Learning – 第396页小小书 XXshu

认为您不是种族主义者的危害

或者，＃YesAllWhitePeople 在讨论种族主义的帖子的评论部分中，一些共同的主题确实引起了我的注意。也许这种回应将帮助挑战无助的镜头，帮助某人成为更好的盟友。希望这些话能刺激对话，也有助于我成长。图片由Unsplash提供关于种族主义的话题已经成为社区内部和政府内部的焦点。谢天谢地，因为基于种族的问题可能是生死攸关的问题。随着这些问题的可见性，评论员尝试打出“让所有人都能相处”牌或“我也被压迫，这样我就可以对有色人种的经历发表评论”。试图玩这只手充其量是尴尬的，而最坏的情况是暴力的。我是一位白人，欧洲人，同性恋，酷儿，女人。是的，我经常会感到厌女症和同性恋恐惧症。不，这不能使我处于这样的位置，即在谈到种族压迫和种族主义时，我可以这样评价自己为“被压迫者”。为什么？因为尽管我在自己的生活中经历过压迫的个人经历（就像许多人以某种方式所做的那样），但我的压迫并不能解决我特权的影响。由于我的可见的白皙，这并不能减轻我所获得的终生和内在的好处（而且我们不要假装一秒钟内，通过对种族的可见或感知的白皙来消除文化的歧视-例如，一个原住民读为白色-与有色人种的明显种族歧视是相同的经历。他们是独立的经历，因此我们切勿使用压迫或抹除的经历来抹黑或使我们享有他人的经历。我一秒钟都不会假装自己不是种族主义者。我一生中的每一天都在努力地意识到自己的种族特权，我的苍白如何影响我对世界的感知以及与周围人的假设和互动。…

达尔，汉堡和书籍

作为一个男孩，我的家人总是会说我和仙女们在一起，或者做白日梦太忙了。由于我提出了古怪的发明，我的爷爷曾经称我为“疯狂的科学家”。我也想索取家人不想要的东西，所以我可以从中拿出下一件大事（我认为那是我的主见力量来自何处）经过反思，我确定每个孩子都会有一个非常有创造力和想象力的头脑。我也将自己视为“幸运的人”之一，他不会接受这种“当你成年后会失去创造力的想象力”，或者更不用说你的好奇心了-该死！那么创造力，想象力和好奇心都来自何处？好吧，我想我们所有人都拥有它。只有我们当中的一些人幸运地处于一个可以有机增长的环境中，而有些人必须主动地寻求一个环境，好消息是，它就在我们周围。我的环境由我的家人和周围的朋友组成。我有两个兄弟。一个大一点的孩子（是个中间孩子，也许可以解释一些事情）。兄弟俩在自己的权利上都是伟大的讲故事的人。我有一个富有创造力，经常听的妈妈和一个爸爸，即使他真的知道答案，他也会一直问问题。很明显，我喜欢创造力。无论是绘画，观看《蓝彼得》还是《 Art Attack》。到目前为止，我仍然会失去数小时的绘画生涯……但是现在主要是在Ipad上。…

Byndr-学习使移动

今天，我们处于数字时代，移动连接已改变了教室概念的动态。想象一个世界，通过移动连接可以实现有效的教育和学习。想象一下，如果我们可以在一个平台上以独特和非正式的方式连接教师，学生，家长，学校，学院和大学。 Byndr通过简单，快速和移动优先的平台将学生，教师和大学联系起来。 Byndr的设计从根本上着眼于易用性，确保每个学生都可以在教室外使用教育资源。 Byndr的设计和开发注重连接性和移动用户体验。我们的本机应用程序和响应式Web应用程序都是轻量级的，可确保每个学生和老师（无论他们身在何处）都可以访问教室内外的教育资源。我们的移动，平板电脑和台式机应用程序使教师可以通过简单易用的功能（例如供稿，民意测验，测验，作业，成绩，材料，出勤等）参与课堂教学。 Byndr 易于使用，可在任何智能手机或设备上使用。借助Byndr，教师可以通过轻松的沟通和协作来管理课程，教师还可以创建小组进行管理和协作，并指导项目，活动等额外的循环活动。此外，Byndr使教师可以在一个地方发布他们的笔记，材料和发布教育资源，以便学生随时随地访问。学生还可以将问题，反馈反馈给教师及其同班同学，并像社交平台一样进行协作。因此，如果您真的想要轻松的学习方式，那么Byndr应用程序非常适合您。 Byndr已经有100,000多名学生使用，今天就下载Byndr应用程序以入门。…

