离线发展在线

Udemy内容副总裁GrégoryBoutté 在线学习正在将教育带给世界各地可能没有其他途径的人们。 此外,互联网使他们能够自由选择在线学习的方式,就像他们现在可以随时随地使用其他类型的数字内容一样。 另一方面,互联网使主题专家几乎可以在任何主题上与几乎无限的全球受众分享24/7的知识。 人们,尤其是在职成年人,喜欢能够控制自己的学习经验。 当您已经在办公室和家中过上忙碌的生活时,能够按自己的步调并按自己的时间表进行工作是很重要的。 Udemy将灵活的,自主学习的知识与庞大的学科专家网络相结合,使Udemy建立了由数百万学生和数千名教师组成的全球社区。 这就是为什么我们坚信教育的未来是在线的。 但是… 坐在某人的身旁并进行实时对话具有不可否认的力量。 您可以阅读他们的肢体语言,并进行自由交流,从而产生令人惊讶的发现。 每个人都可以看到对方时,进行小组互动会更容易。 较少的意外中断和尴尬的VoIP延迟。 当您最终与只通过电话或视频交谈过的人见面时,这真是令人兴奋。 因此,在线市场举办现场会议也许并不奇怪,与会者来自罗马尼亚和澳大利亚,以及旧金山附近。 Udemy老师在创建课程时主要是在单独工作。 如果他们不觉得自己是一个由志同道合的人组成的更大社区的一部分,他们有着共同的目标感,那将是一种孤独的经历。 他们已经建立了强大的在线社区(例如,通过我们的私人Facebook小组),但其数量之多使许多教员需要走很长一段路才能花时间在一起。…

L&D如何阻止数字化转型

技术在L&D中已经很普遍了,但是在一个数字化正在改变组织乃至行业的时代,L&D在使用现代工具的方法和采用方面都落后。 原因之一是L&D通过电子学习和虚拟教室扩展了其“库存贸易解决方案”,却未能意识到客户不断变化的需求。 人们长期以来一直认为,班级和课程是我们可以帮助工人的最有价值的方式,这一直是导致L&D未能采用能够更成功地发展人才的技术的一个重要因素。 取而代之的是,L&D重视的技术解决方案仅是对(现在已经有一段时间)过时的面对面课程的支持了。 但这不是使L&D脱离数字转型的主要因素。 学习技术仅在组织能力发展中扮演外围角色的主要原因是由于L&D对自己可以做的事情的期望有限。 当工作和职业更加可预测时,课堂培训(可能)是我们最需要的工具,这些工具可以使人们大规模地适应自己的角色,并提高他们的绩效。 即使随着消费者技术的进步和持续的连接性,也被认为是最合适的应用是在扩大和重塑课堂体验方面。 那么为何不? 时至今日,电子学习和虚拟教室已成为方便地向成千上万的员工交付资料的便捷方式,而亲自交付则需要数月甚至数年的时间。 在不久的将来,我们可以看到AR和VR将帮助L&D提供沉浸式的课程内容,这可能会带来真正的好处……或者这些可以成为传递旧内容的新包装。 研究表明,L&D倾向于坚持他们所知道的 连续的成熟度基准测试报告表明,L&D从业人员只是在做他们擅长的工作:课程内容的开发和交付及其管理(如下图所示)。 但是要花多少钱呢? 似乎成本是数字技术为我们提供的所有其他机会,以便积极地(并不断地)影响工作场所的绩效,生产力和组织能力。 再强调本博文的要点,L&D无法想象与员工的处境,挑战和目标相关的理想员工体验,这限制了我们对数字技术的期望,并且限制了作为副产品开发新L&D技能组合的期望实现更多。 我有一个理论,L&D正在重修自己的“土拨鼠日”,因为大多数L&D专业人员都在教室里学习手工艺。 首先,传递他人的内容;…