这是政治性的,但与克林顿或特朗普无关

在过去的几周中,我几乎每天都浏览我的Facebook提要。 无论是拖延我的研究生工作量,看看我的朋友在做什么,还是在寻找小狗视频来缓解我的研究生压力,我都不可避免地看到了很多有关总统竞选的信息。 我对这些意见并不感到惊讶-你们所有人都有权享有自己的意见。 有一个,分享,说一说。 每次选举,我唯一的惊讶是我看到有多少孩子在支持候选人。 也许教育制度已经改变,但是当我七岁的时候,我认为我在学习乘法而不是保险费。 我15岁那年,世界地理和微积分学开始被接管,但我还没有继续执行移民政策。 这不是一篇具有政治说服力的文章,在这里我不是要谈论您在投票谁或我应该投票谁。 相反,我是在这里为一些非凡的人(我的好父母)表示感谢。 我真的对这次选举感到困惑。 我已经在自己的脑海中争辩了每个角度,并且我已经听取并阅读了比我所期望的更多的观点。 我觉得我无法强迫自己喜欢或支持其中一名候选人以使他们的名字留下深刻的烙印对我来说是个问题。 但是当我今晚坐在这里思考时,我是幸运者之一。 从对政策有明显兴趣并正在攻读硕士学位的人中,我仍然发现自己陷入了许多争论之中。 如果成年人继续在政治问题上挣扎,我简直无法相信儿童正在更加清晰地对待政策。 这是个问题。 儿童不是政治工具或平台。 如果从根本上没有给儿童提供发展个人意见的机会,他们的独立思考能力以及在必要时伸手穿过过道的潜力就开始消失。…

12步ADHD风格

想象一下,与其他adhd人坐在一个房间里,就像我们处于一个12步程序中,以帮助我们停止adhd,因为,当我们尝试与“正常”世界互动时,我们都知道灾难将降临我们,因此,我们只是要打破这种“习惯”: 嗨,我叫J…oops。 我开始写Hi,我的名字叫乔治亚,然后我写“嗨,我的名字是ADHD…”,然后我意识到不,那不是我想说的,所以我开始写Georgia,但是我放下一个J,打算写Jorja…哦,等等,是不是有一个使用该拼写的女演员? 我真的很喜欢这个拼写。 这太酷了。 但这也是为什么当我给别人起我的名字时,我总是说“乔治亚州,就像国家一样”,以便他们会正确地拼写,除了有时我仍然被问到“那是怎么拼写的?” 好的,您好,我叫佐治亚州,我是ADHD。 谁想到了这个名字? 为什么会有赤字? 哦,等等,是的,因为我不适合世界其他地区,所以这是一个不足,所以尽管我确实非常聪明,但我最终还是在各种努力上失败了。 我的意思是,真的很棒。 我的老师对我作为学生的诺言充满信心,我让他们失望了。 羽绒服…。我曾经有一件羽绒服-我买了一件全长的羽绒服,为1984年冬天搬到爱荷华州做准备…等等! 嗨,我叫佐治亚州,我是ADHD。。。哦,我的时间到了吗? 真的…但是我还有很多话要说! 好的,我知道每个人都需要转弯,但是我在寂静中度过了无人交谈的日子,因为….关闭他妈的佐治亚州。 你让你的瘾控制你! 我的意思是真的,这只是偷懒的借口,对吧?…

相同的数学,不同的媒介:电子游戏出了错

兑现基于游戏的学习的承诺 电子游戏应该是挽救数学学习潜力的理想媒介。 学校的数学继续以象征性的表现困扰着学生,这些象征性的丑化和神秘化了面目全非。 原则上,视频游戏为学习者提供了丰富的,直观的数学表示形式,这些都吸引了我们的直觉,使我们能够自由探索数学概念。 许多人因此沉思: Papert设想了成千上万种计算机功能的形式,这些功能可以让学生在探索数字环境时控制自己的学习-孩子将是程序员而不是编程人员。 基思·德夫林(Keith Devlin)最近专心研究了这一前景,并没有将电子游戏的功能视为通过静态教科书无法实现的方式来阐明概念的媒介。 同样重要的是呈现这些表示形式的上下文-数学思维必须位于游戏玩法中,并且概念要融入环境中。 乔丹·夏皮罗(Jordan Shapiro)写道:“游戏迫使玩家以考虑关系的方式与问题互动。”那么,毫无疑问,游戏是探究支持数学概念的模式和结构的理想场所。 冒险游戏是数学的最佳搭配。 Pascal Luban解释说,此类游戏建立在稳定的谜题上,鼓励玩家探索虚拟世界的内部运作。 现在插入数学问题代替谜题(毕竟它们是同义词)。 关于视频游戏和数学之间良性交汇的文章太多,令人沮丧的是,看到如此多的游戏开发人员忽视了他们的媒介用于教学(甚至是构造)的潜力: 我将举三个例子(很多例子): 运算数学-被誉为“全球学习冒险”,这个光彩夺目的心理数学练习应用会让您相信您已经扮演了间谍的角色,通过运用自己的心理数学技能来完成了全球100多个任务。…