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男人：科技界的女人与我们无关！

由 Ethar Alali 我们的男人在处理女权主义主题时经常犯的一个基本错误是，使我们对术语的分类，历史和词源学无知。在科技领域，它同样糟糕。许多人似乎混淆了科技女性的问题，即使她们甚至意识到了平等主义的女权主义和痛苦。其他一些人似乎也跳出了性取向，因为与这种（和性别认同）有关的某种方式，所有这些都明显不同。此外，许多男人似乎将其视为攻击。现在，这有几点要点，我必须提前提出警告，我可能会作废。但是，这些特征绝不是女性独有的，而是人类的动态推动着社区的发展。在数字上，女性在软件工程行业的代表不足。他们的代表人数比其他任何少数群体都严重，这已经够糟糕了。然而，进入职业或退出职业可以说是女性可以做出的选择，就像其他任何人一样。但是，除此之外，首先进入该行业的人数明显少于男性（尽管包括计算机科学在内的选修课/选修课开始趋于平等，这与早期STEM教育中男孩和女孩的表现相匹配，现在已经非常接近50:50，并且已经有一段时间了），并且女性离开IT行业的比例也明显更高（在某些研究中，十年间的差异为41％对17％研究），真正的图片开始成形。概貌自2000年代末以来，美国大学的IT吸收率开始下降，相对于常规工程和科学领域，女性在IT角色中的代表性明显不足。对于女性而言，IT是一个基本行业，对于那些通过教育过程进行投资的女性而言，这一行业并没有吸引力，这会导致女性离职的时间比男性高得多，而且离职的时间也不会太长。…

5个播客，让您的通勤时间从零变到一百：第3期

Alan Biglow在Unsplash上拍摄的照片本周在Keynote Commute上，我列出了5个最新的播客，以使您的日常工作在不到一个小时的时间内从零增加到一百。选择的主题包括：旧版- 您想如何被记住？向完全整合的数字社会过渡重新定义“现实”和普遍的被理解的愿望世界上最公认的阴谋论之一 CEO摇滚明星的现代角色和故事。这些播客充满了故事。因此，事不宜迟，请享受本周的Keynote Commute：第3期。剧集：保留您的遗产（6分钟）…

我一年学习德语每天20分钟，这就是我学到的

去年，我决定需要学习德语。我在柏林的一个晚宴上的一个晚上开始了。晚餐时，我注意到我正坐在讲德语的桌子旁，他们全都是为我礼貌地讲英语！我觉得自己像个刻板的愚蠢的美国人。柏林是世界上最令人叹为观止的城市之一，我知道第二年夏天会回来，所以我设定了一个目标：一年后以足够的德语技能回国，例如阅读菜单，询问指示，并遵循一些基本的晚餐对话。我的策略：一年的每天早上，我都会花20分钟学习德语。我很好奇：我一天只学习20分钟，就能学到足够的德语来达到我的目标吗？我的目标：一年内回到柏林，有足够的德语来进行基本对话一年学习德语的时间表：多林哥前两个月进展顺利。我每天从Duolingo开始学习20分钟。 Duolingo是一个免费的语言学习平台，其中包括抽认卡，测试和社交组件，您可以在其中查看朋友的进度。我的几个朋友也在使用Duolingo，这是有帮助的，因为我可以看到他们与我并肩前进-社会压力是件实事，而且我不想落后于我的朋友！三个月后，我看了电影《再见列宁》！用德语，我听不懂一个字。我意识到在日常生活中使用德语没有实际应用。…

通过教育赋权并打破该死的体系

授权：约翰·斯宾塞（John Spencer）和AJ朱利安尼（AJ Juliani）提供的指南，适用于渴望将学生从顺从无聊转变为热情学习的老师和学校行政人员。按照100年前的教学路径，学生在教室里花费了14,000个小时。而且只是不起作用。 Empower为准备反抗该系统的教育工作者提供了一些非常引人注目的想法，也许他们已经但是需要一些启发。这是一本针对教师和学习爱好者的书，这些书被出售来说明培养积极参与的学习者的重要性，并且不怕说出来尝试新的东西：增强学生能力就在其中。期。虽然教育制度不会在一夜之间改变，但教师仍有机会通过将技能建设与解决问题联系起来产生影响，使学习变得与生俱来，并与学生的现实生活息息相关。给孩子选择，但是您能。让他们拥有自己的项目工作，并发现即使是最有经验的教育家也不会想到与他们配对的新技能。增强学生的能力，虽然有时会有些混乱，但有些令人恐惧，但它会使课堂体验的方方面面都变得更好。我们必须认识到当前的教育系统是一个希望学生遵守规则并等待被告知该怎么做的地方-但是学校不必看起来像这样，就像我们不想让世界看起来像这样。每个学生都是造物主，造物主为生活提供了更好的装备。使学生有能力根据自己所学的知识去做，建设和创造，从而培养出下一代的创新者，他们了解如何思考，尝试，失败和反复进行。这些能力将驱动这些学生的未来职业-治愈癌症，最终让我们驾驶汽车，以及-基本上-改变我们所知道的地球的面貌。…

