迄今为止的旅程…。

怪胎的制作 所有生物都带有某种疯狂的感觉,使它们以奇怪的,有时是莫名其妙的方式运动。 这种疯狂可以节省; 这是适应能力的重要组成部分。 没有它,任何物种都将无法生存,成长并适应当今世界不断变化的步伐。 我在Andela训练营的经历并不是很顺利,但却带给了我沉睡中的巨人。 从训练营前一周的高峰开始,我经历了一个不眠之夜,试图在不到一周的时间内完成第一次挑战,这使我舒展了脑筋,使自己流汗了。即使我的大脑恳求休息,我必须通过Autosuggestion对我的大脑进行编程:告诉我的大脑只注意和学习可以加速该过程的新事物。.我必须优先考虑日常活动以提高工作效率。 我通过执行帕累托原则来利用停机时间:“确保20%的输入能为我提供80%的输出,这要归功于方便使用的互联网。 每天都有日常工作要做,我必须完成指定的技能习得并实施我所学到的所有知识,这种学习方法真棒,因为我实际上必须拥有自己的学习能力,就像安德拉的模型一样,这是我的日常习惯 训练营的第一天对我来说是另一次令人大开眼界的经历,我从分配给我的前LFA(质子)中学到了很多东西,这是用更少的钱实现更多成就的方法……为此,我被要求写博客,尝试进行编码挑战,所有这些都必须在5:00 pm之前提交,我对任务的回答让我感到困惑,我以为我会紧张,但是我在预训练营周完成的最初挑战使我习惯了这种情况..感谢“预训练营”挑战赛,它为我准备了现场任务和会议,我想我们被要求尝试新兵训练营项目中的第一个挑战,以便为即将发生的事情做好准备。承认我现在是一个不同的人!,就像希腊心理学家一样,罗伯特·格林(Robert Greene)说:“自从开始以来,适应性就一直是宇宙的语言。”这解释了为什么收支平衡的发明才是适应潮流的发明…… 第一周结束后,我们在星期五进行了一次会议,确定您是否应该在下周被召唤,或者您是否要自我改善,我对过去的日子有所反思,回想起我对自己的态度发生的变化,就在那一刻,我明白了为什么法国作家莱昂·C。 麦金森以此作为自己的口号:“生存的不是最强大或最聪明的人,而是能够最好地应对变化的人……” 获得反馈是对我的学习过程最有力的影响之一,但对我的影响却是积极的。 然后提出了反馈模型来确定使其对我有效的特定属性和情况,并讨论了一些通常棘手的问题,包括反馈的时间以及正反馈和负反馈对我的影响。在过去的两个星期中,我有能力适应新的处事方式…… “衡量一个人的力量不是他的肌肉力量或力量,而是他的柔韧性和适应能力。”

我们消除了教育惯性吗?

学校怎么会如此空前? –绿色学校是世界上最独特,最古怪的学校之一。 使用对大多数人来说都不熟悉的系统,并且在提供LEAP的系统之上,该程序专注于基于项目的学习。 在LEAP的第一周中,我们有机会探索了许多不同的项目,例如3D打印,计划了一次掌上电脑阅读器之旅,假装我们身处僵尸启示录中,并理性地思考着什么才是最好的生存方式。 ,以及参观异国动物市场,我们将收集死者的动物并在埋葬后研究它们的骨头。 您可以在其他哪所学校去探索不同的地方,玩得开心又能同时学习? 基于项目的学习使我们能够计划和使用批判性和创造性思维,以此作为通过动手学习来发展技能的方式。 最让我兴奋的是,我将整个模块都花在了一个项目上,这使我能够以不同的方式思考并以不同于普通班级的方式发展技能。 LEAP需要大量的自我激励–容易懈怠,但始终重要的是要知道什么时候您必须回到正轨,而我的目标是始终努力并坚持不懈。 对我来说,LEAP是一个了不起的机会,您可以在其中发挥自己的创造力,提出想法并进行协作以创建自己的选择。 在过去的6周中,高中生一直在创建操场而不进行任何其他功课,这似乎很奇怪。 我们精通多种方式使用大脑,我们学习如何学习。 然而,我们当中有些人仍然停留在简单的问题上:传统的教育系统,是还是不是? 标准化测试,有用还是滥用? 教育惯性是盛行还是根除?

