指导如何释放刻意练习的力量
研究心理学家安德斯·爱立信(Anders Ericsson)的“故意实践”概念是理论框架,是我们对人类绩效的大部分理解的基础。 爱立信通过一系列努力研究了专家绩效,以了解人们如何在自己的工作中变得出色。 他发现有思想的孤独学习对人才和专业知识至关重要。 安德斯认为,许多曾经被认为可以反映内在才能的特征实际上是专注实践的结果。 爱立信在与苏珊·凯恩交谈时说: “在深思熟虑的实践中,您确定了您无法达到的任务或知识,努力提升绩效,监控进度并相应地进行修改。 最佳实践最好自己进行,因为它涉及到对您个人最具挑战性的任务。 在理想的世界中,您还将得到教练或老师的指导,这样您就不会陷入困境。” 我们知道如何在工作场所陷入困境并感到沮丧,这是我们遇到了阻碍更高绩效的障碍。 这种不适感是学习新技能所固有的。 当我们在工作场所学习中遇到障碍时,研究表明,用导师来应对挑战是最有效的方法。 该过程将团队成员的工作引导到最需要工作的领域,从而使学习过程更加高效。 退出我们的工作并与导师分享我们的挑战以扩大我们的思想范围,然后返回反思讨论点的过程,将有助于创造性思维,问题解决和深度学习。 这就是一对一学习模型的强大功能。 在大型组织中,可能很难找到合适的导师和时间来满足团队成员的个人需求并提高绩效。 技术现在可以简化流程。 WERKIN的技术指导平台可帮助团队领导者使用日常连接的设备,动态地将导师与导师进行匹配。…