我如何上高中:数学

妈妈告诉我,我非常擅长数学,直到上高中之前都喜欢数学。 大多数(如果不是全部)独立思考的死亡。 的确,直到那时我都不记得我一直担心数字和公式会特别存在。 然后,它像汹涌的汹涌冲浪般冲击着我,击中了我的脸,使我失去了任何微不足道的平衡,并将我固定在海底。 我的母亲安排了补习,但我最终会假装自己明白了,只是为了阻止老师讲话。 我记得曾经把我的名字放在数学测试的首位,而没有别的。 另一遍我写诗,另一遍我画了一头(非常糟糕的)大象。 一旦块被植入,我无能为力。 几年后,我意识到我经常遇到的是在教室,在老师家,在卧室里试图做作业的恐慌发作。 但是当时,就像许多挣扎的学生一样,我被认为是“特殊的”,缓慢,淡漠,懒惰,无礼,只是没有那么聪明。 选修数学课程后,我就立即放弃了课程,因此我松了一口气,不必再感到羞耻了。 多年来,我没有错过。 然后,在我成年的某个地方,我意识到,如果我的书中的人物喜欢数学,那么对我来说就更具吸引力。 想到的是《斯米拉小姐的雪情》中的斯米拉·贾斯珀森,以及她对《欧几里得元素》的崇敬。 Shevek在《无神论者》中数了数他脑海中的数字平方; 和弗朗西丝·蒙特罗斯(Frances Montrose)的作品《向无限倾斜》,将她的理论写进了希腊一个停车场的砾石中。 吸引我的是思想较抽象的思想家和较简单的思想家。…

从学习中心到繁荣的学校社区

从学习中心到繁荣的学校社区 自去年成立以来,难民教育Chios经历了许多转变和变化,尤其是在我们的高中,过去9个月中有数百名12至20岁的学生通过了它。 在这种紧急情况下,建立一个强大的学校社区常常非常困难,因为我们的志愿者和学生都有些短暂。 但是,在过去的三到四个月中,我们确实见证了中学时代周围文化和社区的巨变。 这比上周六晚上我们向当地社区开放高中的门时更加明显。 我们的学生为他们所拥有和拥有的空间而感到自豪,向当地的希腊人和非政府组织工人展示了他们的工作。 我不相信六个月前我们会拥有这种蓬勃发展的社区风格氛围,因此我发现自己正在思考促使我们达到这一点的神奇公式。 我认为,特别是有三个因素使我们的项目从学习中心转变为拥有生活,目标和实力的繁荣的学校社区。 首先,团队是由大多数长期志愿者(3–6个月)还是老志愿者组成,其次,结构发生了变化,内容更加适合我们学生的需求,其次,我们增加了老师之间的联系时间和学生,尤其是在岛上更困难的时期。 1. 长期志愿者 尽管大多数志愿者只计划停留一个月,但我们发现许多人最终都推迟了飞行或很快返回岛上。 该项目无疑令人上瘾。 从第一天起,志愿者就可以在这场复杂的人道主义危机中发挥重要作用,并且可以在一个团队中开展工作,无论个人背景如何,他们都愿意接受新想法。 对于我们来说,长期志愿者的好处非常明显。 首先,我们可以发展团队并在更长的时间内保留技能,其次,我们可以开发更多的长期项目,其次,并且最重要的是,对学生的学校生活造成的干扰较小。 这三个因素都为我们的青少年营造了一个创造,爱心和更稳定的环境,让他们能够学习并感到自己融入其中。 2.…

论数据的内在经验

我很幸运地在几个周末前在Visualized Milan上发表了演讲。 从casaBASE的美丽场地到可爱的组织者Maral Pourkazami和Piero,再到像Valentina D’Efilippo这样的鼓舞人心的演讲者,她展示了Oddityviz的华丽过程和项目以及Accurat互动互动式实时Verso,这真是一种奇妙的体验。和Matteo Moretti的《欧罗巴梦》。 今天,我想分享一些有关数据体验的想法,以及这种体验如何导致观点和意识的转变。 当我考虑到我对数据的体验时,我希望它们将是有意义的和令人难忘的。 他们会激怒您,激起您的好奇心,挑战您的假设。 我认为,数据体验可以通过反思性比较,外卖或纪念品的功能,并呼吁我们注意到随着时间的变化而变化的能力,来支持和补充这种转变。 但是也许最重要的是,我想挑战我们考虑设计数据体验,这些体验通过内心和内心而非仅仅通过理性的智力来使我们内心地参与其中。 好的,但是我们如何有效地吸引人们的“内脏”方面呢? 好吧,我们知道,不同的人对理解和学习的方式有所不同-正如霍华德·加德纳(Howard Gardiner)所写,“多元智能”-无论是运动觉,身体,人际关系还是逻辑上的- 因此,考虑到这一点,我们如何才能对数据体验采取更加多方面的方法-吸引人们在进入我们的数据体验时所带来的各种智能? 我认为,多方面的方法可能涉及允许人们通过支持照片,视频或图案参与的结构化数据可视化来找到自己的方式,或者通过设计一种与可能与她可以触摸而不只是看到的数据相关。 对我来说,这是最令人兴奋的挑战。 我们如何在适当设计的数据体验中运用更多的感觉-味觉或视觉,触觉或声音或气味?…