鼓励学生通过基于位置的服务学习和社区参与式奖学金获得归属
由DR。 JOANNA GENTSCH,与JOE BROOKS 编者注; 过去几年,Joanna和她在德克萨斯州达拉斯大学的同事们加入了我们与Otis艺术与设计学院合作举办的CWI的基于位置的服务学习学院。 我们发现Joanna和她的UT Dallas同事带给他们的工作充满热情和远见,并且在学生启发下取得了成果。 德克萨斯大学达拉斯分校的学生们一起工作,并充分参与。 起点 我们的目标是扩大课程计划,并在达拉斯德克萨斯大学的学生团体,教职员工和教职员工中发展一个由敬业投入的学者组成的联系社区。 在社区参与型学习课程中开展合作的学生开发了强大的工具来建立和加强社会纽带(Cress,Collier和Reitenauer,2013年)。 相互的和创造性的学习帮助学生解决关键的社会问题时获得观点,同时帮助他们建立21世纪的人际交往和领导能力。 他们在生活的故事中找到意义,并相信他们可以共同改变世界。 使社区参与的学习变得重要 我们称之为社区参与的学习,可以包括多种形式,包括基于位置的服务学习,社区服务,参与性研究和基于项目的奖学金。 这些合作关系将学生的教育放在更广泛的范围内,从而增强了传统课堂环境之外的教学实践。 它传递基于演讲的“传输”信息模型,提供所谓的“真实”学习体验。…