什么是最好的学习管理网站？苏格拉底式，卡胡式还是ForAllRubrics？

Helloquence在Unsplash上拍摄的照片罗伯·威廉姆斯（Rob Williams）接下来是对教育者的三个学习管理站点的简单评估。网站＃1：苏格拉底 https://www.socrative.com Socrative是一个网站和移动应用程序，可用于测验和游戏以增强学习能力。他们还可以使用它来让学生通过该应用来回答老师口头提出的问题。然后只有老师才能看到答案。这样可以确保最大程度的参与，并在可能引起尴尬时保持机密。该网站记录成绩（百分比）。优点：免费（提供付费专业版）。学生成绩是即时的。生成报告并将其保存到教师Socrative帐户，以便可以在任何地方访问信息。缺点：教师仍需要按学生逐项核对每个测验中的数据。如果每个学生都能使用自己的技术，那将是最有效的方法。需要一致的Internet访问。…

不断问学生的三个最佳教师反馈问题

在课程长度上收集反馈对于您作为教师的个人发展和让学生在整个课程中获得尽可能多的知识都有意义。在学期初开始收集反馈意见意味着仍有时间进行有效改进。总体而言，研究表明，想要提高技能的教师可以从简短的，形成性的评估中获得更多的收益，而无需进行冗长的期末评估。形成性评估能够绕开与最终课程评估相关的许多争议，并且可以提供有关特定教学行为的更多详细信息。由于所有信息通常直接流向负责任的讲师，因此收集这些有价值的信息的过程很短，并且不像高风险的最终评估那样令人生畏。 “分发一个适应的。。。在课程的第一周，如果有足够的时间根据学生的意见进行更改，那么这份评估表真是太棒了。” –西雅图大学卓越教学中心Therese Huston 向学生表明他们的意见和建议很重要，可以给人以价值和赋权的感觉，并且可以提高学生的满意度。使用期中评估的教师还可以享受最高9％的最终课程评估分数。那么您在这些形成性评估中应该问什么？我们已经审查了来自大学和学校的近百种不同的问题模板，并找到了一个清晰的模式，以说明成功的大学向学生推荐的反馈信息是什么？归结为以下三个简单的问题： 1.老师应该开始做什么？ 2.老师应该停止做什么？…

培养学习技巧（和技巧）。

无论您是在小学，中学还是大学，我发现3种技能对于任何年级都非常有用。我喜欢在学校学习。我在整个小学和高中都做得很好。在我上大学时，我研究了心理学，数学，哲学，政治学和音乐等多种学科，并且总体上取得了成功。学习并不总是那么容易。但是，随着我开发更多的学习技巧和窍门，我会有所进步。这些工具可以应用于大多数主题。作为同时也教授钢琴和家教的人，我可以看到我的学生和受训者一旦利用了这些技能，就会学习得很快： 1.了解概念并认识模式 2.组织信息 3.通过写作和发声来增强记忆力 1.了解概念并认识模式无论是学习乘法表，元素周期表，甚至是音乐键签名，理论中都有一些潜在的概念和模式。一旦掌握了其概念或模式，您将发现学习变得容易得多，这将使您能够应对更具挑战性的问题。如何发展对概念或模式的掌握？这需要一些侦探工作！对该主题进行更多研究，并创建一个单行摘要。问问自己，“为什么会这样？”或“为什么会这样？…

