汤玛斯·罗兰森（英国，伦敦1757–1827伦敦）
根据《牛津词典》，智力是获得和应用知识与技能的能力。
但是，对智力的研究范围越来越广。
我们对大脑如何运作感到好奇。 为什么有些人比其他人学习起来容易？
我们进行理论和测试，这些理论和测试很快就会遭到进一步的证明，例如，不能改变智能的旧观念。
然后，我们再试一次。
从多元智能理论到错误的观念，即智商测试是一个人一生的准确测量，我们继续进行创造性的尝试，试图以更深层，更有意义的方式定义智力。
“智力的真正标志不是知识，而是想象力。”爱因斯坦
我们有这样一种感觉，当我们使用“智力”一词时，其含义不仅仅在于获得和应用知识与技能的能力。
即使是专家，也未能就基本的智力理论达成共识。 您可能听说过霍华德·加登斯的多元智能理论，但您知道他的理论只是其中几种理论之一吗？
事实是，我们还没有将智力理论与大脑如何运作的神经科学联系起来。 尽管智力理论可以揭示对我们的日常生活有帮助的真理，但我们还没有得出关于智力如何运作的最终真理。 那种带有简单明晰性的真理，一个曾经是模糊的世界突然成为人们关注的焦点，一切不仅有意义，而且比以前更加美丽。
“采取智能行动需要的不仅仅是智能。”
― Fyodor Dostoyevsky，犯罪与惩罚
因为我们还没有得出真相，所以出现了更多的理论。 我目前正在阅读最新的理论家之一，杰夫·霍金斯（Jeff Hawkins），他的旅程不仅涉及大脑，而且还使用脑功能作为模型来创建更多智能机器。 这导致他无情地拒绝了许多在许多不同领域中丰富的部分智力理论。 当他一遍又一遍地阅读有关脑功能的论文时，他很快意识到，关于脑功能的理论尚无定论。 他还发现许多科学家不相信他们会了解大脑。 许多人认为这太复杂了。 太复杂的大脑太复杂而无法理解自己？
我不知道，但是我认为人类非常聪明，当我们与他人分享我们的知识和能力时，知识可以成倍增长。 我还没有完成Hawkins的书《 关于智能：对大脑的新理解将如何导致真正的智能机器》 ，但是我很高兴能深入了解这一新知识。
霍金斯要求任何关于脑功能的理论都包括三个要素。
1.将时间包括在脑功能中。 他之所以需要这样做，是因为我们的大脑会及时运行，而我们的大脑和智力都会随着时间而变化。 我们的大脑和时间有着内在的联系。
2.反馈，即反向连接。 在新皮质中，每条向前馈送信息的光纤都有10条向后馈送信息的光纤。
3.需要包括大脑的物理结构。
霍金斯指出，谈到智力时，我们有一个错误的倾向是将其等同于行为。
您可以坐在沙发上无所事事。 但是当您什么都不做时，您可以进行思考和理解。
“智能不仅仅是行为的问题。 行为是智慧的体现，但不是智慧的主要特征或主要定义。”杰夫·霍金斯（Jeff Hawkins）
我们多久尝试通过观察和衡量行为来衡量智力？
“人类不需要“做任何事情来理解一个故事。”杰夫·霍金斯（Jeff Hawkins）
忽略大脑内部发生的事情，而将全部精力放在外部行为上，会使我们无法理解智力。
“我们必须深入大脑以了解智力。”杰夫·霍金斯（Jeff Hawkins）
作为父母和老师，我们多久根据学生的行为来衡量他们的智力？
影响行为的因素很多，智力只是众多因素之一。
对大脑的这种新认识也许将有助于我们作为教育工作者学习如何增加和释放我们所有孩子中存在的智力。
请保持关注，并加入我的旅程，当我浏览Hawkins的书并分享他对如何在搜索中使用它们来培养有才华的一代的见解。
最初于 2018 年8月10日 发布在 www.jumpintogenius.com 上。
