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小山之王：公立学校

小山之王就是为什么公立学校将不会领导自我导向学习的原因。生活游戏很像山丘之王，每个人都从底部开始（时间开始），然后爬上山坡的顶部，不断推挤直到一个人或一群人接管山顶，一个人或一群人一旦登上榜首，几乎总是能够保持自己在榜首，因为它们的优点是每次有人接近榜首时，就将他们推下坡。一旦达到顶峰，您便拥有了足够的临界力，您再也不必尝试了，您就可以在人们升起时将他们推开。这也可以转移到经济学上-最高的人说你工作不够努力-但真正的意思是你没有足够聪明地工作-不要仅仅跑上山去试图把他们撞倒-你无法达到目标通过快速运行来达到他们到达最高峰的方式-如果您一遍又一遍地尝试相同的事情，您会发疯。 -您需要找到一种独特的方式将它们击落-挖一条隧道，从一侧分散他们的注意力，然后在后面突然袭击或者放弃那座山-走上自己的山-更好的山-也许人们会看到老丘陵真的不是那么好-然后他们会下来并试图接管您的丘陵。公立学校在山顶上有一个三向标签小组，这使他们很难改变，也很难让学生考虑其他教育选择1.政府资助—“免费”学校将确保人们上学。有2位老师会自己照顾自己。3.大生意：测试公司，图书公司，制服公司，巴士服务。确实，教育可能是全世界直接和间接最大的雇主。因为这些人是最重要的，所以他们自然希望保护自己，并将共同努力以维持我们在公立学校所看到的现状，这与所需的自主学习相距甚远。政府希望保持权力，因此他们将确保培养那些认为自己很好的人，这将在年轻的时候就在学校里教授，因为我们有条件相信我们的国家比其他所有国家都更好，学校是一门重要的专业这是其中的一部分-因此，政府愿意将部分税收用于教育，以确保其维持权力。可以改变政府吗？政府将永远保持自我保护，但可以理解的是，从长远来看，拥有自我指导的公民会比那些无法自己思考的公民更好，如果市场需要，市场就会得到它。就像其他任何人一样，教师也在寻求安全保障，他们希望赚到足够的钱并拥有工作保障。他们希望使工作尽可能轻松，并且不会竭尽全力来增加服务。因此，我们最终以教师工会为名，基于多年而不是基于质量的高薪，实际上没有20年经验，但实际上一年重复20次的老师，他们通常不是最好的榜样-他们提倡学习-但是他们最近还没有学到任何东西。老师来自学校系统，他们相信自己是对的，他们相信自己会更好-现在他们已经成为监狱看守哈哈-一些老师真正相信他们比学生更好，这在这里得到了证明。如果您看大多数教师的薪水，那么有野心的人都会离开去做其他事情，或者那些留下来的人通常会有一个配偶“把培根带回家”。只是看一下老师的轮换，很多老师的经验不足两年，或者他们只有20年的经验。…

