将教学艺术与学习科学相结合
“虽然没有任何数据可以取代老师和学生之间发生的魔力，但我们可以利用学习科学来阐明每个学生的发现之路。” 教学是一门艺术，科学使之更具影响力。 教育者与学生之间建立的联系，以及他们为确保信任和沟通而建立的关系，几乎是无法量化的。 这些来自直觉，经验，实践以及教育者所具有的同情心深厚的能力。 但是，我们可以利用对学习科学的理解来加强这种交流的艺术。 利用有关学生进步的数据，研究大脑的工作方式以及基于新发现进行迭代，可以使这些宝贵的师生互动中的每一项更加有意义，更加深思熟虑。 当拥有数据时，教育者可以确保他们的工作既巧妙又有影响力。 使用数据和研究来驱动指令并不总是那么容易。 像教学艺术一样，它需要时间和实践才能掌握。 新老师，资深教育者和管理人员始终可以采用新的数据驱动型实践或策略，以将学生的数据见解应用于他们的工作，因为该领域总是在变化。 这是小学老师兼客座博客Blaine Dunsmore（@ms_dunsmore）关于使用数据来驱动指令的看法： “数据通过让我专注于每个学生的需求来驱动我的教学策略。 由于所有学生的学习方式都不一样，因此我使用多种评估方法来获得准确的数据。 例如，当我看到一个学生正在努力定义多种评估类型的主要思想时，我就可以准确地讲授学生所需的概念。 我还允许学生和家长查看数据，以便他们可以知道他们需要从事哪些领域的工作。 我相信学生数据应该为所有教育者所用，并应迅速提供，这样我们就可以在主题仍然新鲜的同时重新讲授概念。” 有关我们如何利用学习科学来完善和增强教学艺术的更多信息，请注意：…
