穿越冬季蓝调,并首次潜入新的Currikula

事情进展得很快… 2018年到来了,甚至在我们很多人都没有注意到之前就离开了。 去年,在世界各地,英国,当然还有库里库拉,发生了很多事情。 我们已经看到政治崩溃,数万亿美元的公司,空间突破和几乎所有业务领域的创新。 寒冷的天气也使我们非常惊讶。 过去,英国的冬季通常比北美和欧洲的冬季温和。 但是,近年来这已经改变。 既然2018年已经成为后视镜,我们想带给您一些有关库里库拉下学年(9月)计划的非常特别的新闻,以及有关如何度过比平常更冷的冬季学期的一些建议。 渡过冬天 虽然英国的冬季不是天堂,这并不令人震惊,但寒冷的天气总是让人感到意外。 这种寒冷的天气还会影响到各个年龄段的人的冬季忧郁症或季节性情感障碍。 在假期中阳光充足的地方,现在维生素D含量显着下降的人中,这很可能会出现。 在回到磨炼机的最初几天中,会期望情绪有所变化。 碰巧的是,冬季大学的第一周对许多学生来说是最重要的一学期,考试和第一堂课将于一月中旬开始。 与“冬季忧郁症”作斗争可以帮助您度过一月而不会落后或牺牲考试成绩。 保持健康 您的假期可能包括饮食过多(可以理解-您不在或与家人庆祝)。 似乎很难意识到正常的生活已经恢复到第一档,并且直接从过度沉迷于火鸡胸脯和红酒到图书馆聚会和水樽-因此,逐渐采取这种做法。…

为什么重要的是要知道线粒体是细胞的动力源

我敢肯定,我们中的很多人都对我们在学校学到的东西以及它们实际有用性提出了质疑。 前几天,我看到了一个模因,这个模因使学校系统如何教会我们线粒体成为细胞的动力,但学生却想了解现实生活中的实用知识,例如抵押,税收等,使我很开心。 这很有趣,但我不禁不同意这些东西没有用的想法。 简而言之,我听到的最常见的事情之一是学生抱怨说,他们在学校中学到了许多他们在现实世界中永远不会使用的东西,尽管如果您以表面的价值来对待它,这可能是正确的,我认为这里还有很多事情要做。 让我解释… 首先,去学校学习这些东西可以帮助学生弄清自己喜欢什么和不喜欢什么。 因此,如果您从未听说过线粒体是细胞的动力源,或者是关于细胞的强大动力,那么您永远也不会接触到这类物质。 如果学校里满是“如何付款”,“抵押如何运作”,我很确定我们会在10或12岁时完成工作,也许是13岁? 因此,学校实际上使我们接触到新事物。 现在,您可能根本不在乎生物学,物理学,数学,莎士比亚,但这并不意味着它不是有价值的信息,并非世界上每个人都知道,甚至无法获得。 这些主题为我们做的下一件事,我认为这是最大的一件事,即学习抽象概念不仅可以教我们如何学习和学习,而且还使我们能够运用思想去理解复杂的主题,通常我们的感官无法触及。 让我们谈谈电力。 让我们停下来思考一下现在正在发生什么。 您正在运行的屏幕上(可能是在手机上)阅读一些单词,这是因为上面写有一些程序,我们称之为操作系统,这是一堆用来控制一堆电子组件的单词,其中包含一束微小的粒子流过它们。 哦,顺便说一句,我们实际上看不到这些粒子,但是我们当前的整个社会都依靠它们来完成最平凡的任务。 电子。 我说的是电子。 但这很重要,您不能仅仅一天就醒来,开始学习手机的工作方式,或者电子部件的工作方式,您必须在多年的学习基础上加深理解。…

