Learning – 第360页小小书 XXshu

我的巴贝尔经验

您是否愿意录制一分钟的自我介绍视频，以描述您的哲学和学习语言的方法？在听说Babbel之前，我只从教科书和字典学习法语，现在我可以戴上耳机，并在智能手机上几乎任何地方学习任何语言！我们有一个免费访问语言学习应用程序Babbel的代码。在下载之前，能否请您帮助我们了解您对使用Babbel学习语言的最初期望？我对语言应用程序的期望是提供清晰，重复且有趣且可重复执行的任务。写一些关于您在第一堂课中的经历的评论。您上课的时候在哪里？您对Babbel作为工具有什么印象？哪种表情符号最能表达您的感受？ Babbel易于下载和易于使用。该应用程序提供课程，包括您选择的语言的单词和短语的音频剪辑，以及基于文本的课程！ í！我的第一堂意大利语课很棒！ *给人留下深刻的印象*，我相信与Babbel一起学习一门新语言的坚定和奉献精神应该是可行的。在您上课时，我们希望您会遇到一些高潮和低谷。我们对这些高峰情绪非常感兴趣。当这些时刻出现时，您能请您截屏并写上标题以便我们理解您的观点吗？屏幕上没有显示多长时间的课程，没有设定时间限制，因此，如果您的相机胶卷中没有wifi，您可以将希望记住的单词截图并重述！…

非会议

我不得不承认，我已经避免了一段时间的训练营，因为他们对我来说就像团体拥抱一样……温暖而舒适，但是在推动学习方面并没有很多。但是，本周末，我参加了在温哥华岛大学举行的教育创新研究所（iiE）会议，而第二天下午恰好是两节课的“会议”。第一天，我与朋友和导师Dave Sands进行了如下交流：通过失败促进成功学习什么时候失败才真正成功？我们目前的教育体系始终围绕着寻找“正确”答案而建立，但是错误答案何时才有价值？技术可以为学生提供机会，使他们能够犯错，反复，坚持不懈，并开发出与他们所学相关的问题的替代方法。在此研讨会中，参与者将参加团队挑战赛和入门编码活动，以探索失败的价值，这是有意义的学习的关键部分。我认为这次会议很棒，与Dave和我们的参与者一起工作很荣幸。我继续看到“失败总是会吸引学习”，我们作为教育者需要： 1.减少我们对分享失败的恐惧，并庆祝我们从失败中学到的东西。 2.通过与学生一起在课堂上学习和从失败中学到的东西来增加学习的价值。我希望再次与Dave进行此动手演示，也许以后我会在这个话题上分享更多，但是目前，我想在iiE的第2天下午谈论“不开会”。我的第一个非会议会议的标题是“通过时髦的隐藏沙箱激发空间来保留艺术能量。”标题和其他会议主题以edcamp样式格式确定，但有所不同！我们为我们提供了必须与之协作创建主题的关键词。除了没有冰箱的冰箱磁铁诗歌的所有乐趣之外，这种方法的独特之处在于没有人拥有最后主题的议程。 Edcamps会安排个人提出会议想法，而获得最多票数的人会成为该想法的推动者（根据edcamp的运行方式而有所不同）。…

耻辱：愚蠢的感觉

上一所英语寄宿学校，羞耻感是学术经历的很大一部分。在美国系统中永远不会做的事情是英格兰的标准操作程序。橙子喜欢名字和羞辱……从字面上看。决赛之后，每个年级都将聚集在学校剧院中，校长会读出每个孩子的名字，从最后一个孩子开始。尽管美国人可能不会以这种显而易见的方式向群体公开揭露学术上的失败，但学术上失败的情感体验通常是相同的。学生感到愚蠢。而愚蠢是一种感觉。这是一种耻辱感。问题在于羞耻感促使人们回避…… ……躲藏起来…… ……学习的关键是拥抱和分析错误。从字面上看，愚蠢是使feeeeeeeeeeeel犯错误的最无益的方法。最大的问题是，学校是故意地羞辱学生（就像我在英格兰的学校那样）还是无意地羞辱学生（就像美国的许多学校一样），问题在于，学生常常不知道如何从错误中学习。结果是羞耻的根源没有得到解决。取而代之的是，羞耻感会不断累积，直到孩子对愚蠢的感觉感到厌倦，并决定不去理会。他们说，“随便什么。”这种策略是情感自我保护，从某种意义上说，它是短期的。凡是聪明的。从长远来看，它设置了问题，因为它们只是避免了整个活动范围。…

