可持续性 – 第4页小小书 XXshu

文化家长主义与教育者

由GREGORY HEDGER Gregory Hedger博士是缅甸仰光国际学校的负责人。格雷格（Greg）是美国明尼苏达州人，曾担任教育主管近20年。他通过在国际教育促进协会（AAIE），南美洲美国学校协会的董事会中的服务参与国际教育。也许我只是天真，没有像我想的那样意识到。在1989年的一小段时间里，世界似乎充满希望。现在我对它的记忆似乎如此生动。我在明尼阿波利斯的一个小郊区教六年级。这是针对社会研究，数学和科学的团队教学安排，我教过社会研究。当我们看着周围的世界在变化时，使学习成为现实的机会每天都在发生。东欧的一个共产党区块在很大程度上以和平方式寻求变革，其次是苏联。然后，注意力转向中国，在那里，天安门广场突然被学生们和平地示威，要求党内进行变革。全世界人民的愿望突然被实现，并且，我们第一次可以在一个相当新的电视台CNN上以24/7观看这一切。这似乎是有史以来最好的时光。正是在这个时候，《星际迷航：下一代》在深夜电视上大受欢迎。每天晚上，当我从一天中受伤下来时，我发现自己坐在电视前观看这部未来主义史诗。…

我们处理问题的三种人类方法

以及它们如何应用于全球可持续发展问题无论是在工作中，在家中还是在社区中，我们都会不时遇到挑战。总的来说，我建议，当我们试图应对这种情况时，我们可以采用三种不同的方法。 1.士兵在第一种方法是保持低调，继续做您一直在做的事情，根据需要进行一些小的调整，并相信一切都会正常进行。这基本上与您在机器人吸尘器中看到的方法相同：一直走直到发现某物，然后后退，稍微转一下，然后再试一次。您也可以将这种方法视为“在本地思考，在本地采取行动”。它的特征还在于“保持镇定并继续前进”的禁令。至少可以说，它是“混搭”。您也可以认为这是“不要动摇”的方法。在第一种方法中，我们倾向于依靠我们自己的经验，我们自己的知识和记忆以及我们即时环境中的感官输入，并且我们倾向于选择能够立即产生可识别结果的行动。因为我们是人类，所以我们考虑的输入包括来自我们熟悉的人的文字和图像。而且由于我们生活在21世纪，因此我们熟悉的人中有许多人可能从未见过面，而是通过各种媒体渠道反复经历。 2.指理想这种方法依赖于具有完美外观的图像，模板或模式，然后在遇到新问题时参考该参考。在投资领域，资产分配的实践就是这种方法的一个例子。您确定所需的风险量，定期检查您的投资组合，然后出售足够的股票或债券以恢复所需的百分比。修理汽车的技工或修理任何种类的工程产品的技术人员通常都使用这种方法。遇到故障的物品时，请查阅产品手册，图纸和/或规格，以查看产品需要恢复到理想状态以恢复其失去的功能。 3.观察，分析和预测当然，这种方法是科学方法的核心。…

你不能种雨林：起源故事

我们需要一个新的起源故事。我们目前的以人为中心的叙述正在失败，仅仅为了人类的利益而重新塑造了世界。地球本身正在被我们包围。为使我们的人民高贵和富裕而建立的政府和机构在自己的压力下屈服，具有讽刺意味的是，我们正在伤害自己。一个能够应对当下人类面临的新挑战的新故事，必然会考虑我们的集体能力和对人类的理解。我们必须以明确的目标来利用科学，技术，工程，艺术，文化，音乐，宗教等。最重要的是，我们必须很好地讲这个故事，这样我们才能知道我们是谁，我们来自哪里，要去哪里，并帮助我们所有人理解在这个世界上成为“好”的含义。在朋友mc schraefel的启发下，这一格言可以总结这种以系统为中心（而不是以人为中心）的故事：种植雨林是不可能的。故事人类是一系列嵌套的紧急系统的表达。在所有这些系统中，共同的是结构张力，它使得新系统的到来或实例化成为可能。新系统受制于先前系统的规则，但表达了使子系统从内部出现的属性。从根本上讲，这种紧张关系是多样化与统一之间的竞争推动。当检查导致我们目前状况的系统时，这将变得更加清楚。据我们所知，大爆炸是包括我们在内的所有事物的开始。大爆炸使第一个通用系统开始运作；…

可持续性和环保主义的概念比您想象的要古老得多

我们经常将可持续性和环保主义视为仅在最近50年左右才浮出水面的近期问题。尽管存在这种误解，但两种运动的起源都可以追溯到几个世纪之前，一直到远古时代。历史学家弗兰克·埃格顿（Frank Egerton）多年来一直在追踪生态学的“史前历史”，其始于古希腊，其思想源于另一位历史学家希罗多德（Hirdotus），著名哲学家亚里斯多德和柏拉图（Pristo）的聪明才智。动物界的生态可持续性亚里士多德的著作暗示了他的许多生态学观察。一种这样的观察为我们现在所说的共生提供了基础。亚里斯多德所举的例子描述了蛤与生活在其中的小蟹之间的共生关系。螃蟹保护蛤lam以换取营养。虽然亚里斯多德的发现意义重大，但希罗多德和柏拉图确定了自然平衡的概念。希罗多德斯发现，掠夺性动物的后代比猎物少。他推测这阻止了粮食供应的枯竭。柏拉图认为，每个物种都配备了自己的保护工具，这可以防止它们灭绝。 Kym Ellis在Unsplash上拍摄的照片可持续发展理念在工业时代之前，欧洲人已经意识到日常生活中对森林的迫切需求。森林提供了一种能源，可以用来为房屋取暖和做饭。…