分析：五分之一的高中生长期缺勤。这是关于那些孩子的数据显示

米歇尔·曼诺（Michelle Manno）根据教育部最近的一份报告，在2013-14学年，美国八分之一的学生缺勤了三周或更长时间的学校。（年龄较大的学生人数甚至更富戏剧性，因为所有高中生中有20％的学生错过了三周或更长时间。）结果表明，长期缺勤（被定义为由于任何原因缺勤了10％的学年）会影响全国所有种族的学生，并对男孩和女孩产生同等的影响。分析中揭示了许多主要趋势，包括哪些学生受到的影响最大，数据中可能没有充分记录长期旷工，地理因素是否有影响以及为什么习惯性的辍学很重要。获得这样的客观数据可以帮助学校辅导员更好地了解学生何时最有可能出现长期缺勤的危险，因此他们可以与学校合作，在学年初期识别出这些学生。这有助于他们针对干预措施并提高学生成绩。那么，如何获得更多有关长期旷工的定量数据的信息，如何帮助当今的学校社区做出有关危险学生的明智而有效的定性决策？缺席人口统计尽管慢性缺勤在所有学生群体中都很常见，但不同种族和种族的学生的缺勤率有所不同。与白人相比，美国印第安人和太平洋岛民学生缺勤三周或更长时间的可能性要高50％以上，黑人学生的可能性要高30％，西班牙裔学生的可能性要高9％。双语学习者长期缺课的可能性要高22％，而残障人士的可能性要高34％。性别似乎并不是一个因素。此外，尽管2013-14年度民权数据收集中的数据表明高中的长期缺勤率最高，但今年报告中的调查结果表明，初等年级的学生也可能遇到这种情况，但数据可能会被掩盖只能在学校一级使用，而不是有助于分析更广泛的趋势。但是，高中数据仍然很重要-长期缺席的学生接近20％，而中学的这一比例接近12％，小学的这一比例为10％。高中的高峰对于各个种族和种族的学生都是正确的，但是与男孩相比，在这些年里女孩长期缺席的可能性要高一些。在每个年级，残障学生面临习惯性失学的风险增加。…

布卢姆的“学习分类学”只是他最有影响力的教育研究的一半

相对很少有人知道他的研究的另一个基石： 2-Sigma问题。在他的《学习分类法》中，布卢姆将认知任务的整个领域组织成一个日益复杂的金字塔。当眼睛扫视金字塔的顶部时，学生的认知负担增加。 Bloom的学习分类法–底部是面包和面食？这项研究最普遍的应用是提高教室的严谨度。布卢姆（Bloom）认为，教师（以及指导其教学的标准）不应仅依赖于学生了解概念。 simply积那些只懂事物的学生，会建立一个真正好的危险参与者，但实际上是糟糕的政策思想家，工程师，企业家等的社会。说从来没有危险的线索 Bloom的分类法是一种有效且被普遍接受的理想。您几乎可以在任何PD中听到有关“绽放”，“更高层次的思维”和“知识深度”的老师和学校领导的讲话。描绘布卢姆（Bloom）著名金字塔的图表装饰着多个教室的墙壁。 Bloom的分类法是一个巨大的，著名的想法，已经引起了极大的关注。然而，本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom）为教育界带来了另一种也许更强大的音爆，这就是所谓的2-Sigma问题。…

成长心态：一个好的研究故事的危险

心理学充满了关于人类状况的引人入胜的故事。关于影响我们的行为的潜意识因素的奇幻故事，以及潜移默化地影响我们生活的隐藏属性。考虑几个引起公众想象的研究故事：阅读与老年人相关的单词会使我们走得慢（Bargh等，1996）。敲打某些姿势会使人们立即变得更有力量（Carney等，2010）。暴露于头等舱旅客会增加传单的反社会行为（又名“空中愤怒”）（DeCelles和Norton，2016年）。这些故事以及无数其他故事，对我们的世界做出了令人满意且令人惊讶的解释。但是，令人担忧的是，一个好的研究故事可能会诱使我们放下我们的知识保护。不幸的是，像社会科学中的许多发现一样，更多的研究表明，上面列出的诱人故事很可能是幻想，而对它们的最初支持在其他审查之下逐渐消失。这很好。 Dweck及其同事因此探索了改变学生对智力的看法以提高学业成功的可能性，并调查了旨在将学生从“固定思维方式”转变为“成长思维方式”的干预措施的教育影响。为了回应反复实验成功的主张，成长心态干预已在美国学校中广泛采用，成长心态的思想已使教育界饱和。成长心态理论在教育中的广泛普及在很大程度上归因于它构成了极其引人入胜和令人满足的研究故事。这是一个失败的故事，讲述了对“努力工作和纪律的价值的信念如何比对智商的贡献更大”（Dweck，2007年），关于思维方式的简单改变对“缩小成就差距”的影响（Rattan等人）等人，2015年），以及如何对儿童的称赞进行微妙的修改可以显着提高成就（参见Mueller＆Dweck，1998年）。然而，与这个乐观的故事相反，仔细研究支持增长思维定势干预措施有效性的研究机构，却发现缺乏实验一致性。实际上，有理由质疑这些研究中是否有任何明确的理论正在研究之中。刚开始时要明确一点，我对增长心态干预的功效不持赞成或反对立场。成长心态干预对某些学习情况下的某些学生的学习影响肯定是合理的。…

