扩展的企业培训:适合每个行业

最初由 Capterra Training Technology Blog发布 扩展企业的概念是公司不能孤立运行,因为它的成功取决于合作伙伴关系网络。 随着企业变得越来越专业化和相互联系,扩展型企业的概念变得越来越重要。 产生了对扩展企业培训(EET)LMS的需求。 扩展企业培训主要集中于对员工或合作伙伴进行产品,销售和服务方面的培训。 不要与重点放在合规培训或职业发展的员工培训相混淆。 了解扩展企业的最佳方法是采用特许经营模式。 您有一个特许人,整个拱门所有者或控制人,一个特许人,一个授予特许经营权的人以及一个在特许人的明确指导下提供产品或服务的权利。 尽管特许人允许特许人以其品牌经营,但从技术上讲,特许人不是特许人的雇员,也不是特许人的合伙人。 特许人的品牌是其最有价值的资产,消费者可以根据对品牌的了解或认为对品牌的了解来决定在哪家商店购物以及购物频率。 优秀的特许经营者提供系统,工具和支持,使他们的特许经营者有能力达到品牌标准并确保客户满意度。 扩展的企业培训可用于通过文学,社交媒体,视频等方式将产品和服务告知员工,以确保所有加盟商得到同等待遇; 因此,无论他们访问哪个特许经营地点,都可以确保客户获得相同的体验。 促进此培训的最佳方法是通过学习管理系统(LMS)来跟踪所有用户,您的内容以及两者之间的关系。…

下一阶段:学习的社区

本周是智能社区论坛的年度峰会,我是高级研究员。 尽管每个大陆都有140多个智慧社区的工作坊和会议,但最吸引人的事件是与年度Top7和最终赢家的讨论。 这些聪明的社区是使用信息技术和宽带通信促进社区和经济发展的领导者。 它们代表了那些自称为“智能”城市的下一层,因为他们从各种科技公司购买产品来管理城市的基础设施,例如路灯管理。 但是,聪明的社区不应仅仅满足于以供应商为主导的“智慧城市”的讨论,而应该提升到一个新的水平-创建一个始终在学习的社区。 作为背景,请考虑过去二十年来为创建学习型组织(公司,非营利组织和政府机构)而进行的努力,这些组织正在努力不断学习其市场或服务领域中正在发生的事情。 同样的想法也适用于结构较松散的组织,例如在城市生活和/或工作的人社区。 值得注意的是,与城市中的许多大数据项目不同,这不是专家的自上而下的练习。 它涉及到每个人都在学习有关生活和工作地点的新见解的过程。 志愿者的努力也使缺乏现金的地方政府考虑启动此类项目变得可行。 从这个意义上讲,这是全世界公民科学运动的另一种体现。 拥有超过一百万自愿公民科学家的Zooniverse可能是最好的例子。 将Zooniverse视为城市大数据。 人们还有其他收集和分析数据的示例。 Geo-Wiki的座右铭是“让市民参与环境监测。”还有“空气质量之蛋”,“一个社区主导的空气质量传感网络,使人们能够参与有关空气质量的对话。” 同样,有一个Smart Citizen项目,该项目在巴塞罗那Fab Lab实验室开发,旨在创建“开放源代码技术,使公民能够在更智能的城市中进行政治参与”。…

为什么要学习Spivak的微积分

亲爱的读者,请记住以下帕特里克·温斯顿(Patrick Winston)的话:“我们建立了可用来解释过去,预测未来和控制世界的模型(…)。” 这个短语会在我的课文中出现很多时间,因为它的意义是巨大的。 如果我们学习研究对象的纯力学,我们将记住一种工作该对象的方法。 但是此对象将为空。 如果我们想对某个结构进行深入研究和创新,我们需要知道它是如何制作的,并借助这些信息,我们将真正了解它的工作原理。 在后台记忆力学是无用的,因为我们学习固定的方式,并且如果某些东西在我们研究对象的条件下发生,我们将无能为力。 这就是为什么存在模型的原因。 模型结构的图形例证 是当我们真正地学习我们的智慧时。 当我们学习时,我们正在建立模型。 我将在以后的文章和书中深入讨论这个问题,但是这次我将对您说,建模与研究的相关性是Spivak微积分质量的轴心。 当我们开始阅读这本精彩的书时,斯皮瓦克对我们说,他想通过微积分给我们一次真正的数学见面。 在前言中,我们可以找到数字的基本属性的扩展说明,这些属性乍一看似乎很明显,但具有很大的相关性。 为什么? 因为简单的想法是最重要的。 这是本文的第二点。 Rumpelstiltskin原理的应用在学习过程中产生的挫败感…

什么构成一所好学校?

芬兰体制背后的秘密 在芬兰学校内 我坐在木桌上,椅子贴在地上,等待老师的指示。 我在世界的一半处,离我的美国学校很远,在那里我将在不到一周的时间内开始我的初中。 我看到学生们对新技能的掌握感到兴奋,进行了激烈的辩论,并与同学们一起大笑。 我瞥了一眼涂有外国字母的传统黑板,提醒我当时我在芬兰的赫尔辛基。 我参观的那所学校被评为芬兰最好的学校之一,但与我在美国的郊区公立学校并没有什么不同。 这种经历使我感到奇怪, 什么构成一所有效的学校? 我住在美国,这个国家的学生在“数学上排名第30位,科学上排名第19位”,落后于包括芬兰在内的大多数工业化国家。 芬兰学校系统以强调合作而不是竞争而著称,其著名的法律“要求老师每45分钟教给学生15分钟的游戏时间。”事实证明,这种“游戏时间”是有效的,因为学生是更专注于他们的任务并表现得更好。 尽管芬兰增加了学生上课的时间,但许多美国学校早在幼儿园就减少了上课时间,以便有更多时间上课。 美国现在应该考虑学校工作和娱乐时间之间的平衡,以期在所有学生中取得最好的成绩。 游戏时间被美国学校淘汰。 我学校的学生努力给老师留下深刻的印象,希望他们能通过严格遵循他们期望的公式化学习风格,同时减少工作量而获得最高分。 “美国心理学会发表的研究结果表明,许多学生避免承担任何不必要的风险,因为挑战可能会危及他们的成绩或平均绩点。”二十篇论文如此出色地模仿所提供的样本,以至于一篇论文并不罕见。会认为同一个人既写了样本又写了全部二十篇。 不需要像这样,在包括芬兰在内的许多欧洲国家中也不需要。 在芬兰,教师不被视为权威人物,而是平等的人。…