完全合格? 关于学位和工作的想法。

是我们的学位带我们到某个地方,还是我们需要带他们去? 今天,《悉尼先驱晨报》的一篇文章探讨了许多大学学位可能很快变得多余的说法。 对于对我们的生态系统的未来感兴趣的教育者来说,这很诱人。 撇开单个公司或组织所说的话与它与任何整个部门的相关性之间通常很脆弱的联系,诸如此类的文章不可避免地提出了一些问题。 就职业倾向程度,或者实际上是所有程度而言,基于工作的结果应在多大程度上驱动学习体验的设计? 特别是在这个千禧一代(以及年轻人普遍)因跳槽而受到嘲笑和称赞,并不断提醒他们一生中将从事多种职业的世界。 并非所有在大学的学习都应该直接针对当前工作所需的技能。 大学是一个一直在进行研究的地方,研究人员,大学团体国际组织,讲师和学生之间来回争论不断。 这种充满活力的话语是建立在经过深思熟虑的安全和支持性环境下的,正是人们可以探索新想法而又不必担心会产生戏剧性后果的那种方式。 教程应该是进行健壮而明智的对话的地方,也是随着您的参与而提高鲁棒性和洞察力的地方。 但是在大学里也有一些时刻不应该被束缚在遥远而不确定的经济未来上:如果我们为了读拜伦而想读拜伦,我们可以很快做。 如果您想在周末讨论藻类的性质,请参阅河流系统。 如果我们想在周末进行量子计算实验。 在合理的范围内,不要求那些在大学学习的人证明某项任务的直接经济成果。 我相信在某个时间会有一些研究商业化的地方。 这不是在本科生进行第一次或第二次高等教育经历时的时间点。 迈向特定经济成果的每一步都可能使我们远离为学习而学习的广泛且指数级的教育成果。 应该“削减”哪个学位?…

永不停止学习(或在上课的最后一天对我的八年级学生进行一些思考)

图片来自https://www.flickr.com/photos/vlastula/300183034 我总是在八年级的最后一天发表一些演讲。 我喜欢那种感觉很奇怪的正式形式,这很有趣,因为我认为这类课程通常很非正式。 这也帮助我处理了这一天和这一刻的情绪,因为即使您不相信我,我也真的为我们一起度过了难过而感到难过。 总是觉得我们还有更多工作要做,我坚信即使你们都期待着夏天,也有一部分人会错过我们在一起的时光,尤其是因为高中显然对您而言真的很重要 确实,我很喜欢今年成为您的老师。 有时,我希望我能磨掉这份工作的所有其他部分,并整日与您在一起。 这是一个奇怪的过程。 我们发明自己的课程的自由意味着我们学习内容的相当独特的组合,并且我们以各种非传统的方式来进行学习,而这在大多数学校中是没有的,更不用说中学了。 很少有8年级学生研究卢旺达种族灭绝或以色列和巴勒斯坦或艾未未或气候变化。 我相信,这样做的强度,好奇心和认真程度要少得多,这就是为什么我喜欢教中学,也喜欢教你的原因。 当我们告诉他们我们教中学时,您知道大多数人对我和您的其他老师说什么吗? 他们说我们疯了! 你应该是最坏的-尚未成年,当然还不是小孩,充满了青春期的焦虑和不成熟。 中:无论在这里还是那里。 您肯定习惯于低估了您的人,或者至少不了解您。 不过,我看到的是,年轻人正处于成年边缘,还没有被幻灭,压力和消极情绪所污染。 您仍然对学习新事物感到兴奋,即使您尝试玩酷游戏也是如此。…