石黑一雄（Kazuo Ishiguro）的《永不放手》（Never Let Me Go）中有关情感生存和人类社会的课程
永不放手，是一个关于命运未知的故事。 实际上是克隆人的孩子，是由另一任英格兰政府创建的，仅在成年后的某个阶段才捐献器官，就象其他孩子一样被养育和教导：如何在地图上指出位置； 为什么不陷入有害的放纵； 以及如何去爱和珍惜友谊。 他们没有被告知的一件事，当然是他们作为器官捐献者的命运。 它们将满足老年人和患病人群的需求。 一旦从他们身上收集到足够的器官使它们的身体恢复功能，它们就会慢慢死去，或者用石黑郎的委婉说法“完整”。 这些学生对自己雄心勃勃但无形的“梦想未来”充满希望，只是慢慢地但最终见证了它的崩溃。 不幸的是，这些学生没有机会追求自己的未来。 尽管他们绝对缺乏自由意志，我们还是要痛苦地见证这些学生如何在艺术和音乐中寻求内在的自由。 凯西（Kathy）在虚构的茱蒂·布里奇沃特（Judy Bridgewater）的歌中跳舞时说：“永不让我走……哦，宝贝，宝贝永不让我走”，她根据自己的想法制作了歌词。 虽然“婴儿”是布里奇沃特对情人的指称，但凯西将其理解为对婴儿的指称，由于她无法复制，因此她永远也没有机会抱住这个婴儿，因为克隆后再也没有。 一直以来，绘画和绘画是人类可以自由表达自我的媒介，这是石黑郎在小说中传达的重要声明。 从这一点，我们看到这些学生在思想和心灵上自由了，只要他们回到诗歌或绘画的情感上。 对这些学生来说，艺术是意识，视觉化的思想和情感的源流，这是将它们定义为人类的两个内在要素。 从这种意义上讲，这本小说只是“一幅画值得一千个单词”一语的例证，这不仅是因为凯西（Kathy）曾经沉迷于阅读荷马的《奥德赛》和《一千零一夜》等详尽的文字。 在阅读了《永不放弃》之后，我意识到陈词滥调是出于他们所掌握的真实程度而产生的。…
