我刚刚在伦敦大学Coursera的“教育的未来”课程中完成了6周的第1周。 我对这门课程的喜爱是，每个星期的头衔都是一个问题。 这周是- 我们如何学习？ 下周将是- 什么是智力，它又有什么关系？ 深入视频访谈和阅读材料后，广泛的问题又分为其他子问题。 有很多信息可以接受，但是本课程的优点在于，问题最终留给学习者回答。 我认为我从这门课程中得到的主要收获是值得深思的。 思考和回答自己的问题以及与他人提问和讨论的问题。 我既可以参与个人和自我反思学习，也可以参与基于协作和交互的学习，这两种方法在我过去作为学习者的经历中都对我有用。 希望我能够进一步发展关于教育的思考过程，这是我选择从事的领域。
如果我们想了解教育的意义和未来的意义，确实有很多问题需要提出和反思。 永远不会有一个正确的答案，但是真正地尝试回答这些问题的过程将推动该运动为教育创造更美好的未来。
我对教育的未来有任何想法吗？
是。 当我们说未来时，几乎总是提示我们立即考虑技术，就好像它们是同义词一样。 尽管技术将成为未来教育的强大支柱，但我实际上想象到一个由五个教育促进者组成的集体。
文化
我们学习的方式，原因和知识在很大程度上取决于我们的文化，包括但不限于某个国家，地区，家庭，种族，宗教和社会群体的文化。 文化是千变万化的。 我们正在考虑要设定哪些目标和价值观？ 我们想为我们的未来建立什么文化？ 在重新定义文化的同时，我们还将重新定义教育的目的和方法，从而为教育的未来铺平道路。
领导
教育的未来在很大程度上取决于领导者相互协作的运动。 教师，教授，教育者，政策制定者，技术人员和学习者都必须主动了解迄今为止教育的发展情况以及它们如何为未来的发展做出贡献。 领导者必须在教育中需要采取的措施和需要改变的方面采取行动。
学习学习
塑造教育的未来不仅需要简单的教学法，还需要对元学习进行整体研究。 我们必须问自己，学习意味着什么？ 有哪些不同的学习方法？ 有一种方法比另一种更好吗？ 我们如何采用渐进式学习方法？ 我们如何促进建构主义学习？ 我们是否将学习视为产品或过程？ 学习的结果是什么？
技术
是的，技术已经改善了我们的现状，并将在很大程度上推动我们的未来。 技术正在进入教育领域。 我们如何建立对学习有益的技术？ 技术如何支持学习者并赋予教育者权力？ 技术可以填补教室中的哪些空白？
平衡
在教育的过程中，必须丢弃各种旧的概念和方法，而必须采用许多新的思想和方法。 我们如何在破坏与保存之间找到适当的平衡？ 并非所有东西都需要扔掉。 并非所有东西都需要引入。找到这个最佳位置对未来的教育至关重要？
培养学习热情。 如果您这样做，您将永远不会停止成长。
通过我的工作和参加此在线课程，我才刚刚开始思考教育的未来。 我很高兴学习并回答所有这些问题。
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