强制性持续专业学习(CPL)

幼儿教育工作者(ECE)是我遇到的最具创造力和反思能力的人之一。 我认为这是我们教育过程中接受的训练-我们做无数次自我反思任务,并鼓励他们积极挑战自己的假设和信念; 我们还需要计划许多创造性的学习活动,并参加激发我们的创造力的创造性课程(例如艺术和/或音乐)。 然后,我们进入该领域,与创造力和适应思维方式的专家度过一天的时光-儿童! 因此,令我感到惊讶的是,许多ECE都为学院提出的持续专业学习要求而武装起来。 这并不是要减少许多关于注册成本相对于安大略省欧洲经委会平均工资的抱怨; 但是,我认为这是与对CPL的投诉分开进行的另一讨论。 学院是我们的前身,也是该领域的人比我要求的要更长的时间。 他们认为这是该领域所缺乏的。 他们希望我们凭借自己独特的知识,技能和培训,被认可为我们宝贵而重要的教授。 他们希望确保该省的儿童有权在这些人的照顾和指导下度过他们的早年。 他们让政府和公众参与了讨论,并成功实现了。 法律要求托儿中心在每个教室中都必须有一个幼儿保育中心,并且每个幼儿中心都必须由幼儿保育中心进行监督,法律要求这些幼儿保育中心在学院注册并保持良好的信誉。 该法律是为了保护公众和我们服务的儿童。 这不是要保护公众免受欧洲经委会的侵害,而是要保护公众免受非欧洲经委会的侵害。 它可以保护公众免受未受过培训,知识或技能的人们的影响,以免承担塑造儿童看待自己和自己世界的方式的巨大责任。 CPL是此任务的自然而又下一步的扩展。 近年来,关于幼儿和学习的研究已经增长很多,尤其是在我们以前没有学习能力的新领域,例如脑科学和遗传学。…

从我的第一个自我项目中学到的5件事

从很长一段时间以来,我一直在写作上很不规律,并且在抄写它时也很规律。 有时候,这件事引起了我的注意,因为我实际上想在自己的日程安排中安排自己喜欢做的​​事情,让我感觉良好的事情以及在“常规”中有意义的事情。 写作对我来说就是其中之一。 我的朋友们(无论何时阅读或什么时候都不阅读)经常用一个词对我的某些作品做出反应-“ #deep”(是的,如果您知道我的意思) 因此,有一天,Sharanya –来自德里的朋友邀请我参加#OneHaikuADay。 一个为期30天的hai句诗歌项目。 激动,我拿起它。 我认为这可以得到我所拥有的一些照片的支持,因此它成为了一张照片-对我来说是诗歌项目。 (有前途,是吗?) 现在这是当您兴奋地着手进行当前项目进度的项目时,它的一部分,因为句是短诗,您会觉得太容易了。 任何需要您保持一致和毅力的事情都不容易。 在此列出了我在执行此项目时所获得的乐趣,以及许多未能找借口的尝试。 1.没有足够的时间,直到您有时间 我喜欢自己的工作及其周围的可能性,但是,在其中一个动态部门中执行10–8的例行程序,在精神上相当耗费精力。 当每个小任务需要想法并且每个想法都需要正确执行时,您总是最终会在工作中改进您的方法和技术。 在这30天内的大部分时间里,我都在晚上10点至11点左右打包晚餐。…

运动帮助您学习

本文最初由Samantha博士在drsamantha.com上发布。 就在前几天,我想起了我上医学院一年级时的一项“技术”。 为了记住一长串的信息,我会做自己的闪存卡,并进行长途跋涉测试。 (是的,我是一个陌生的女孩,用抽认卡走在街上……)我不知道我什么时候第一次有了这个主意,但我想我对坐在屁股上实在太厌倦了,我放弃了传统上坐在我的办公桌旁,走上街头。 令人惊讶的是(实际上,根据当前的研究结果,它并不奇怪)。 我能够更快地记住事实,并将这些事实整合到我的长期记忆中,因此我可以在测试中表现出色。 哥本哈根大学的研究正在研究这种现象:您可以通过移动身体来提高其记忆能力吗? 实际上,许多研究都研究了运动对记忆力的影响,并表明定期运动确实可以改善大脑的记忆能力。 这项研究的不同之处在于,它证明了物理记忆是随着运动而发展和巩固的。 研究表明,在没有物理记忆之后进行某种运动(您正在做某事的任何活动)会比没有运动产生更深的烙印。 我们都知道肌肉记忆这个词。 好,这项研究表明肌肉记忆是真实的。 我们的肌肉实际上不记得了,但大脑和肌肉之间有一条通路。 这项研究向我们表明,如果我们在做某事或经历某件事后进行锻炼,我们会更好地记住它。 这比我们通常谈论肌肉记忆的方式要大。 通常,我们以骑自行车的经典示例来谈论肌肉记忆(以及一旦学会骑自行车的方式,您将永远不会忘记……您只需要重新记住就可以了)。 好吧,如果您正在做一些对您来说很重要的活动,那对您来说,学习它会很重要吗? 我的意思是,我们多久担心一次我们不记得如何骑自行车?…

不仅仅是工作

如果我坐在Raynor图书馆的数字奖学金实验室以外的任何地方,我会感到不舒服。 即使我来图书馆学习,我也总是发现自己直奔楼下到达DSL。 这是因为,即使没有意识到,DSL也已成为我在Marquette生活中的重要组成部分。 走进Marquette,我知道我想讲故事,希望可以拿着照相机。 尽管我已经知道这一点,但是我很高兴学习可以用来增强叙事能力的其他工具。 当时我还不知道,DSL将成为我最伟大的教育者之一。 大一那年的DSL第二学期,我开始担任数字奖学金导师。 我现在是一个大三学生,正在这里上我的第五个学期。 我工作过的第一个导师台。 我的主要职责是在柜台为学生和教职员工安排上课时间,协助DSL员工和MU学生进行数字项目,并撰写博客文章。 这些职责中的每一项都向我介绍了新的工具,新的思想和新的思维过程,我可以用来成为最好的讲故事的人。 但是,DSL不仅能教给我更多技能,还教给我很多。 即使答案需要30分钟的头脑风暴,我也学会了如何帮助人们。 我学会了如何成为一名首席导师,并帮助其他导师熟悉这项工作。 我学会了如何在紧张的时刻与压力很大的学生一起工作。 我学会了如何与完全陌生的人和亲密的同事一起进行项目。 这项工作不仅仅是一项工作。 它教给我的不仅仅是如何更好地利用和理解数字奖学金。…