Learning – 第557页小小书 XXshu

认识你很高兴：珍娜·赖纳

1 /故事时间在自己读书时，Ryner在经典著作中找到了安慰。她最喜欢的书架上摆满了百年历史的书籍，例如她最喜欢的查尔斯·狄更斯（Charles Dickens）的《大卫·科波菲尔（David Copperfield）》。雷纳（Ryner）目前正在攻读第二个英语文学硕士学位，因此她也可以教授她最喜欢的经典作品的学生。 2 /全球饮食印度咖喱，埃塞俄比亚injera和辛辣的扁豆菜肴让人联想到Ryner的冒险味。在卡塔尔服务或在伦敦留学期间的经历使Ryner可以探索民族美食。幸运的是，无需出国航班，就可以在圣路易斯享受自己的旅行时光。 3 /由格雷西保存有时，生活中毛茸茸的朋友会给我们最好的时刻。 Ryner将Jefferson Barracks国家公墓作为附近的步行目的地，并与她被救出的Labrador Gracie一起沿着密西西比河沿岸放松。…

人而不是计算机如何达到奇点

人类的奇点我们通过提问来学习。我们提出的每个问题都是我们大脑中寻找停车位的一个停车位。因此，为了加快学习速度，我们可以：让停车位更快-变得更加好奇。多问一些问题。更快地填充那些停车位-方便获得答案。人脑的美丽之处在于，我们对停车位的填充越容易，我们就可以更快地进行停车。因此，只要信息能跟上我们永不满足的好奇心，学习就会成倍地加速。这是人类的奇异之处。往后看在Internet出现之前，对信息的访问受到限制。如果我们有疑问，我们必须去图书馆或问见识的人，以期得到答案。通常他们没有，所以我们把停车位留空了。拥有空的停车位是不愉快的，因此除非知道我们可以填满它们，否则我们不会停车。我们的停车场增长缓慢。奇异的开始多亏了互联网，现在可以轻松找到填满我们停车位的答案。…

什么是牡蛎？它如何制造珍珠？

珍珠是来自海洋的珍贵宝石。他们是全能牡蛎的宝宝，是大自然母亲自己创造的自然奇迹。但是，牡蛎到底是什么？而且，这些生物如何制造珍珠？找出灰白色至银色……在黑唇牡蛎壳的边缘上几乎是黑色的色调。通过帕皮提什么是牡蛎？蚝壳的部分。图片来源：魔法学习牡蛎是与以下动物密切相关的海洋动物或软体动物：牡蛎壳的工作位于两个阀的零件彼此相接的接合处。这些阀门通常保持打开状态，以便牡蛎可以进食，每只牡蛎都必须定期进食才能ive壮成长。因为它们是软体动物，所以他们的进食方式是喝水，然后用g过滤掉营养。这些营养物质然后流到牡蛎的胃中进行消化，多余的水从贝壳中吐出。牡蛎壳的零件。图片来源：魔法学习牡蛎的8个主要部位…

R4DS第1周：不要惊慌！

现在是星期三，我们准备结束“ R for Data Science”在线学习社区的第1周，而第2周从星期五开始。本周的目标是通读并完成以下部分中的相关练习：欢迎第1节，简介：无练习题第4节，工作流程：基础知识：练习题1-3 第6节，工作流程：脚本：练习问题1和2 第8节，工作流程：项目：没有实践问题如果您还没有开始，而您又担心自己应该知道和能够做些什么，那么我们已经为您服务！接下来是逐步说明您需要在最短的时间内完成哪些工作。它可以掩盖很多东西，但是它将在大约20分钟内使您启动并运行。您可以从那里返回本周的阅读材料，并查看仍不清楚的任何内容领域。做这个：安装R 安装RStudio…