很多很多的学习

几天前是我摔断腿并接受手术的5个月；一次事件使我康复了几个月。在此期间，我有很多时间可以用来做很多事情。我追上了朋友，看了电影，然后去了康复中心。但是，最重要的是，我花了很多时间学习，尽可能多地花钱。 5个月后，我坐下来仔细检查了我所消费的全部内容，一部分进行了自我映射练习以及寻找共享的好东西（人们一直在问我一些建议，这是我最好的之一）朋友也打断了他的腿，需要分散注意力）。我喜欢我发现的东西：数百个播客，视频，文章，电视节目和书籍的列表。我写这篇文章是为了结束本活动。目的是分享知识并分享浸入各种思想领域的价值。注意-这部分是关于我恢复时间的更大系列的一部分。如果您想阅读其他部分，请关注我的中页，很快就会有更多内容发表。另一个注意事项-如果您只是对我的建议感兴趣，请滚动至文章末尾。如果您更有耐心，请允许我指导您。为什么要消耗这么多？我涉足吞噬知识的原因有几个。首先，我喜欢学习，并且自己是一个学习福音的传播者。如今，我的专长是战略设计，但我更是一名通才而不是专家，而且我喜欢学习一切。从物理学到生物学，从技术到建筑，从商业到神经科学等等。…

如何灌输儿童的内在动力

“请您专心工作吗？” “别动，亲爱的，睡前再完成两个作业。” “除非您完成，否则我不会为您购买最新的游戏机。” 这些话听起来很熟悉吗？您是否已经厌倦了对孩子们讲这些提醒，以至于希望自己可以坐下，闭嘴，双臂交叉，让孩子进入自动驾驶模式？当父母不知所措地na着孩子完成工作时，他们常常会忘记一件事。教育心理学中的一个简单易懂的直观发现：学习者的动机是不能强迫的，它必须由学习者自己来发现。也就是说，就内在动机而言。而且，如果您想知道，内在动机就是基于行动者对活动本身的价值或兴趣的欣赏而做某事的动机；外在动机是因为有人受到威胁或贿赂而从事某项活动的“强迫”愿望。换句话说，严格来说，外在动力……实际上根本不是真正的动力。不用说，当孩子没有内在学习的动力时，我们将始终必须密切监视他们，以使他们工作。这可能会给双方（学习者/孩子以及监督者/父母）带来压力和痛苦。更糟糕的是，仅依靠外在动机而不是内在动机可能意味着损害儿童的长期创造力和学习能力。那么，作为教育者或父母，我们怎样才能培养孩子的内在性呢？这里有一些可行的技巧。培养对美丽的热爱，减少对具体知识的重视您的孩子有美丽的眼睛吗？…

共同参与民主工作

要成为一个好的民主公民并不容易。良好公民身份的基本要求是，人们必须了解政府的基本要素及其作为公民的义务和权利。但是，要成为好公民，不仅需要了解人权法案。在莫格里奇公共服务中心，我们有一句话：“民主就是这件事：无视民主，它就会消失。”成为好公民需要积极参与，使您的才能发挥出来，以满足实际的社区需求和基本尝试了解您的行为会影响其他人。莫格里奇公共服务中心是一个公民参与中心。您也可以称我们为良好的公民中心。我们致力于通过使威斯康星大学麦迪逊分校的学生发展成为伟大的公民，而不仅仅是好公民来帮助滋养民主。因为民主是人民的政府，所以我们需要人民参与。在Morgridge中心，我们尝试通过支持一系列服务活动并吸引各种各样的学生来鼓励参与公共服务。我们认识到，从志愿服务到与政府合作再到慈善事业，人们可以通过多种方式参与民主。我们寻求以所有这些形式以及更多形式吸引学生，以帮助他们发展公民生活的知识，同时也使他们的发展远远超出公民身份的基本要求。因为民主是关于人民的自我管理，所以要成为好公民，就必须对您的政治选择所影响的其他人有基本的了解。这需要培养食欲和技巧，以与持广泛观点的人进行交流。我们尝试在Morgridge中心实践这一理想，不仅通过鼓励学生在参与服务工作时认真听取社区成员的意见，还通过努力使广泛的学生参与我们管理和支持的计划。例如，在我们的Badger志愿者计划中，我们招募了许多自愿参加团队工作以解决社区需求的学生。本学期，每周有720名学生与141个小组的76个社区合作伙伴组织和机构一起志愿服务。这些学生代表了一系列兴趣。 46％的志愿者代表文学与科学学院的专业，包括从经济学到动物学的众多专业。…

称职的导师可能如何阻碍您的成长……

今天再一次，我从一个非常有能力的年轻毕业生那里得到了一个非常直截了当的问题，我正在指导谁；这让我想到，“好吧，他本来可以用谷歌搜索的”。这实际上使我想起了我年轻的时候。在我的第一份工作中，我被聘用为一个团队，该团队的平均经验为25年，他们都是非常有爱心的人。我很高兴加入团队，意识到从所有经验丰富的指导我的人那里可以学习和收获很多。我以为这是一个从学校到工作的良好过渡。而且，事实证明就是这样。每当遇到困难时，我都会去找他们，讨论我所面临的问题，在那里–我有一个预先准备好的解决方案。两年后，我被转移到一个新国家，一个新的工作场所，该团队的平均经验为5年。在我的利基工作领域，几乎没有人拥有任何重要经验。每当遇到困难时，无论问题有多简单或多么困难，有时我都必须花很多时间努力工作才能自己找到解决方案。我会在Google上搜索，阅读研究文章，与其他经验不足的人进行讨论并讨论不同的解决方案。有时解决方案会起作用，有时却不会。但是，当我研究，讨论，辩论并提出意见时，我实际上可以接受。我可以为此辩护，在此过程中我将了解其他五个相关方面，最重要的是发展我的思维方式。回顾过去，我记得后来的几年是我学习的基础年，而不是最初的两年，在那两年我可以轻松地与周围的学得好的导师接触。我了解到没有真正学习的捷径。除非您自己仔细考虑问题，否则，请花点时间和空间挣扎，让自己对情况感到不舒服；直到并且除非您不自己动脑子，自己做研究，否则学习总是部分的，就像在海面浮潜一样。…

