关于标记和评估的5个神话

1.人们期望在学生的书本上进行定期且广泛的标记 “事实证明,打标是最难解决的神话之一”,肖恩·哈特福德 “ Ofsted期望在儿童读物中看不到特定的工作频率或数量……” Ofsted检查:神话,2016年。 Ofsted正在寻求与学校的评估政策相符的标记,这意味着您不需要为检查而收集大量标记学生的作品。 2.老师需要详细和深入的标记 对于许多习惯于使用三重标记等技术来帮助OFSTED证明他们为学生提供的反馈质量的学校和教师来说,这是一种文化变革。 HMI国家教育总监肖恩·哈特福德(Sean Hartford):“几乎没有什么高质量的证据……表明详细或广泛的评分对学生的学习有重大影响”。 评分审查政策小组的观点得到了这一观点的支持:“对学生成绩没有理想影响的评分实践是一个巨大的浪费时间,而且必须停止”,评分审查小组主席Dawn Copping。 3.我们不能减少不必要的老师工作量 众所周知,教师的工作量是一个问题。 “工作量挑战调查”发现53%的受访者认为标记的“过度的性质,深度和频率”是沉重的负担。 许多使用Balance的学校看到其教职员工的工作量大大减少。 通过使用该系统支持课堂中的形成性评估,并用口头反馈来代替过多的标记。 格式化使用该系统意味着您随时可以进行进度会议和评估周的所有准备工作。…

“告诉他们我们正在崛起”的成功与痛苦

火光媒体 杰米·梅里索蒂斯(Jamie Merisotis) 我没有做很多电影评论,但如果有机会,我可以推荐一部很棒的电影。 2月19日,美国东部时间PBS,“告诉他们我们正在崛起”,讲述了历史悠久的黑人大学,大学,高等教育以及我们作为一个国家的经济和社会发展轨迹的鼓舞人心的故事。 纪录片制片人斯坦利·尼尔森(Stanley Nelson)及其来自Firelight Media的团队制作了一部精美而引人入胜的电影,其内容远不止将HBCU作为非洲裔美国人追求知识和个人成就的天堂的历史。 它表明,由于历史上的黑人大学和大学,非洲裔美国人的生活变得更加坚强和充满活力,这些非洲裔美国人被培养成我们民主的领袖,公民和参与者,甚至我们所有人的生活都更加强大。 这个故事对我来说是个人的。 自从我在缅因州贝茨学院读大学新生以来,我一直是HBCU的拥护者和支持者,并创立了本杰明·埃利亚·梅斯奖章,以纪念当时仍然活着的贝茨毕业生,他早在我校园就读超过50年 梅斯博士是一位开创性的民权领袖兼大学校长,领导莫尔豪斯学院27年,曾担任小马丁·路德·金博士的导师,并在亚特兰大学校体系的分离中发挥了关键作用。 他雄辩地并且经常谈到关于我们都对自己的未来负责的观念,但我们对他人也有责任。 作为年轻的第一代大学生,梅斯博士的言行对我产生了深远的影响,并激发了我在高等教育和慈善事业一生中的工作经验,既鼓吹种族正义和公平,也HBCU的冠军。 的确,当我与具有国际思想的十几岁的儿子本杰明(Benjamin)在一起时,我每天都会想起梅斯博士和他的话,我和我的妻子科琳(Colleen)为纪念他而任命了本杰明。 在Lumina基金会,我们将自己视为在尽可能多的高质量学习环境中为所有美国人提高中学后教育水平的催化剂,以服务于该国丰富的人,地域和背景。 HBCU是这项工作的核心。 不幸的是,根据我的个人经验,我知道HBCU面临许多挑战。…