以学习者为中心的教室

创建教室的四个技巧，让学生建立自己的知识和理解学习在哪里进行？每当我在讲习班上问这个问题时，甚至是经验丰富的教育工作者都告诉我，学习是在学生制作的作品中进行的，或者他们指着墙壁和天花板，“在这里。学习无处不在。” 学习不是在教室，书本或学生所从事的工作中。学习发生在学习者的思想中。教育者可能会看到学习的证据，学习档案，考试成绩或学生写的文章。但是要了解学生如何通过经验和模式调整（有助于组织信息类别以及这些类别之间的关系的行为或思想模式）来了解和理解概念或技能不是那么容易。观察学生的学习方式和思维方式的方式（教师获得两人通过）是构建以学习者为中心的教室。什么是以学习者为中心的教室？从本质上讲，以学习者为中心的教室是（我主张离开教室），在这里学生可以帮助自己建立知识和理解力，而不是像讲课那样由老师提供知识。换句话说，学生不会从老师那里获得知识和理解，学生会积极工作以增加知识，技能和理解。创建以学习者为中心的课堂的4个提示在以学习者为中心的课堂中，教育者创造了一个鼓励学生建立知识和理解的环境。这里有4条关于如何创建以学习者为中心的环境的提示。 1.成为课堂上的学生：这是最重要的一种方法。这个想法是让老师抵制成为教室里唯一的学习经验提供者，因为学生只能从中学习。教师可能对所教授的科目了解很多。…

好奇心小时：大学毕业后继续学习

安妮·斯普拉特（Annie Spratt）在Unsplash上拍摄的照片我称之为“好奇心小时”。它是有机地开始的，这只是我做的，因为我喜欢它。我建立了有趣的联系，听到了不同的观点，并了解了新的想法。现在，我已经将它作为我工作的常规部分。例如，几个月前，我遇到了一个叫Jen的朋友的朋友。暂时说：之所以这样，是因为当我知道我要搬到印第安纳波利斯时，我给朋友，同事和导师（主要在安阿伯）发送了一封电子邮件，询问是否有人在印地有朋友或人脉。仁就是其中之一。我们谈论了她是如何成立自己的营销公司的，并在个人经历困难的时期必须发展，她如何讲故事，以及与女企业家合作的热情。她看起来像一个伟大的人，一个全心投入的人，我享受认识她的那一刻。那天晚些时候，我通过电子邮件发送了简短的后续记录，说“谢谢”。很多时候，这就是这些联系的程度。有时，有机会听取此人的建议，我可以稍后或其他时间告诉他们，我可能会在某种社区活动中再次见到他们。当事情发生的时候真是太棒了，但是我从没想到或强迫它。这次不一样了。詹（Jen）在第二天发回电子邮件，告诉我她已经阅读了我的博客（在我们的谈话中出现），并且她正在寻找一个自由作家来进行快速项目。与她合作的其他作家也参与了其他项目，而她的截止日期只有4天。多么疯狂，意外和令人兴奋的机会，对吗？…

如何再次使学习新技能变得有趣

这是您需要听到的可悲的，残酷的事实：在我们的生活中，有一段时间学习一种新技能变得很繁琐。选择一种新语言，或者例如精通Photoshop的秘密，突然变得不那么有趣，让我们感到高兴，并变成了酷刑，您在工作时间或下班后必须忍受自己的痛苦。而且，无论我们不断重复自己的观点，学习这项新技能是有用的，并且从长远来看将使我们受益，世界上没有任何事物可以使它变得有趣。对？嗯，没有一种神奇的解决方案可以解决您所有的问题并使学习变得有趣，但是有一些实用的方法可以帮助您在学习这项新技能的同时真正享受自己的乐趣。因此，无论您是想要寻找动力的学生，还是想激励自己的学生的老师，或者只是工作九到五而又没有时间或时间学习的人，我们都希望这些技巧能够帮助你。多年来，我们已经习惯了在办公桌前学习，以至于在其他任何地方进行学习都变得不可想象。我们中的大多数人都认为，如果只有电脑（或书籍）摆在我们面前，而不是其他很多东西，我们会更好地集中精力，尽管这确实对某些人有用，但我们当中有些人还是更喜欢转机时不时的风景。信不信由你，改变你的学习地点可以为你的大脑带来奇迹，并提高你学习新技能的能力。数小时您将不会一直盯着办公桌上的同一地点，并且会获得一阵能量，这将使您更轻松地学习。幸运的是，有很多地方可供您学习：当地的咖啡馆，公园甚至图书馆。重要的是要避免重复，并在学习时间到来时做一些不同的事情。与其他人（无论他们是否来自您的学习小组）合作，可以成为获取与您正在研究的主题有关的新信息的绝妙方法，甚至是有关如何提高新技能的建议。与他人互动将为您提供一个交流不同观点，甚至在必要时互相提问的机会。另外，与他人一起学习新事物比单独学习要有趣得多–通过交谈和笑，您可以更快地掌握技能，甚至无需注意！…