MITx MicroMasters增加了获取硕士学位的新途径

MITx MicroMasters计划最近增加了更多的衔接课程，为来自世界各地的学习者提供了对“混合”硕士课程的更强访问。通过edX.org上一整套MITx研究生课程的综合课程以及一个或多个监考考试的学习者，将获得MITx的MicroMasters证书，然后可以申请进入MIT的加速校园内硕士学位课程。参加增长途径计划的其他顶尖大学。麻省理工学院数位学习系主任克里希纳·拉贾戈帕尔（Krishna Rajagopal）表示：“我们很自豪能够通过微型硕士证书和混合型硕士课程为全球学习者提供更多的高等教育机会，从而使他们能够更有效地平衡职业和个人生活学习。越来越多的衔接院校提供了很棒的校园体验，并为加速，便捷和更实惠地获得硕士学位提供了机会。” 最近添加的途径机构是：哈佛扩展学校（马萨诸塞州剑桥）的供应链管理（SCM）和数据，经济与发展政策（DEDP）课程；香港理工大学（香港）单片机; 泰国朱拉隆功大学Sasin工商管理研究生院SCM，DEDP，以及制造原理，统计学和数据科学课程；和 SCM的Duale HochschuleBaden-Württemberg（德国）。迄今为止，在11个国家/地区的19个衔接院校提供了58种不同的硕士学位衔接途径。衔接网络使MicroMasters的证书持有者（通常是工作中的专业人员）可以从MIT或越来越多的衔接机构（无论他们身在何处都可以在其校园内）获得硕士学位。来自全球的学习者，尤其是那些精通专业生活的学习者，可能会发现不可能全日制学习一年或两年的校园内硕士课程。这不仅是时间和金钱的问题，而且还在于他们在投资高等教育时牺牲自己的职业和家庭生活。随着硕士课程网络的不断壮大，MicroMasters计划改变了全球学习者的计算方法。…

[系列：有影响力的教育者]教学设计与ADDIE

为了成功学习，制定教学计划至关重要。制定计划的最佳方法之一就是从他人的经验中学习。在教育方面，有大量以前的研究可以借鉴。这给我们带来了本周的有影响力的教育家：不是一个生活的人，而是几十年来发展起来的两个概念：教学系统设计（ISD）和ADDIE。 ISD被定义为旨在摆脱传统的以教师为中心的教学，而转向以学习者为中心的教学，以鼓励有效的学习。罗伯特·加涅（Robert Gagne）是ISD的前身，提出了一系列九项活动，鼓励采取战略性和系统性的教学方法。加涅（Gagne）的目标是为讲师提供一种方法，以帮助他们影响学习。 ISD的九个步骤如下：引起学生的注意-使用刺激来引起学生的注意并使他们准备学习。提出一个疑问性问题，提出一个未知的事实或使用惊喜来引起他们的注意。为学生提供目标-让学生知道他们将从指导中学到什么，并帮助他们理解要学习的概念。描述并鼓励学生达到标准表现。激发先前的学习-通过将新信息与他们已经知道和认识的东西（就像美林！）联系起来，帮助学生更好地理解新信息。询问学生是否可以将过去的想法与概念联系起来并分享他们的想法。演示材料—提出有效的课程计划，以有效的方式教授内容。周到组织内容并彻底解释信息。使用示例，定义术语并合并各种媒体。…

我们完全搞砸了……

但是，等等，没关系！原因就是MVP和Beta正确吗？真他妈的对。感谢您的反馈，我们学到了很多。我们专心聆听了您的疯狂想法，令人沮丧的事情和鼓舞人心的愿望。我们对您的挑战充满同情心，并为解决这些挑战而创新。一件好事，我们所热爱的就是挑战。毕竟，最好的学习方法是通过经验。我们都是关于经验的。现在，我们又回来了，变得更聪明，更强大。这是我们从螺丝钉制造中取得的一些关键突破的简要介绍：需求与供应问题：我们最初尝试使用传统的市场模型-创建任何体验，然后看看是否有人在乎。这不是有史以来最好的策略，因为您要么不知道要创建什么样的体验和/或没有找到自己想要的。解决方案：建立反向市场。我们决定通过构建一个存储桶列表工具来使这一乐趣变得有趣，该工具可以为您提供99种不同的体验，您可以将这些体验添加到存储桶列表中，然后与朋友分享并进行比较。…