马里兰州教育改革讨论随着国家领导人辩论优惠券而升温，ESSA特许学校

马克·基尔伯（Mark Keierleber）马里兰州立法者制定了该州第一个私立学校券计划的一年后，有迹象表明，随着教育官员正在起草一项计划以遵守联邦《每个学生成功法案》，该州正在为应对表现不佳的学校而进行大的变革。排在最前的是州教育委员会主席安德鲁·斯马里克（Andrew Smarick），他是总统乔治·W·布什（George W. Bush）领导下的联邦教育官员，他的大部分职业生涯都花在了学校改革上。（Smarick还发表了The 74文章。）在董事会的12月会议上，Smarick呼吁更加重视修复表现不佳的学校，并建议立法者扩大代金券计划并创建新的特许学校。预计该对话将于星期二恢复，届时董事会将重新召开一月份的会议。在此之前，州政府工会和地方官员争相对代金券计划进行了激烈辩论，该计划将资金从传统的公立学校撤走。对于传统的民主州而言，这是不寻常的，马里兰州的学校董事会由共和党州长拉里·霍根（Larry Hogan）的任命所主导。其中包括Smarick和Chester Finn，前罗纳德·里根（Ronald Reagan）总统前教育部长助理，保守派智囊团Thomas B. Fordham…

在监狱里上学的日子

有没有听过人们对他们的上学时光怀有怀旧之情，如果他们有机会回到过去，他们会眨眼间就做得到吗？好吧，那当然不是我的情况。我怕上学，对学校的念头甚至到现在都使我的胃痛-确实令人恶心。而且，就我的困境而言，即使我乞求，恳求，抱怨，制作小狗脸，在床下，厨房桌下，在草坪上的树后向父母哭泣和躲藏起来，也没有逃避学校的机会，在汽车的后备箱中-什么都没有。我必须成为平凡的教育系统的一部分，该系统启发了零创造力和想象力。这种基本的教育体系在19世纪上半叶很有意义，其目的是迎合工业革命。这就是为什么您的爸爸妈妈希望您成为工程师或医生的原因-这样您就可以找到工作，这就是为什么他们不喜欢艺术的原因，因为那里没有未来。或者至少这就是他们的想法。学习环境，即课程的层次结构（顶部是科学，底部是艺术）和基本基础架构，不会随着时间的推移而演变，从而导致教育系统本身与专业领域的需求之间发生冲突-不再仅由工程师和医生组成。简而言之，我们从小就从未听说过的技术和机会（例如Facebook，Google和其他创意平台，例如移动，图形设计和广告）是领域，对当今没有教育系统的个人产生了过剩的需求。准备。