教育委员会认可五年级大屠杀儿童博物馆

赫夫维尔的学生通过互动活动介绍了关于决心,正直,同情和同情的课程 在上周的教育委员会会议上,来自互动式,富有创意的大屠杀儿童博物馆(Holofville Elementary)的Hurffville小学五年级学生分享了关于决心,正直,同理心和同情心的课程。 据赫夫维尔小学五年级的老师杰基·泰格·威廉姆斯(Jackie Tiger-Williams)和共同老师马特·默里(Matt Murray)说,博物馆的想法是在对历史事件的研究被认为对于10岁和11岁的学生来说太成熟时形成的。 Tiger-Williams说:“该部门面临的最大挑战之一是没有对主题进行过度的消毒,而是使其适合10岁和11岁的孩子使用。” “正是作为教育者和父母的这种微妙的平衡,我们总是要仔细检查自己,以确保我们牢记这一点。” 该活动采用互动元素来模拟犹太人在这段时间所忍受的状况,例如“躲藏生活”,它要求学生坐在老师的桌子下的一个小空间中,以了解犹太人躲藏了几个月的类似小空间,甚至年份。 该博物馆的目的是在上完路易斯·洛瑞(Lois Lowry)的小说《给星星编号》后回答一些棘手的问题,该小说记载了一个10岁的丹麦女孩的生活,该女孩“帮助她的家人将犹太朋友走私到瑞典以确保安全” 。” “当我们读完这本书时,关于大屠杀,我们仍然有许多悬而未决的问题:谁释放了犹太人;谁释放了犹太人? 那些丧生的人怎么了? 赫夫维尔五年级的学生Mya Knight在11月28日的会议上说。 通过大屠杀幸存者的第一人称视频记录,五种展览中的照片和信息性文字-“隐藏的生活”,“危机管理”,“建立新的生活”,“试图前进”和“向历史学习”-学生能够了解具有历史意义的种族灭绝及其在适合年龄的环境和背景下对世界的影响。 Tiger-Williams说:“承担着向学生传授关于大屠杀的责任,这确实是一个很大的责任,但在某种程度上,这也是我们的一项非常荣幸,因为您有这么认真的一门学科可以教给孩子们。”…

我们如何在学习中心重新设计辅导策略。

辅导策略重新设计 在我工作的大学里辅导对于支持该机构的学生至关重要。 即时补习的价值在于,开源学习可以随学生的步调而变化。 在重新设计辅导策略时,最大的挑战是辅导环境的动态性质和学生日程安排的差异。 导师负责通过设置自己的议程来确保学生在会议中具有自主权,同时对议程进行审查以使学生获得尽可能多的宝贵学习机会。 以前的辅导方法是基于大学阅读与学习协会(CRLA)策划的技能以及对我们的计划重要的其他技能。 CRLA建议在教师培训计划中使用以下领域:https://www.crla.net/index.php/certifications/ittpc-international-tutor-training-program 面临的挑战是,导师在将这些技能部署到会议中时遇到了麻烦,尤其是由于该机构提供的开放式源代码服务性质。 辅导阶段的辅导周期一直是并且继续是主要组成部分,但是周期中的辅导步骤是关于部署上述技能。 我们为辅导步骤设计了一种策略,使辅导员可以轻松地部署CRLA概述的技能。 学生到达时有四种可行的学习情况,它们成为教师可以利用的学习机会。 学生在上述学习环境中寻求帮助。 他们可能没有足够的材料知识,他们可能只对程序没有概念上的了解,他们可能无法从记忆中检索内容,并且他们可能缺乏所拥有的学习习惯。 这有助于导师更好地定义他们应该给学生的学习建议。 这些策略基于对400多项学习技巧研究进行的荟萃分析。 根据Dunlosky的说法,Rawson,Marsh,Nathan和Willingham(2013)回忆或练习测试和详尽的询问是两种证明对测试性能有效的技术。 上面的模型集成了心理检索和批判性思维,其中包括细化的询问和自我解释等技能的子集。 Freeman,Eddy,McDonough,Smith,Okoroafor,Jordt和Wenderoth(2014)解释了主动学习如何帮助提高科学和数学领域的测验分数。…

