讲座,视频,下一步是什么?

在考虑一个适合所有人的主要教育问题时,我们倾向于考虑一对一教育的疯狂想法。 在考虑了一下之后,我们通常会很快避免使用它,因为从成本和效率角度来看,这将是一团糟。 但是,如果我们以这种方式培养下一代,这可能会在将来发生。 让我们尝试看看事情是如何演变的,最后是如何实现我们大家梦dream以求的一对一教育系统。 讲座 “讲演是一个神秘的过程,通过该过程,教授的笔记本的内容通过钢笔的工具被转移到学生的笔记本上,而没有经过任何一个人的头脑。” —埃德温·E。 Slosson 我们都知道这一点,坐在椅子上听了1个小时的老师讲课。 这个过程远非最佳,而是长期有效的过程。 在这一个小时的时间里,如果有些人因为已经知道了内容而感到无聊,或者有些人因为无法跟随而哭泣,那么老师将与班上的每个人分享相同的内容,没有时间浪费和浪费时间了。在小时结束时,我们应该完成这一章 。 这里的问题不仅在于我们不等待人们准备好跟进,还在于老师无法为教室中的每个学生提供相关的例子。 老师不能,因为他首先没有时间,其次是因为老师需要大量有关学生的背景和思维方式的知识 。 为了改变这种状况,同时也消除了课程的重复性和对问题的回答,我们开发了电子学习系统,学生可以在其中通过观看视频来学习。 影片 “除了加强学习,视频还可以减少培训时间。…

认识英国财政部的毕业生

我们与最近的三个入职人员进行了交谈,以了解研究生课程的情况。 效率和内阁办公室团队的政策顾问Ella Ella在完成了阿拉伯和伊斯兰研究学位后加入了财政部 我知道我绝对不想在纽约市或律师事务所工作,很多朋友似乎都在申请。 公务员看起来就像一个地方,我可以在没有繁重的工作时间的情况下获得相同类型的智力挑战,快节奏的工作。 然后,我大学的一位朋友于一年前加入了美国财政部研究生计划,她似乎参与了各种有趣且引人注目的工作。 那种限制了交易。 Ella现在是效率和内阁办公室团队的政策顾问,该团队负责监督内阁办公室的支出 我们很多人都加入了美国财政部研究生计划,因此这是一个年轻,有趣且友好的团队。 一个典型的工作日将涉及与内阁办公室同事会面-要么是中央财务团队,要么是访问我目前正在寻找的一个计划。 通常,会有一位部长或高级官员进行简报。 如果我真的很精通,那么我也可能会在一天结束时去健身房。 她对加入财政部的新毕业生的建议 别担心犯错误! 即使您确实滑到某个地方,这也是一个很好的学习机会,并且可以确保团队中的其他所有人至少做过一次相同的事情。 劳伦(Lauren),全球金融市场团队的政策顾问 劳伦(Lauren)在申请美国财政部研究生课程之前曾担任多个政策职务 我对担任公务员职位感兴趣,并被财政部的高调工作以及对经济和金融政策的关注所吸引。…

学校与教育的背离

高中三年级快结束了,我继续对自己所接触的教育体系积strong有力的意见。 随着我通过现代系统的进步,我已经制定了自己的教育理念,并且随着我作为学生的成长而不断发展。 教育的目的是在提供定性而非定量反馈的同时,优先考虑学习和个人进步。 但是,这个简单的理想已被更改为“毕业生的愿景”,并在整个法明顿公立学校中得以实施。 法明顿大学的学生应发展解决问题,批判性思维,沟通和自我指导的技能。 实际上,全国各地的Farmington高中和其他学校已经将他们的注意力从重视个人成长转变为对完美施加压力。 因此,学校由于过度强调年级而被误导,从而降低了进行有价值的教育的可能性。 在学校里,几乎每项作业都标有年级,并装订在一个标题上。 从小型作业到大型评估,成绩通过提供数字或标准来决定一个人的成功。 评分会给学生施加过大的压力,他们要求他们表现出色,而不是鼓励他们学习或指导自己获取知识和经验。 成绩成为最终目标是字母或数字的路径的主要重点。 仅关注成绩等级,就忽略了过程或旅程的重要性。 也许如果不是获得完美的100分,不是“一劳永逸”,学生可能会更兴奋地学习并最终保留更多知识。 随后,学生实际上可能会更成功,表现出更多的成长,并为成年做更多的准备。 因此,成绩不应成为学校的重点。 相反,学校应该强调学习,并通过积极的鼓励和反思过程来引导学生进步。 当学生没有极高的成绩压力时,他们更有可能将教育视为无需评估就可以学习的机会,从而对作业产生了更大的兴趣。 《…