身临其境的高等教育学习

大型学院或大学中的新技术集成所面临的挑战和机遇与小学不同。学校规模更大，共享设施拥挤，学生可以快速地自主学习新技术，而研究起着更大的作用。在我最近访问克莱姆森大学之后，我开始整理一下沉浸式学习的用例和应用列表，以进行高等教育。此列表正在进行中，请随时通过电子邮件发送评论或其他建议！共享设施的虚拟定位 “我们现在在哪里”，“这是什么”和“如何使用它”是我们每次来到新地方时都会问自己（或其他人）的问题。虚拟漫游或模拟共享空间（例如制造商空间，化学实验室，图书馆或多功能室）可节省教师的基本时间，并帮助学生更有效地利用资源。 VR入门的简单方法！示例：路易斯安那州拉斐特大学的杜普雷图书馆的360度浏览 2.世界上的虚拟体验库对现实世界中的问题（例如缺水）的上下文体验可以激发创造力和学生创新能力。任何一所大学的学生都应该能够虚拟地访问任何现实世界的环境，从而有助于他们更好地理解手头的任务。让我们谈谈海水淡化和环游世界。 3.沉浸式讲故事作为课程中数字素养的一部分沉浸式讲故事与幻灯片演示一样，是数字扫盲技能的一部分，每个21世纪的学生都可以在未来的职业生涯中使用这些技能。为了确保可持续性，采用新技术不能只依靠一个人，而必须将新做法纳入课程。小学学生正在学习沉浸式讲故事。…

我在使用Cause STL的代码中的经验

就在上周末，我参加了一次名为“ Code with Cause”的黑客马拉松。在这里，我将讨论事件的进行方式和所学到的知识。它以前如何？带原因的代码是帮助本地非营利组织的黑客马拉松。非营利组织会发送项目建议书，并由参与者团队解决。在为期3天的活动结束时的目标是要有解决方案，以缓解非营利组织的问题。该活动是非竞争性和协作性的。如果团队在一个领域/技术上遇到问题，则鼓励其他团队的成员提供帮助。在最后一天，团队介绍了他们在周末完成的项目。我建了什么？我所在的团队为活动中的一个非营利组织集成了实时消息传递解决方案。这已集成到他们的WordPress网站中。这将帮助他们的客户在通过电话拨打电话之外。我们最终使用的消息传递解决方案称为LiveChat。我为什么去…

工作和娱乐。

The Imagination Shed的Sarah Jewitt的客座博客。 #RaisingTonbridgeKids 与幼儿玩耍学习的好处已得到充分证明（尽管Ofsted可以提醒您！*）。我们知道，当幼儿不断扔球或装豆沙袋（或高脚椅上的食物！）时，他们可能正在经历一种轨迹模式**（一段深层的内在驱动力，要一次又一次地重复运动，以了解运动方式作品），或者当他们不断在房子周围移动东西时，他们正在学习交通方式，这有助于我们了解如何提供帮助通过给他们越来越多的机会来发展他们正在研究的技能，使他们进一步发展。通过游戏学习不仅适合幼儿。对于每个人来说，从九岁的孩子在忙于家庭作业，到压力重重的青少年（考试迫在眉睫），玩耍都是促进理解的一种有趣且有意义的方式。您可以播放Fizz Buzz来帮助他们的桌子，也可以押韵以增强他们识别押韵模式的能力。如果他们正在练习口头推理技能，而不仅仅是阅读练习文件，则可以给他们一个Spy ID，让他们“破解代码”以显示最高机密的英特尔。在学期中，我经常带来一堆花样，里面装满了鼓舞人心的开放式玩具-彩色材料，木制角色和开放式玩具，例如格林的彩虹***，这对每个人都是巨大的打击。这些刺激了分享故事的动机，当五到十三岁的孩子们讲出令人惊叹的故事时，我听着神魂颠倒。同样，它看起来像是玩耍，但实际上他们正在学习如何构造叙事，建立张力，使用雄心勃勃的词汇以及与拟声词和图像等设备一起玩，当您可以先讲一个故事时，写一个好故事要容易得多。您的孩子喜欢玩什么？…

