教育和巧克力工厂:教师需要时间进行教学,需要学习的支持
黛博拉·加特雷尔(Deborah Gatrell) 对公立学校老师的压力类似于“我爱露西”一集,露西和埃塞尔在一家巧克力工厂工作。 最初,皮带将巧克力带给他们,使它们单独包装-一个简单的任务-以轻松的速度运动,他们度过了愉快的工作和社交时光。 皮带加速,他们疯狂工作,保持一会儿。 然后皮带进一步加快速度,这是他们所能做的一切,以使巧克力消失-吃一些,将其他塞在口袋里,然后包一些。 情况很混乱。 露西和埃塞尔是懒惰还是准备不足? 他们是未经训练的吗? 他们是否需要其他不可用的工具? 他们是被要求做比人类可能做的更多的事情,还是只是需要更多时间? 这是在教育对话中考虑的一个有用的类比,因为这些相同的问题都围绕着教师和教育系统无法弥补所有学生的成就差距而展开。 儿童在生活中需要有爱心的成年人。 大多数美国年轻人约一半的醒来时间都花在学校上。 根据受人尊敬的教育研究人员约翰·哈蒂(John Hattie)的说法,学校学生成绩的最佳预测者是高效的教师。 教育方面的流失率明显高于其他专业,这表明期望超出了教师满足其要求的能力。 薪酬的重要性不容忽视,但这不是唯一的关键因素。…