每个老师在早上7点之前应该做的7件事

作为老师,我们的生活很忙。 当您从一个活动运行到下一个活动时,这不仅是一种忙碌。 忙碌的时候你无法入睡,因为你的思维在加速。 无论您是每天为三十个三年级学生准备课程计划,还是为三个不同的预科课程和140名中学生进行评估,或者想知道如何使高中班级的学生在毕业后都能胜任工作-老师们非常努力,经常出故障。 在这个混乱的教学世界中,我们每天都做出牺牲。 大多数情况下,它们是睡眠,与我们家人的时间消耗的精力以及无法释放的精神空间,因为它与整天让孩子们在我们面前参与的工作有关。 必须有更好的(不同的)方式 正如本杰明·哈迪(Benjamin Hardy)所说:“ 如果您不刻意抽出时间来进步和改善,那么毫无疑问,您的时间将在我们日益拥挤的生活中迷失。 在不知不觉中,您将老而枯萎-想知道这段时间去了哪里。” 这篇文章是关于每天让老师回到基础。 这提醒(首先可能要踢一下)重要的事情,只有在有足够的时间的情况下,每天才去做不必要的事情。 作为老师,我们的时间是宝贵的资源,但是我经常看到我的同事每周工作80-90小时。 我也陷入了同样的陷阱。 无论是在早晨凌晨1点之前对论文进行评分,还是在晚上的活动之后进行夜间活动,还是开发可以挑战和吸引我的学生的课程和项目,我都花了很多年才精疲力尽。 这是40%的教师离开该行业的主要原因之一。 我们精疲力尽。…

重新思考合规培训

为什么我们会忘记我们学到的东西,以及为什么传统的合规培训不能帮助我们变得“合规” 我们都知道,一段时间后我们很难记住我们在训练中学到的东西。 如果我们必须学习的东西不是我们在日常工作中应用的东西,那将变得更加困难。 对于那些很少应用的稀有知识,这当然不是问题。 在这些情况下,性能支持对于在最需要的时候为学习者提供正确的知识块(可能甚至不应该作为初始培训的一部分)提供非常有用的帮助。 但是,当人们学习重要知识时,我们如何确保他们保留这些知识呢? 例如,员工只需了解的合规性或与安全性相关的内容。 对于如何帮助学习者不要忘记他们学到的东西(要记住的重要内容),以便他们可以在工作中运用这些知识,我有一些想法。 因为为了使学习更有效率,所以保留知识与首先学习东西一样重要。 埃宾豪斯的遗忘曲线 Margie Meacham提到了Hermann Ebbinghaus的遗忘曲线:“如果我们不重复学习,我们的新知识将很快减少加班时间。” 为了解决这个问题,间隔效应(重复知识加班)可以起主要作用。 持续合规 那么,如果我们要利用这些见识来重新设计合规培训呢? 每年训练一次,给他们做一次测试,并称他们为“合格”至少一年是不是一个好主意? 我们如何使用遗忘曲线和间隔学习的概念使顺应性成为一个连续的概念,在这个概念中我们既为组织又为个体学习者提供服务?…

比较训练营和计算机科学学位的薪水

我们在Bloc遇到的最常见问题之一是:“我不需要计算机科学学位才能成为开发人员吗?” 我们认为答案是否定的。 去年,奥巴马总统指出了“训练营”,他说:“事实证明,在哪里学习代码并不重要,重要的是您在编写代码方面的能力。”基于技能的经济。 雇主和招聘经理不太关心您上学的地方,而更关心作为团队的专业贡献者提供高质量工作的能力。 “事实证明,无论您在哪里学习代码,都与您编写代码的熟练程度有关。” 最近,我们在Stack Overflow的朋友发布了一些数据,这些数据实际上表明了这种转变的发生。 Stack Overflow(面向开发者的Quora)刚刚发布了他们2016年针对56,000多名开发者的行业调查。 他们发现57%的开发人员没有CS学历。 更能说明问题的是,训练营(5年前不存在的机构)现在占该行业的6.5%。 所以不,您不需要学位就可以被录用。 我们经常遇到的第二个问题是:“如果我有学位,我会不会更成功?”这个答案甚至令我惊讶。 直到最近,我们可能仍会建议学生,如果他们有能力辞职并回去获得计算机科学学位,那么他们可能会获得更高的薪水。 但这似乎正在改变。 编码训练营的全球薪资与计算机科学学位的比较 在报告的许多引人入胜的统计数据中(例如50岁以下的开发人员更喜欢《星球大战》而不是《星际迷航》,星际迷航》》是一位坚定的皮卡德狂热者,令我很伤心),他们还按教育程度分列了薪水。 第一张图表显示了按国家归一化的全球薪资。…