学习动力

“一个团队处于不断变化的状态,它是动态的并且一直在变化”

最近有人要求我对我在表演运动中的经历进行反思。 经过深思熟虑之后,想到的是(对于所有相关人员,而不仅仅是参与者)学习必须保持恒定,因为永远不会有可以永久解决的蓝图/食谱/公式。 随着时间的流逝,这变得说起来容易做起来难,因为真正的学习通常以做事方式的重大变化为特征(而不仅仅是持续的提炼/优化)。 我们在角色/环境中呆的时间越长,进行这些更改的难度就越大(尤其是获得任何相对成功的支持)。 我们的观点和方法可能会变得“卡住”并且过于僵化。 我们不再像从前那样严格关注和观察。

与他人(单独或集体)一起工作和发展时,学习(适应/朝着积极的方向变化)是前提。 总会有一定程度的不确定性。 任何稳定的时期都是动态的,这种模式是人与人之间持续不断的互动所形成的。 关键的交互作用通常发生在“表面之下”,并且可能意外地破坏人员/团队/组织(系统)的稳定性。 如果密切关注这些动态,这可能是将系统朝着比以前更理想的方向转变的机会。 这将反映出理想的和有些偶然的“学习”。 如果我们停止关注,那么在我们知道之前事情已经朝着不希望的方向发展并再次稳定下来。 不幸的是,无论教练,球员和其他员工的最大努力和意图如何,他们都可能变得难以转变。

鉴于上述情况,体育表演中的“发条宇宙”或“机器”世界观被误导且适得其反。 它引导我们走入一条盲目的小巷,寻找可以“推出”的蓝图/配方/配方。 它使我们陷入一种(虚假的)永久而不是动态的稳定性和确定性的感觉。 令我们耳语的是,停止观察,注意到,学习,适应,改变……是可以的。在“这里”工作的事物将在“那里”工作并继续这样做。 我们已经弄清楚了这一切,我们有多聪明….是的,对!

“从群体的角度来看,从一般人的角度来看,您认为’是的,今年我们作为一个团队得到了什么,将如何推动他们前进?’。 您所知道的是,团队处于不断变化的状态,它是动态变化的,并且一直在变化,除非您真的花时间思考自己所拥有的知识和团队,否则您无法决定最好的干预措施。 仅仅采取“复制粘贴”方法(我们去年就这样做了,所以今年我们要这样做)是行不通的。 很懒。”

–戴夫·布雷尔斯福德爵士

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