学习科学家:

老实说,作为大学三年级的学生,我学会了几种不同的学习方法,可以尝试和练习以获得最佳结果。 但是,我真的没有任何学习技巧。 自从上大学以来,我学会学习的方法之一就是使用学习小组。 我认为学习小组对个人而言确实是最有益的,使用这种学习方法使我获得了最大的成功。 由于我的专业是心理学和社会学的社会科学领域,这使我开始使用学习小组作为我的主要学习方法,因为通过对话可以很好地理解许多概念,理论和主题。 能够与同龄人互动并进行对话,并使用应用程序问题来应用不同的概念和理论,这对我的学习成绩产生了最大的影响。 就个人而言,当我能够与周围的人谈论我的想法以及他们的想法,以及我们如何建立彼此的理解时,我会记住更长的时间并最轻松地学习。 除了学习小组以外,我唯一能持续使用的其他学习技巧就是制作学习指南。 没什么大不了的,我通常会用要点写下词汇和定义,除了诸如图表或概念图之类的主要概念来解释理论等。通常,我先按顺序阅读学习指南,以记住术语和定义。 之后,我觉得我的定义要少了,我将隐藏这些术语并尝试记住哪些术语与哪些定义一起使用,反之亦然。 最后,我用它们上的术语制作记录卡,并在语言上大声地朗读定义,并仔细研究概念和应用。 总的来说,我认为我在这些技术上做得很好。 这些是我最近三年一直使用的方法,我想我的成绩实际上非常好! 当我不为术语和概念创建抽认卡时,这些技术就会发生一些故障。 当我不创建抽认卡时,我发现我很难记住学习指南的某些部分(以“块”为单位进行思考)。 当我很难回忆起这些东西时,我必须想象一下我面前的那张纸,该术语在学习指南上的位置,以及前面或后面的术语。 尽管有时我有时会用它来记住,但也有几次我无法回忆起这些术语,而且我的学习指南中还存在一些空白,因为我每次都只按相同的顺序学习这些术语。 我认为这种做法真正的“失败”并不是我无法回忆起考试的定义。…

保持枪支:我将带小提琴–约翰·格迪博士–中

保持枪支:我拿那把小提琴 当我从三月份回家参加宾夕法尼亚州兰开斯特的宾斯公园兰卡斯特的枪支管制和学校安全生活集会时,我是全球估计800场活动的数百万参与者之一,我不禁想到:“也许……可能……这次会有所不同。” 对学校枪击事件的典型反应是爆发公众愤慨,为受害者及其家人祈祷,呼吁改变,从NRA撤军,然后随着下一个重大新闻的出现而很快被人们遗忘。 但这感觉不一样。 年轻人以其无穷的精力,纯洁的理想以及他们知道如何有效利用社交媒体这一事实,正在引领着这一潮流。 而且,不仅他们不是被NRA买走的,许多游行游行的年轻领袖还亲眼目睹了学校枪支暴力的现​​实,因为他们亲眼目睹了他们的同学被枪杀的情况。用战争武器冷血。 自1999年哥伦拜恩大屠杀以来,他们的这一代人已经有187,000名学生在校园里经历过枪击事件(蒂莫西·伊根(Timothy Egan),《纽约时报》,2018年3月31日)。 这是一个非常强大的组合。 如果这个时间确实不同,那就是时间了。 孩子们在学校里不会感到安全,我们其他人在社区中也不会感到安全。 如果这次真的不同,议员和社区领导人将开始分配资源,不仅要解决一般的枪支管制问题,还要解决学校的安全问题,这是本文的重点。 如果这段时间确实不同,则学校董事会和社区领导者将面临一些非常重要的决定,涉及如何有效地分配这些资源以使我们的学校更安全。 根本的挑战是如何从战略上“强化”学校的外围环境? 迄今为止,围绕这一挑战的对话已分为三类。 首先,手臂老师。 但是,这不是一个可靠的解决方案,因为绝大多数教师对此表示反对。 我姐姐已经担任二年级老师35年了。…