探索情报
图片来源：历史学家对年轻画家的思想进行动画处理 汤玛斯·罗兰森（英国，伦敦1757–1827伦敦） 根据《牛津词典》，智力是获得和应用知识与技能的能力。 但是，对智力的研究范围越来越广。 我们对大脑如何运作感到好奇。 为什么有些人比其他人学习起来容易？ 我们进行理论和测试，这些理论和测试很快就会遭到进一步的证明，例如，不能改变智能的旧观念。 然后，我们再试一次。 从多元智能理论到错误的观念，即智商测试是一个人一生的准确测量，我们继续进行创造性的尝试，试图以更深层，更有意义的方式定义智力。 “智力的真正标志不是知识，而是想象力。”爱因斯坦 我们有这样一种感觉，当我们使用“智力”一词时，其含义不仅仅在于获得和应用知识与技能的能力。 即使是专家，也未能就基本的智力理论达成共识。 您可能听说过霍华德·加登斯的多元智能理论，但您知道他的理论只是其中几种理论之一吗？ 事实是，我们还没有将智力理论与大脑如何运作的神经科学联系起来。 尽管智力理论可以揭示对我们的日常生活有帮助的真理，但我们还没有得出关于智力如何运作的最终真理。 那种带有简单明晰性的真理，一个曾经是模糊的世界突然成为人们关注的焦点，一切不仅有意义，而且比以前更加美丽。 “采取智能行动需要的不仅仅是智能。” ―…