第五天:我从阅读中学到的一些专家秘密

今天我读完了将近一个月前才读的书。 这是两本书的系列之一,这对我的创作产生了深远的影响。 这本书叫《专家的秘密》,由一个名叫拉塞尔·布伦森的人写。 拉塞尔(Russel)是一个在过去10年(尤其是最近几年)为自己的熔炉创造了巨大成功的人。 他进入在线营销领域已经有一段时间了,他在做自己的事情,出售从有形书到健康和健身补品的各种东西。 这本书之所以对我产生如此深远的影响,是因为它教会了我改变人们生活的价值。 这本书在在线营销人员和任何希望创建运动并帮助人们迈向更开明和潜在的未来的人中创造了自己的运动。 这本书的深度可以很深,特别是对于那些不属于在线世界的人来说,但是本书有很多高级的要点。 对我来说关键的收获是: 成为出色的讲故事的人的价值是巨大的。 故事可以在演示中创造力量,它们可以帮助人们形象化自己可以在生活中创造的新现实。 罗素在整本书中都展示了讲故事的力量。 他将大部分成功归功于他以各种格式讲故事的能力。 他提到,在他的一些演讲中,他每分钟讲的故事多于1个,他的某些演讲可能要花一个多小时。 在罗素(Russell)以外的其他例子中,史蒂夫·乔布斯(Steve Jobs)是一位知道如何打造品牌的好故事讲述人。 乔布斯可能会在成千上万的人群面前站起来,逗弄他的同事和同事,同时在他的企业中促进和激发兴奋。 这个人,神话,传说是我开始从事会计工作后进入销售行业的灵感,这是我做过的最好的举动。…

为什么学生会拖延? 五个问题以及如何解决它们……。请稍后再阅读!

其实…。也许我要等几个小时才能开始写这篇文章? 作为目前正在接受考试的学生,拖延症的丑陋面孔再次成为克服其最大障碍,就整体成绩而言,从平均水平提高到优秀要达到最高水平。 这不仅对我本人,而且对于许多其他学生来说,在高中和大学期间一直是一个经常发生的主题,尽管将来不可避免,但我们仍将永远不会从整体上解决这一问题。 取而代之的是,我们试图在夜晚不见灯火的情况下在昏暗的水域中航行,希望我们在途中不会遇到任何麻烦并从另一端出来。 在我的个人经历中,有五个决定性因素决定了我拖延的原因,并与之一起,可以利用和实践五个方法来对抗拖延。 因此,事不宜迟……如果其中任何一项适用于您,请确保您注意! 问题一: 我们将某些项目或任务视为一座大山,并说不,谢谢! 修复:每次您从事较小的任务并至少实现最少的工作 您是否曾经接受过工作任务,大学任务或20章学习期末考试? 您很有可能,世界上除完成任务外的所有其他事物突然变得变得有趣得多。 我们的自然倾向是,在某种程度上,无论是什么,都要完成全部任务。 为了克服这个问题,只需写下重要任务以及完成该任务必须完成的所有工作,然后将其划分为可达到的完成时限。 持续进步的一致性是克服第一个问题的关键。 问题2: 我们要么害怕失败,要么不完全了解我们缺乏做事的后果! 解决:直面恐惧……我保证您将来会过得更好,否则您将发现后果 不幸的是,对于失败和恐惧,我们对失败的恐惧决定了我们的大多数决策以及避免不确定性。…

加强我们学校的参与度

当我们超越教室时,我们的教育系统就会栩栩如生。 老师们在科罗拉多州丹佛市参加“学习新鲜”培训。图片来源:Daniela Hichak。 向成年人询问他们的K-12教育最重要的收获。 大多数人会说:“我学会了学习。” 这种普遍性通常是我们从早期的学术经验中最能记住的。 对学习的热情或至少对如何有效学习的理解,为好奇心和创造力的生活定下了基调。 当我们知道如何获取知识并将其应用于周围环境时,我们将成为更好的工人,合作伙伴和领导者。 有趣的是,绝大多数人可以从根本上与这种情绪相关。 一旦对话超出了学习基础的范围,我们的记忆和热情就会变得更加模糊。 正如研究的宝库所表明的那样,大多数学生在学习特定的内容(数天,数月和数年)后都难以保留。 也许更重要的是,与他们积极参与的校园之外的世界相比,许多人还发现自己面对的内容乏味而无关紧要。 在当今的流行文化中,学生社交生活的日益复杂和对精心挑选的内容的访问日益加剧,这种现象的严重性只会进一步加剧。 挑战的核心是参与问题。 一个问题,即学生对学习的专注程度以及在下午三点钟以外看到它的重要性。 诚然,对于某些人来说,寻找更大的视野和学习目的没有问题。 但是,只有部分学生无法建立一个完整的,充实的社会,现在不是在我们的年轻学习者的青年时代,或者是在他们被要求承担我们最紧迫的社会挑战的二十年里。 显然,我们需要重新考虑参与的问题,并挑战我们对他们的教育将成为什么样的假设。…