假日欢呼：我应该感到良好还是内Gui？

我的圣诞节礼物是今年年初来的。它不是Loeb古典图书馆的订阅（尽管对此我将非常感激）。它不是亚马逊的Alexa或新的MacBook Pro。这是一封电子邮件。在我透露内容之前，我认为给出一些背景故事会有所帮助。我很幸运能够认识30多位受过教育的优秀学生。许多人教会了我关于如何成为一个更好的人以及如何成为一个想要在自己和社区中创造积极变化的人的事情。简而言之，每年我都会受到这些学生当面或Skype所说的话，电子邮件和论文写作的启发，最重要的是，还在上中学或大学的时候就受到启发。他们知道教育将帮助他们实现自己的目标，并且即使他们也知道自己可能并没有完全想要的东西，他们也愿意努力达到更高的目标。但是，他们确实相信，陈词滥调有其道理，即旅程比最终目的地更重要，尝试的经历本身具有变革性。但是我听这些抽象只是使他们的经验听起来陈旧。他们不是。我认识的许多学生愿意环游世界，寻找他们可能在家中没有的机会。他们牺牲舒适感和家庭文化来支持全球教育。父母不仅牺牲了巨额的金钱，而且还牺牲了每年一次或两次以上与孩子见面的机会。但是当涉及到国际学生时，媒体上的故事常常是负面的，或者仅仅关注他们为美国大学和社区带来的金钱。负面新闻倾向于把重点放在亚洲学生身上，因为来美国的绝大多数学生来自世界的那部分。…

绿带写作是什么？

近年来，写作研讨会变得越来越严格。它的自由流动性较小，以学生为中心，并且在创意写作的创意部分的价值较低。在标准运动的推动下，学术流派正在激增。讲习班的内容变得更加丰富和严格。从孩子的角度来看，写作要困难得多。这听起来似乎不是一件坏事，至少在一开始时就脸红了，尽管许多老师已经观察到了一个令人震惊的趋势-年轻人的精力，兴奋和投资减少了。我内心的纯粹主义者想提供以下建议：忘记所有这些学术流派。或者，至少将它们切回。关上教室的门，设计对学生有意义的写作课程。一些老师确实做到了这一点（#subterraneanteaching），但是如果您是一名终身任职的老师，只是想坚持自己的工作，那么这种选择似乎并不可行。许多老师发现自己陷入了困境（严格的课程设置）和艰苦的环境（不再爱写作的学生）之间。该怎么办？这个问题似乎很棘手，但我相信有解决方案。为了找到它，让我们转到一个完全不同的领域，即社区规划和土地管理领域。和我在一起，读者。您已经看过我将粗砂插入双壳动物中，并陪伴我乘坐热气球，但是我认为我们会发现本章中的隐喻是最有希望的隐喻。自1790年首次人口普查以来，美国人口一直稳定增长。尽管增长速度有所放缓，但总人口仍在继续增长。 1940年，大约有1.42亿美国人居住在这个国家。…

人们讨厌诗歌的6个理由

我以前曾提出过“诗歌问题”的问题-为什么当我加入MFA计划以“终极学位”水平学习诗歌时，我会感到更多。人们对诗歌说一些常识： —很老/已经死了。 —书呆子。 —是精英，势利，固执或独占。 – 这很无聊。 – 这个很难（硬。 —从来没有真正让我感兴趣。这些异议常常以某种方式变成彻头彻尾的仇恨。人们有时在听到单词时会紧张。真正的生理反应！从对艺术形式的磨合中，我推测出人们讨厌诗歌的五个主要原因。也许，也许，这些原因有一些共同点。 1.没有人告诉你为什么要教它。还是为什么学习真的那么重要。 “这在文化上很重要。…

创造力？任何人？任何人？

美国教室缺少什么吗？这个想法困扰了我一段时间（大约四年），我得出的结论不仅是美国的教育体系陷入困境，而且创造力和想象力也破灭了。加尔文和霍布斯=❤ 测试与错误测试是当前教育模式的核心。甚至在Common Core出现之前，测试就是最重要的事情。我记得三年级必须参加标准化的评估测试。我中学和高中的所有日子都花在远处的考试上。 “这将在考验中”是经常听到的一句话。老师知道发生了什么，学生们也知道。正如纽约的一位数学老师所说：“我们正在为考试做教学。”这会引起问题吗？一切都是关于考试成绩的好坏。问：什么使考试成绩下降？答：错误和错误答案美国教育讨厌错误。这个社会对错误有偏见。在2009年的TED演讲中，肯·罗宾逊爵士谈到了创造力和犯错误。…