使用此清单来衡量您的职业成就

Glenn Carstens-Peters的“ Unsplash”上的“在笔记本上做清单的人” 即使晋升机会有限或根本不存在，您如何培养职业成功？在组织趋于扁平化和自我指导的职业发展的时代，学习如何做到这一点对于您的适应能力和满意度至关重要。去年，我问了一群硕士生，公司可以做什么来支持员工的职业发展。当我的学生提出了一些有前途的想法时，有些人却提倡一种让我感到沮丧的方法：他们认为，公司应该增加管理层，以提供更频繁的晋升。尽管我理解了他们为什么会这样认为，但这是“小心您想要的”时刻。任何年龄大到可以在过去的多层次组织结构中工作的人都知道其缺点。但是令我最困扰的是他们的想法，这提醒我们，没有外部路标来标记我们的成功，我们当中多少人感到迷lost。尤其是对于年轻人来说，这是一个艰难的过渡，要抛弃学校成功的熟悉而清晰的标志，而要学习那些标志着一生就业的模棱两可的标志。打造真正成功的职业需要高度的自我意识和自我指导能力，而这些能力是学校和大学并不总是在发展方面做得很好。例如，让我向您介绍山姆。萨姆（Sam）在一个美国社区的人际关系密切的家庭中长大，他们的学校很好。他的父亲是销售经理，母亲是儿科医生。萨姆（Sam）始终是一名顶级学生，在该州一流的旗舰公立大学的荣誉课程中，会计专业成绩出色，毕业并在一家金融服务公司工作。那是他的故事更加阴沉的地方。…

普通葡萄酒和食物的配对

继续本着葡萄酒学习的精神，本周列出了常见的食物搭配！夏布利和牡蛎 -夏布利是白色的，来自法国勃艮第的夏布利地区（通常是干的，酸性的和未涂肥皂的）。 2.带有波尔多红葡萄酒的羊肉 -葡萄酒最著名的地区之一，法国波尔多的红葡萄酒可以由赤霞珠，赤霞珠，美乐，珀蒂·维多特，马尔贝克和卡梅涅尔品种组成。图片来自WineFolly 3.黑比诺葡萄酒的鲑鱼或其他鱼类 – 黑比诺葡萄酒酸度高，酒体中等至中度，单宁含量低，是一种很好的红色替代鱼用白葡萄酒。 4. 博若莱红烧鸡-博若莱红葡萄酒的技术上是勃艮第的一部分，博若莱红葡萄酒用配子，黑皮诺和霞多丽葡萄酿造。图片来自FoodWineClick 5.桑塞尔（Sancerre /Pouilly-Fumé）和山羊奶酪 –桑塞尔（Sancerre）是另一种法国地区的葡萄酒，主要与长相思（Sauvignon Blanc）有关（也产生一些黑比诺葡萄酒），而与桑瑟尔（Sancerre）相邻的普伊·富美（Pouilly-Fumé（全称长相思））也是如此。由于酸度高，这两个地区的许多葡萄酒都呈现出“烟熏/松软”的味道，而普伊·富美则以这种特性而闻名。图片来自Wine…

当学习似乎在浪费时间

目前，我正在学习汤姆·伦斯特的《基本范畴论》。如果您不熟悉类别理论，请不要担心，我只是希望我的经验能与您在特定领域内取得成功。无论如何，在给读者的注释中，书中的注释是：至于练习，我和其他教科书作者一道，敦促您去做。 ……[在基本类别理论中]……要了解的问题几乎是要知道答案的。因此，如果您坚持进行某项运动，则可能的解决方法是回顾问题中的每个术语，并确保您完全理解该术语。慢慢来理解而不是解决问题是学习范畴理论的主要挑战。因此，我阅读了第1章（类别，函子和自然变换），并指出了进行大多数练习的重点。我不得不说，这些练习似乎是多余的，因为我觉得自己已经很好地掌握了这一主题。但是事实证明，第1章的最后练习比我想象的要困难得多，例如：当且仅当函子是完整的，忠实的并且本质上是客体的时，证明函子是等价的。最终，我完成了证明，但是花了我很多时间（远远超过我愿意承认的时间）。为了解决这个问题，我必须深入研究所有相关的定义，以及该语句中的所有元素如何相互影响。我花了几天时间在兔子洞里。在此过程中，我多次尝试使证明未完成，因为我浪费了太多时间。实际上，在完成每次练习后，我对自己说：“ 我认为我已经做完了，但是，由于作者坚持，我会继续下去…

每个老师需要支持的英语学习者读写能力的策略

Jana Echevarria博士基于研究的EL素养方法您是否曾经浏览过电视频道，以您无法理解的语言播放节目？您可能花了三十秒钟来聆听和观看，试图弄清发生了什么，然后才改变了频道。但是，如果您不能更改频道怎么办？试想一下，如果这是您每天在教育中所花费的时间，试图理解和学习以您不知道的语言教授的概念和内容？对于遍布全国各地的我们学校的近550万英语学习者而言，这是现实，在过去五年中增长了71％。英语学习者（ELs）是该国增长最快的学生群体之一。那么，我们如何帮助英语学习者获得年级水平的内容，并为他们准备上大学和职业做好准备？ Jana Echevarria博士在“ 提高英语学习者的素养：教师需要了解的知识”中，通过向教育工作者提供建议的基于研究的做法来回应这一问题，这些做法可以使所有学生，特别是EL在建立英语读写能力时受益。 Echevarria博士的工作确定了可帮助学生应对同时学习内容和语言的双重挑战的特定教学技术。我们鼓励您将全文添加到夏季阅读清单中。目前，您可以在Echevarria博士的工作中发现以下最重要的收获：有效做法 Echevarria博士除了使用使所有学生都将从中受益的实践和技术（例如设定明确的目标和目的，将新的学习与以前的学习联系起来，对新的技能和程序进行建模以及鼓励积极的参与和参与）之外，还强调了一些其他支持英语学习者。…

