为什么最好的L&D专业人员使用微观和宏观学习

Chris Gaborit 5分钟阅读 从本质上讲,教学设计师在基于清晰学习理论的模型框架内制定学习计划。 当代课程设计现已成为设计专家整合许多设计理论,创作软件和在线工具以寻求完美培训体验的舞台。 随着大规模互联网可访问性的出现和智能移动设备的使用,微观和宏观学习都经历了前所未有的增长,市场规模超过3000亿美元。 此外,如果您想利用这一点,您需要将微观和宏观学习完美融合,以最大程度地满足各种学习者的个性化需求。 那些尺寸可以适合所有场合的日子已经一去不复返了。 如果您不了解目标群体的需求并为他们的需求量身定制解决方案,那么您一定会很难在培训计划中看到投资回报率。 相信融合和学习者的发展旅程 一个普遍的错误是认为微学习是下一件大事,并且会破坏宏观学习。 尽管前提可能诱人,但没有任何可靠的研究作为后盾。 宏观学习课程旨在涵盖较长时期内的一些学习目标。 在微学习中,重点应该放在帮助学习者在一个目标上变得熟练。 优良作法是将微观和宏观学习视为互补,而不是学习和发展的竞争机制。 学习者可以根据自己在专业或个人生命周期中所处的位置来寻求这两种方法。 在设计下一门课程之前,请了解听众在他们的开发生命周期中所处的位置。 例如,当新任开始工作时,他们的赔率将需要宏观学习支持,以建立必要的基础技能。…

黑匣子和功能失调的学校

在评估改革教育的策略时,我习惯于问一个策略是否解决了问题或其症状的根本原因。 治疗症状没有错-如果我患有潜在的症状或痛苦或危及生命的疾病,我当然希望医生能同时治疗这两种症状。 我之所以提出这样的要求,是因为我没有看到足够多的人从事根本原因的工作,因此我选择优先考虑这些工作,而这个问题促使我更加全面地评估策略。 1983年,《 处于危险中的国家 》出版后,美国的决策者开始制定一系列基于标准的教育改革措施。 在马萨诸塞州,我们建立了州标准-预期结局学生将在每个学年末达到要求,以为他们为接受高等教育或入职做好准备; 我们实施了全州测试,以评估学生的表现,并要求学生在高中毕业之前达到10年级的水平; 我们针对学区发行了公共报告卡,并对未能在2014年之前实现每年100%熟练度目标的学区没有取得足够进展的学区实施了强制性干预,包括州接管。 我们还资助了特许学校以促进竞争和创新。 尽管这些措施中有许多是出于善意的,但尚不清楚要解决哪些根本原因。 政策制定者是否认为学校因学习成果定义不清,学校缺乏高质量的数据来做出明智的决定而失败,还是需要更多的责任制来激励大家努力工作? 根据他们的行动,决策者似乎在一种类似于以下内容的思维模式下运作: 您可能会注意到在此心理模型中有一个黑匣子。 老师和学生将做什么才能产生强大的学习效果? 通过不填写黑匣子和未解决问题,政策制定者似乎做出了一个隐含的假设:老师和学生已经知道该怎么做而根本就没有这样做,或者他们不知道该怎么做但可以很快弄清楚自己解决。 不幸的是,我们从事基于标准的教育改革已有三十年了,我们为自己设定的最后期限(到2014年达到100%熟练度)已经过去了。 我们学到了什么?…

一年内如何完成硕士课程,学习编码并完成42本书

感叹……我讨厌那个标题,因为它听起来如此……夸张且如此“激励人心”。 但是,它在传播我去年学到的一点点知识上做了“ clickbaity”工作。 在回顾了2017年阅读的书籍之后,我收到了要求写另一篇关于我如何阅读大量书籍的文章的要求。 然后一个 twitter追随者通过电子邮件向我发送了几个很好的问题,其中一些是我提出的,其他问题是不同的。 因此,我已写信给他,以为我会与可能在此发现有用之处的其他人分享。 我已经跳过了通常会执行的许多更详细的步骤,但是这里的答案应该足以作为一个开始。 1.你是如何读到这么多书的? 我特别好奇,因为我的2017年书籍清单中仍有一些未读的书籍。 两种方法:我必须找到更多时间,并且必须优化已经拥有的时间。 为了找到更多的时间,我不得不减少花在被动的非生产性活动上的时间。 其中包括节目,电影和社交媒体(尤其是Twitter)。 我并没有完全消除表演或电影,但是我修剪了看过的表演或电影的数量,因此对自己所看到的东西更加谨慎。 例如,去年我只看过《权力的游戏》,而我只看了大约10部电影(电影院和非电影院)。 在半年的时间里,我完全淘汰了社交媒体,这真是幸福。 社交媒体是找到可以从中学习的内容的好方法。 但是,这也是一个时间和生产率的黑洞。…