启发，通知，激活……。重复

为了使学习计划对行为产生持久影响，它应遵循三个简单步骤：激发，告知和激活。不幸的是，实际上很少有人这样做。在50年代，本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom）与其他教育工作者委员会一起引入了一个理论框架，该理论框架后来被称为布鲁姆（Bloom）的分类法。自从其出版以来，已经进行了许多后续研究，而经验性认知研究为它的有效性奠定了基础。因此，自适应比以往任何时候都更加真实：如果培训材料能够激发，告知和激活，人们的行为就会得到最有效的改变。理想情况是按此顺序。但是，由于我们只看到实际上很少有这种形式的培训计划，因此让我们回顾一下这意味着什么。灵感回答了以下问题：“我为什么要学习这一点？”或换句话说：“改变我的行为将如何使我的生活变得更好？”对于每个人和每一个想要改变的行为，答案都不同。激励人们的一种方法是，让一个成功的人分享一个关于自己如何应对不断变化的行为的个人故事，最终帮助他/他取得了巨大的成功。该人可以成为您自己的CEO，分享她自己过去在踏上舞台时所遇到的困难，以及如何更好地帮助自己攀登阶梯。这也可以是史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）分享他成为有史以来最成功的商人之一的视频。信息对于改变人们的行为至关重要。一旦激发了人们改变的动力，您就必须与他们分享您希望他们如何表现。无论是执行新操作，停止当前行为，还是两者兼而有之。例如，如果您希望您的员工成为更好的演示者，则必须告知他们有关演示技巧的信息。关于认识他们的听众。…

您的学生还记得您教过什么吗？

https://flic.kr/p/645D1o 在课堂上宣布一个测验，您很可能会听到集体的吟，但是您是否知道频繁的测验或定期的“检索”练习可以使学生的成绩提高整个字母呢？在“ Go Google it”的那一天，我们倾向于将学习事实的重要性降至最低。毕竟，我们听到了很多有关高级技能的重要性的知识，例如批判性思维，解决问题的能力和创造力。尽管这些都是非常重要的，但是没有基础知识，事实和上下文，我们如何期望学生执行这些所需的更高级别的动作？而且批判性思维实际上只能在上下文中进行讲授，因此学生在成功之前必须有一个思考的基础（请参阅《批判性思维：为什么这么难教？》，丹尼尔·威灵厄姆）。虽然较高风险的考试可以帮助我们评估基础内容知识，但学生可能不知道为这些考试做准备的有效策略。仅仅阅读课文，听或看讲课，并“记笔记”他们所听或读的内容，通常不足以准备考试，并且肯定不能记住以后要使用的实际内容。告诉学生他们的学习方法没有效果，也不会改变他们的行为。您的教学，评估和反馈方法对学生的学习和记忆能力有很大的影响。基于对记忆的重要研究，Henry Roediger和Jeffrey Karpicke（请参阅测试记忆的力量）以及James Lang（请参阅小型教学）为您提供了即时适用的课程，不需要您每天进行重大更改，但是为您的学生提供有力的改变，以帮助他们更好地学习并记住更长的时间。关键是要练习从大脑中检索信息会导致在从大脑中检索信息时表现更好！…

游戏设计疯狂

Cramble的故事那东西有多大？多重？多高？体积，宽度，高度是多少？这些是孩子们（通常是成年人）想要回答的问题。我们尝试向对象解释其他对象，以事物为参考-比较组合是无止境的。正是这种疯狂和好奇心，我和罗马·卡兰塔里（Roman Kalantari）曾经设计过《 Cramble》，这是我们去年在应用商店上推出的一款游戏。该过程非常简单地开始于“让我们做一个比较应用程序”，它将帮助我们自己的孩子了解事物的相对大小，并且可能是一种有趣的探索方式。在数百次下载和发布新的比较对象之后，我认为我可以继续保持较高的得分，但是其他具有比较竞争力的比较思想的人现在拥有“世界上最好的Crambler”的称号。疯狂开始基本的比较不错，但似乎有点无聊：3头大象的重量与一只鲸鲨的重量相同。尽管这个事实可能很有趣，但仅仅给出一个事实似乎并没有那么有趣和令人难忘-我们不得不想出一些方法来提出新的比较想法。因此，我们开始讨论将物体堆叠，塞入盒子中，将它们放在秤上的情况-如果我们说将3头大象堆叠起来，塞入盒子或塞入空的鲸鲨内部-这似乎是描述超级有趣的方式身高体重和体积。这些物品也很重要-眨眼，乒乓球，帝国大厦-疯狂的物品清单。那时，我们还发现没有数据源可用于开发我们要开发的疯狂对象列表，因此我们必须制作一个对象，即查找每个维度（重量，高度，宽度，体积）。…