教学 – 第65页小小书 XXshu

通过观察主动学习

您是否曾经尝试过将一件家具组装成大约500件？它可能附带这样的说明。您看过图片多少次，即使没有文字，您仍然可以看到主题，背景和为故事创建自己的想法的动作，或者继续讲述您已经知道的故事？像这样一个例子。任何研究过印度独立性的印度人都会看这张照片，至少告诉一下它是什么？为什么意义重大？之后发生了什么？读取照片或任何视觉作品都称为视觉素养。随着技术和时间的变化，我们周围的一切都以视觉方式呈现。无论是图形，广告，电影还是其他任何信息，一个人每天都需要理解这些视觉效果，因此使其成为将来获得一项重要技能。研究表明，在正常的日常生活中我们可以学习 3％通过味道 3％通过气味触摸6％ 13％通过听力透过视线获得75％尽管我们使用所有的感官来学习，但是看到是我们大部分学习所来自的感官。随着学生升入更高的年级，对视觉学习的了解程度会降到最低。…

为什么我们需要坠入爱河才能学习？

快到班快结束了，您会觉得老师的节奏正在放缓，您的同学开始收拾所有乞求，让那句话“下一个见[…]”在教室里回荡，然后发生一些奇怪的事情。，您会听到教授用诚挚的语气问： “ 您今天学到了什么吗？ ” “ 为什么现在会发生这种情况？这是测验吗？哦，我的上帝！我实际上学到了什么吗？这是什么？我为什么不能说呢？你有这么傻的记忆！ ” 然后，每个人都以颤抖的弱音一致地回答。这就是我们所说的修辞问题，即每个人都应该学到一些东西，尽管有一个明显的事实，那就是至少在“学习”的真正意义上并非如此。 “来吧，我们只剩两分钟了，你敢问这个问题！”对，哪个教授会问？这肯定会带来以下两种情况：老师对他们如何教课没有信心，或者说学生对老师说的话没有表现出任何兴趣。看到这两个潜在的解释之间一定存在联系。…

每个老师在早上7点之前应该做的7件事

作为老师，我们的生活很忙。当您从一个活动运行到下一个活动时，这不仅是一种忙碌。忙碌的时候你无法入睡，因为你的思维在加速。无论您是每天为三十个三年级学生准备课程计划，还是为三个不同的预科课程和140名中学生进行评估，或者想知道如何使高中班级的学生在毕业后都能胜任工作-老师们非常努力，经常出故障。在这个混乱的教学世界中，我们每天都做出牺牲。大多数情况下，它们是睡眠，与我们家人的时间消耗的精力以及无法释放的精神空间，因为它与整天让孩子们在我们面前参与的工作有关。必须有更好的（不同的）方式正如本杰明·哈迪（Benjamin Hardy）所说：“ 如果您不刻意抽出时间来进步和改善，那么毫无疑问，您的时间将在我们日益拥挤的生活中迷失。在不知不觉中，您将老而枯萎-想知道这段时间去了哪里。” 这篇文章是关于每天让老师回到基础。这提醒（首先可能要踢一下）重要的事情，只有在有足够的时间的情况下，每天才去做不必要的事情。作为老师，我们的时间是宝贵的资源，但是我经常看到我的同事每周工作80-90小时。我也陷入了同样的陷阱。无论是在早晨凌晨1点之前对论文进行评分，还是在晚上的活动之后进行夜间活动，还是开发可以挑战和吸引我的学生的课程和项目，我都花了很多年才精疲力尽。这是40％的教师离开该行业的主要原因之一。我们精疲力尽。…

挑衅主义-创造性写作教学

Theodor Seuss Geisel通过写书，Green Eggs和Ham赢得了$ 50的赌注。赌注是写一部有趣的儿童读物，限于五十个独特的单词。在设计课堂写作任务时，要明确期望并有策略地使用限制。从本质上说，我不喜欢约束。作为教育者，我们每天都在克服或克服限制的情况下工作（这就是为什么我坚持“要求宽恕而不是允许”的格言）。与生活的大多数方面一样，需要平衡各种限制。太多会阻碍，很少会淹没。告白：设置完善的约束条件时，我和自己的学生看到了最好的作品。我们如何让叛逆的学生接受在约束下工作的想法？态度与它有很大关系。当您的目标缺乏真实性，含义或感到被迫不考虑自己的需求时，学生就会感到自己。取而代之的是，将约束作为难题而没有影响-旨在锻炼创造力的挑战。均衡，周到的限制条件可以支持学生成长为作家并影响他们的学习。这里有一些实用的想法：…

Rupa Gupta反对自动学生数据仪表板的案例

最初发表于 Edsurge 我喜欢数据。在担任城市中学的重新设计管理员时，我沉迷于其中。我每天都下载学生表现的电子表格，并为管理团队和工作人员构建了漂亮的仪表板。我们的学生也有无限的访问权限。他们可以登录到我们的实时成绩分级系统，并查看综合的数据表以了解多项技能评估的表现。然后，将激发学生掌握自己的学习和成长的动力–或我们认为。但这没有用。当成绩单时间到了，我会被大量对成绩感到惊讶的学生所迷惑。尽管使用了所有工具，他们还是会去看看墙上的老式印刷成绩单，然后说些类似的话： “你没有告诉我我有任何遗漏的作业！” “等等，那个地区考试算得上我的成绩吗？” “我的老师给我他/她想要的任何成绩。那好吧。” 对于一所追求学生所有权和代理权的学校来说，这些都是令人难以置信的。尤其是最后一个。感谢您提供的这份出色的数据表，古普塔女士！…