哈克儿童成长

这句话仅证明，所谓的“大学伞”不能使某人具备专业领域所需的必要技能。但是，那些敢于提出新想法的人后来才知道了大学真正改变自己的体质的艰难方法。简而言之，假设一个观察者在过去100年中收集了有关“教育和创业”的信息。统计数据表明，80％的“受过教育”的人仅使用他们接触的信息的10％-20％来执行一个启动项目，而只有20％的少数人仅在需要改变时才使用教育。我写这篇文章的主要原因仅仅是为了公开分享我的思想，并相信上面提到的所有内容，并挑战当前缺乏“思想发展”和“创业心态”模块的教育体系。这就引起了一个问题，即为什么部委官员从小就将其嵌入到当前课程中，从而避免全面使用“黑客增长”。想象一下一个为期3年的教育体系，围绕着头脑风暴，价值主张，MVP理念，吸引力，市场契合度和团队形成而建立；形成成功想法的基本模块，这将树立学生的正确心态。随后的三年中，重点转移到创造性地解决日常生活中的故障，并远离将其“近似知识”扩展到一切。其次是研究特定主题并通过经验扩展知识。对不同行业的博览会将使人们熟悉并了解他们对什么感兴趣。好奇心随后将转变并成为一种驱动力，最终将促使他们研究职业发展所必需和合理的条件，这仅仅是因为他们会已经有远见，并且知道他们希望在不久的将来对世界产生什么影响。我不能足够强调这些教育方法如何使团队受益，我认为这就是所谓的“创业时代”社会的发展。

追求目的

我有一个6岁的男孩。他只是喜欢滑板。如果由他决定，我们每天都会整天待在滑板场。在12个月的时间里，他已经从在滑板上摇摇欲坠，变成能够熟练地掉入并乘坐10英尺高的半管。每次我抱抱他时，我都会敬畏地凝视着，凝视着他从上次以来所取得的进步。不过很奇怪，因为它伤害了他。他的身体各个部位都有瘀伤。他付出的努力使他大汗淋漓。他像T恤衫一样被甩在滚筒式干衣机中。削减到处。脑震荡。每周都流血，流汗，流泪。而所有追求学习骑滑板的人。从外面看，一个六岁的孩子（或其他人）想要继续走这条“自我虐待”的路线似乎是疯狂的。但是他振作起来，尘土飞扬，并继续努力追求自己的激情。测试他的能力范围，观看更有经验的滑板手，与他们交谈，并尝试一些他可能第一次无法掌握的事情。经过深思熟虑的练习。我为什么要提这个呢？…

请不要误会我

我花了10年的大部分时间学习法语。八年后，直到几天前，我才感到流利。直到几天前，我不仅觉得自己掌握了该语言，而且还以成为法国文化方面的外部专家而感到自豪。几天前，有人告诉我说我的说话方式很粗鲁，有时甚至是侵略性的。当我听到这个消息时，我一点也不生气（或好斗），但我感到非常震惊。炸弹在我和两个真实的真实法国人之间的交谈中掉落。自然地，我认为这完全是错误的，是对一种看法的误解，因此我转向另一名真正的法国人来否认这一说法。代替了我一直在寻找的矛盾，我对我那粗野的语气得到了温和的肯定。显然，从我的讲话到我的讲话，我的整个口语和谈话都充斥着秘密的侮辱，如果不是针对某个特定的人，那么就是针对整个法语机构。我是语言的外部主人和爱单词的人，怎么会如此无知我的任性和恶意的口齿不清？这是因为，流利程度几乎与词汇，语法或语法无关。非语言交流中存在一定程度的流利程度-如果不掌握这种无语的语言，我的陌生感会更大，并且比起我的口音，我的外在感要快得多。我不是在谈论人类的非语言交流：这种交流超越了文化，成为我们所有人的根源。我指的是一种特定的文化方式，即集体过去所传达的语言的微妙之处。集体，但仅限于时空，地理和历史的界限。这是我的尝试，以隔离其中一些使我无法流利的文化语言学纪念碑。语调和口头问号：有人告诉我，我的句子结尾时带有语调向上的音调，这使我所说的一切听起来像是一个问题。我不知道这是哪里来的。…