住关键词时使用它。 通过这种技术，我们将无关的单词放入一个逻辑语句中。 例如，我们需要记住单词“业务”，“企业家”，“想法”，“市场”。 我们可以用一句话的形式来记住它们：为了取得成功，企业家必须有一个从市场角度可以接受的好主意。
当我们需要记住一个公式时，可以使用这种技术。 例如，当质量乘以加速度（F = m∙a）可以通过以下句子记忆时，即得出力的强度：他是M ilan和A jax fooballer。
选择您经常使用或经常经过的空间，然后将某些事物或课程从视觉上指向特定的地方。 每当您查看该位置时，您都将知道它指的是什么术语，并且您将始终能够回忆起经历过的材料。 该空间可以是您的房间，厨房，阅览室，也可以是您学习的任何地方。
记住公式以及其他事情也是一种不错的技术。 关键是要制作一些韵律诗。 例如，您可以记住经文的加速度公式。 （我们的韵律很好，所以没有例子，对不起）
这种方法涉及将您的笔记从讲课内容写到先前总结的学习文章的页面上。 这将为您提供宽敞的存储时间表。
如果应用这些技术，则可以将不相关的较高数量的数据连接到较小数量的数据，从毫无意义的意义出发，了解要记住哪些字符。
