有许多关于教学设计之死的文章。 您是否认为教学设计是一个垂死的品种还是正在进化的新事物，问题实际上是“教学设计是一种技能还是一种工作角色？”
清楚的是，当前的模型（其中所有培训要求均由一组选定的教学设计师来满足）无法在企业界扩展。 随着业务速度的不断提高，培训需求超出了可用资源。 如果您需要为新的销售计划或产品推出做准备，如何缩短从概念到交付的周期？
传统模式是将教学设计人员（ID）与主题专家（SME）匹配，他们花费时间试图将知识从SME转移到ID。 考虑到可用内容和工具的性质，此过程通常需要数周，有时甚至数月。 中小型企业无法花时间学习如何使用诸如Storyline，视频编辑，Illustrator，Photoshop等工具或成人学习的最基本理论。 缩短此周期的最佳方法是什么？
一种方法是增加容量，即获得更多的ID或SME。 但是大多数组织没有资源或这种奢侈。 另一种选择是将功能外包给外部供应商。 但是他们没有操作专业知识来设计正确的解决方案。 您如何优化流程以减少从SME到ID的知识转移，同时保持低成本的方法？
大多数教学设计师会告诉您，您不能将SME培训为ID。 没有人会说经过专业培训的教学设计师在这一领域有更多的经验。 但是，人们不能再简单地忽略是否可以将技术驱动的框架应用于自动化教学设计最佳实践的问题。 这是在许多其他业务功能中完成的，那么为什么不进行教学设计呢？
例如，在软件工程中，曾经在开发和测试之间存在很大的鸿沟。 随着软件变得越来越复杂，增加了越来越多的手动测试。 随着时间的流逝，人们意识到这无法扩展。 构建工具来帮助开发人员进行测试。 测试驱动的开发成为新的标准过程。 质量工程师开始进行新工作，而不再进行人工测试。 每个人都从此更改中受益。
培训需要相同的方法。 可以通过自动化优化教学设计驱动的开发。 如果解决方案不是尝试将知识从SME转移到ID，而是通过技术将教学设计技能转移给SME，该怎么办？ 如果可以使用人工智能/机器学习向中小企业提出建议怎么办？ 现在这将是每个人都将投资的未来。
另一种方法可能是使用多种工具，例如项目管理，思维导图，Google文档，协作等。尽管这可能会在交流方面有所改进，但这并未解决培训中小型企业如何遵循最佳实践的根本问题。 在新世界中，中小企业负责直接创建内容，而不仅仅是将大量文档和幻灯片移交给ID。
可以教主题专家如何遵循合理的教学设计原则。 制定目标并调整活动和评估并非难事。 可以根据数据提出建议，以指导中小企业。 通过技术，从请求到交付的时间可以大大减少。
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教学设计人员需要完善自己的游戏并学习新技能，包括用户体验设计，内容策划和知识管理。 如果ID试图尽可能快地学习数百个主题，那么企业就不会获得价值。 这只是意味着随着入站培训请求的数量和速度的增长，您将继续落在后面。
如果您想要一个技术驱动的解决方案来指导SME最佳实践，并消除将知识转移到ID所需的时间，请查看Synapse。 它具有可扩展性，易于使用，并包含允许ID协助SME更有效率地工作的功能。 这是确保所有人都具备有效培训所需的基本教学设计技能的新方法。 一种允许释放ID来做新事情的方法。
