学习编码为“非编码者”

作为学习社会科学并且在STEM领域经验很少的人,学习编码的想法非常艰巨。 我从来没有对中小学的数学课程特别熟练或感兴趣,因此,上大学时,我要确保避开任何需要任何分析技能的科目。 毋庸置疑,计算机科学从未成为我潜在的研究领域。 我一直认为“编码员”不仅仅是一种职业或嗜好,它是一种个性类型。 人们要么完全沉浸在编程世界中,要么没有。 我只是一直以为我会属于后者。 但是,由于我就读于硅谷50英里范围内的一所大学,该大学以拥有世界上最大的科技公司而闻名,所以我无法长期躲避编程。 我周围的每个人都在编码,并且已经这样做了很多年。 当我开始第一年的时候,我没有意识到这种编程现象。 我几乎不了解编码的含义。 我的高中只开设了一门“计算机科学”课程,包括学习触摸打字和互联网历史。 我知道我的编码技能不存在,我想更改它,但我不知道如何。 加州大学伯克利分校的大多数“入门”课程都有太多的数学前提条件,并且技术俱乐部的应用程序需要具有先前的经验。 在我看来,学习编码是不可能的。 也就是说,直到我在澳大利亚悉尼出国留学。 这将是我通过另一所大学的入门IT课程最终获得一些编程经验的机会。 我知道这将涉及很多艰苦的工作,但是由于决心和大量的辅导时间,我将完成我的作业,并最终了解计算机世界。 说起来容易做起来难。…

记忆宫:混合心理艺术家的秘密武器

安德鲁(Andrew)在2017年6月21日发表于灵感 如果有人想在Patreon上支持我,请访问以下链接: 顾客结帐| Patreon Patreon正在赋予新一代创作者力量。 在艺术家和创作者过活的过程中提供支持并与他们互动…… www.patreon.com 美好的记忆是一种超能力,因为拥有的知识越多,您越容易驾驭心理艺术以及整个世界。 许多人似乎认为良好的记忆是遗传的,您无法提高自然的能力。 但是,与任何认知或身体技能一样,训练越多,它就会变得越好。 我从《人才守则》一书中学到了宝贵的信息,这是关于提高运动能力的:提高任何技能都在于使大脑中与之相关的突触突显出来。 我不是神经科学家,但显然,使突触有髓鞘意味着加强一系列神经元联系。 因此,通过集中练习可以使与记住特定信息相关的突触或以完美技术挥动网球拍产生的突触。 花更多的时间在那张秋千上,或阅读您想记住的花絮,在与这些动作相关的神经元途径中建立更牢固的基础。 当突触足够强大时,它们就会变得直观,这意味着您可以进一步提高。 这是因为您无需考虑即可访问该内存,或完美摆动该球拍。 一旦您理解了这一点,问题就变成了:我应该如何做到最好? 知道可以大大提高您的记忆力是件好事,但是死记硬背似乎并不是最好的方法。…

目的教学法

学习应该有目的和意义。 这不是一个有争议的声明。 鉴于我们在正规和非正规教育上投入了大量金钱,时间和精力,我们应该明确学习的目的以及它如何有意义地为社会服务。 不幸的是,这不是大多数学习空间的构建方式。 我们创建不育的学习环境,将学生与主题分开,而主题与现实世界分开。 我们假设学习的核心任务是让学生保留特定的信息。 大多数学生的学习是在教室里进行的。 我们的主要资源是书籍和媒体。 课程常常被学科隔离,将数学与科学,历史与语言艺术区分开。 结果是学习和教学与现实世界的动态现实相去甚远,毫无意义。 难怪学生们相信学校的目的不是学习,而是成就才能获得社会上的“精英”地位。 在一个面临真正挑战的世界中,教育和学习方法的这种根本失败是一个严重的问题,而现实挑战将受益于具有动态学习能力的公民和专业人员。 学与教原理#1: 学习和教学需要对世界和我们自己的故意,谦虚和批判性反思。 不论学习者的年龄段或学习对象的年龄,学习都应有明确的目的。 该目标必须植根于对世界的共生探索,我们的核心信念以及我们对我们在世界上的地位的了解。 而且,此过程要求学习者和老师保持谦卑,以放弃宣布权威性理解并保持对新见解和观点的开放的愿望。 玛丽亚·蒙特梭利(Maria…