通过@srothteachlg发帖：走向数字化-我们必须建模

我一直在思考真正拥有数字教室意味着什么。随着LGHS /萨拉托加（Saratoga）校园中的老师越来越多地使用Canvas，我们中的许多人都在数字化收集工作，我开始看到期望之间的分歧，这归结为一件事。问自己这个问题，如果您的课程在星期三的Canvas进行了作业，那么截止日期是几点？是吗：答：星期三晚上？ B.周四晚上？ C.周五的上课时间开始了吗？如果您将其收集在纸上，到期日是几点？今年，我在英语课上教所有的9年级学生，但是我的年鉴课上有10-12年级，无论年级，我都意识到一件事，即学生需要数字支持。尽管他们的电话技术先进，但在学习管理系统方面却不那么精明。在许多方面，这不是他们的错。每个老师都有不同的方式想要数字化处理并上交。我离开了，但我保证我会再提出我的想法。知道这一点，不是我们要帮助他们吗？当我们收集纸上作业时，您是否曾经要求学生在上课之前上交纸本？没有！…

与Alicia Oltuski的问答

贵重物品的作者艾丽西亚·奥尔图斯基（Alicia Oltuski）是《贵重物品》（Barnes＆Noble Discover Great New Writers精选）的作者。她的作品出现在NPR的《柏林故事》，《 W》杂志和其他出版物中。她拥有哥伦比亚大学的创意写作硕士学位，并获得了大卫·伯格基金会奖学金，并获得了宾夕法尼亚大学的文学学士和硕士学位。 Oltuski目前正在 Politics＆Prose 教授速写小说研讨会。你做什么，为什么？除了教学，我还要写（写，写）。…

只需5个简单步骤即可举办一场文学茶话会

寻找有趣的下午活动吗？为什么不将这些建议与故事时间一起喝茶，以举办有史以来最好的茶会呢！邀请一些朋友来喝茶！隔壁的邻居，兄弟姐妹，宠物和毛绒动物非常适合参加茶话会。挑选一本您喜欢大声朗读的书。我们选择了Mika Song的《与Oliver一起喝茶》。给你的客人读这本书！确保显示所有图片并阅读每个单词。做一个有趣的活动。我们喜欢这些纸制茶和奥利弗茶杯！吃点零食！众所周知，饼干和茶搭配得很好。任何类型的cookie。这是要打印的PDF并尝试一下！进一步了解Mika…

教育区域化案例

这与阿尔萨兰·巴希尔（Arsalan Bashir）呼吁全球化（在教育中）相反。让我只说说我不反对它，只是指出一些可能的缺陷。教育领域的“开放边界”应该给整个领域带来福音，在思想和资源之间交换官僚主义和政治的障碍几乎没有，但在人口统计和地理之间，“全球教育系统”却可能成为噩梦。很难促进现有国家和地区教育体系的变革，我们怎么能希望在一个超级委员会中找到任何灵活性，该委员会的组织既迟钝又优柔寡断，议程相差悬殊，行政工作受阻，讨论室的思维方式也各不相同。列举一些潜在的灾难。教师可以从一天到第二天修改课程。学校必须召集教职工开会，或寻求地区主管的批准，以对课程进行调整。在状态级别，它变得更加复杂和混乱。考虑在全球范围内考虑一种新的教学方法将需要什么。没有实验的空间，较长的采用周期和僵局。仅仅由于程序的严重性，它可以通过巩固现状来扼杀任何进展。它会压制多样性，不允许像芬兰和新加坡的教育体系这样的奇迹，也不会使Thayer高中（参见Dennis Littky）和Carlmont高中（参见LouAnne Johnson）的成功故事源于个人或集体行动。当然，并非必须如此。这样的系统必须让个别教师，地区甚至州探索自己独特的教育方法。这是多样性和创新的源泉。但这也不是保证。…

青少年父母可以做些什么来帮助中学生掌握成长心态？

最近在当地公园散步时，我看到一个十几岁的男孩穿着T恤，上面写着：“努力胜过才华。”这使我想起了我经常想到的一个想法，那就是，如果您相信自己可以学习新事物并开发新事物，技能，通过努力工作，您更有可能实现这些目标。斯坦福大学心理学家Carol Dweck博士将这一重要见解视为“成长心态”。这是如何运作的？ Dweck博士的研究表明，“人才不是固定的。”人们不仅擅长于事物（例如写作或数学），而其他人则不擅长。许多学生说“我不擅长代数”或“那是聪明孩子的课程”之类的东西，但是Dweck和其他人的研究表明，有固定心态的学生将新的学习经历作为判断的时刻，不是学习的机会。这会使学习陷入痛苦的挣扎，导致许多人放弃学习。另一方面，具有成长心态的学生则将挑战作为学习和改进的方式。他们将努力视为学习，而不是评估自我价值或评估学术归属感的方法。总体而言，即使他们与固定心态的人在同一地方开始学习，他们也可以在更高的水平上学习和取得成就。虽然Dweck在十多年前就已经确定了成长心态，但自那以后，她的见解就得到了脑科学的支持，而新技术使研究人员能够看到工作中的大脑图像，从而成为可能。研究表明，当一个人通过努力学习来应对新的困难材料时，大脑中的神经元就会生长。至关重要的是，相信自己可以通过努力来提高自己的能力（人才不是一成不变的）。正如Dweck在TED演讲中所说的那样，我们需要集中精力向年轻人展示“还有力量”，意思是，我还没有学会这一点，或者我还不擅长这一点。成长心态是教育者和学校的重要思想，但它也是每个父母都可以用来帮助其子女和青少年学习和取得高水平成就的强大工具。父母可以采取以下六项措施来帮助青少年发展这种强大的成长心态： 1. 检查您的信念…