现在是时候进行基于位置的教育了

萨拉·安德森（SARAH ANDERSON）现在，与20世纪初一样，体验式“生活学习”的紧迫性同样紧迫。我们需要继续拆除学校与世界其他地区之间的隔离墙。这需要我们集体思维的转变。学校不仅是让儿童学习十二年或十二年以上内容和工作技能的训练场，然后才让他们回到更广阔的社会，为自己的个人发展做好准备。在基于场所的教育愿景中，学校和学生成为社区中为公共利益所不可或缺的一部分。为什么现在是时候现在有合适的时间进行基于位置的教育有多种原因。在全国范围内，为以社区为基础，以学生为主导的新型教育形式做好了准备。与自然的脱节现在，儿童与自然世界的分离比以往任何时候都要多。这场危机在《树林里的最后一个孩子》中得到了很好的记录，作者理查德·卢夫（Richard Louv）将该问题称为“自然缺陷症”。孩子们越来越少地出门，部分原因是由于技术的诱惑，而更多的是因为父母担心危险。显而易见的结果是新一代人对环境的了解较少，因此将来可能不太在乎它。这在不经意间给学校带来了更多的责任，让学生走出学校并进入他们周围的自然世界。振兴民主…

变革—关注不断崩溃的墙壁

我们正在参加年终员工会议。到处都有“新”的气味-椅子，墙壁和桌子-我们在五月份搬进了这所新学校。我在谈论即将到来的一年-但没人在听。在我们新会议室的大窗户外面，这所旧学校被拆除了。每个人都在看着窗外发生的事情。我停止了会议。我们都出去看了。这是强烈的情感。有些人在学校工作了将近30年。有些人作为学生去了学校。有眼泪。人们互相拥抱和拥抱。当我们进去时，我们没有重新开始会议。我们休息了。其余时间为早上。有些人回去观看。一些人去职员室讲故事。有些人想独立生活。…

站起来为多样化的大脑说话

一刀切的所有教学设计在午餐时会吃掉大脑的多样性。在为具有独特学习需求的学生寻求个性化学习时，您可能会遇到不了解学习差异，拒绝根据需要进行区分，未能遵循书面教学计划或为您的孩子造成官僚障碍的教育家。有时，您会发现英雄，妇女和男人超越常规，伸出自己的脖子来为有不同学习需求的学生服务。您在系统中工作，在需要时维护自己的权利，并感谢那些伸出援手的人。但是挑战系统可能是一个漫长而复杂的过程。在此过程中，系统的基本假设通常是毋庸置疑的。该系统的设计使所有相同年龄的学生都可以遵循并接受标准课程的测试。我们教一个单元，持续两个星期。我们给一个分数，然后进入下一个单元。孩子们按年龄分类。每个年级都有一长串要“涵盖”的标准。设计了课程计划，课程图和步调指南，以确保为每个学生涵盖所有内容。地区评估系统和州评估系统增加了教师覆盖分配内容的压力。标准课程被“覆盖”，进行测试，学生被分为赢家和输家。重复一遍。覆盖，测试和排序有神经多样性学习需求的个人及其父母一直在努力寻找在学校取得成功的方法。期望同龄学生都将以限时格式学习相同的内容，这对具有特殊学习需求的学生取得成功提出了极大的挑战。…

意志之战

杰西卡·达·罗莎（Jessica Da Rosa）在Unsplash上拍摄的照片玛姬轻推帕特里克，指着她的船。她没有等待他的回应，而是开始向灌木丛奔去，那里的船正试图躲避敌人的眼睛。当某事使她停下来回头时，她并没有走远。她只想看看帕特里克有多远，但令她惊恐的是，他没有动弹。片刻之内，Maggie想知道她是否应该留下来等他还是走。务实的玛吉永远也不会等。这本来是她逃脱的最后机会，但是曾经爱过帕特里克（Patrick）的玛吉（Maggie）想给他一个机会与她同行。由于某种原因，帕特里克无法移动。对他来说，处于威胁生命的情况并不是一个奇怪的概念。多年的战争和短缺使他几乎无所不能，但是在这一夜，他的决策能力使他失败了。不知何故，他感到害怕和困惑，试图把头包裹在那天发生的所有事情上。此外，他不确定是现实还是旧世界在模仿他的模拟技巧，以检查他的忠诚在哪里撒谎。他非常确定，压倒性的，不断增长的困惑使他动弹不得，并阻止对Maggie采取任何行动。他知道无论他要做出什么决定，都将决定他的余生，甚至可能是Maggie的一生。浪漫的玛姬赢得了内心的挣扎，决定等待。…

8月17日–杰森·戴维斯（Jason Davis）

8月 17日利爪无法抓住我的想法。大脑弹跳和迷路，撞神经公路。你要去我为什么吗？雾烧掉了野花，帆布伸展的田野，丰富的色彩在地面结露。蝴蝶飘动触摸然后走。亲爱的奶奶行燕子飞。大地保佑你。你的视觉盛宴。我坐吧…

另一个生长季节即将到来

祝所有努力成长的人好运鸟儿飞过头顶，偶尔停下来观察我在做什么。我是许多毫无戒心的蠕虫和无脊椎动物的世界的破坏者（从来没有故意）。在工作中接近泥土会给我的世界蒙上沉闷的沉默。照顾好土壤，所以我希望它会照顾我。看到它实际上在生长，仍在等待新芽在我希望它们出现的地方弹出。希望鹿不要再用这种力量回来了。令我感到惊讶的是，我能够种出这种产品。期待学生们激动的面孔。记住过去的错误和成功（并希望及时记住它们，以便在与之相关的时候应用它们）。熟悉动植物。发现越来越多。连接越来越多。随着我的植物一起成长，随着我的成长而学习。另一个生长季节即将来临，祝所有准备出去弄脏的农民/园艺工人好运。变得聪明，变得快乐。