维生素N(自然界中的N)和儿童:推荐书

我们喜欢维生素N(“自然”)为读者提供简单易用的方式,使成人和儿童可以与自然重新建立联系。 维生素N是一本全面而实用的手册,由Richard Louv的《树林中的最后一个孩子》的读者阅读 和《自然原则》一直在寻找。 对于父母来说,这是一本完美的儿童读物,他们非常重视在户外度过的时间,并意识到在大自然中度过的时间对我们孩子的健康至关重要。 我们同意出版商周刊,该书将这本书描述为: “ Louv(自然原理)在充满启发性建议的有见地和实用的指导中,宣告了儿童和成人与自然重新联系的诸多优势。 为了获得支持,他指出了一些研究,这些研究发现在户外度过时间有很多潜在的好处,例如减轻注意力缺陷多动症的症状,减轻焦虑和抑郁,减轻肥胖症和改善免疫系统功能。 许多医生都参与其中,有些甚至为患者开出自然时间,但卢浮宫将父母视为最重要的因素。 对于他们,他将本书作为他以前工作的伴侣提供,列出了500多种将自然融入日常生活的方法。 建议范围从最基本的(例如远足或建造沙堡)到更具冒险性的活动(例如露营或骑马)。 Louv包括一本关于建设弹性和承担小规模,可管理风险的重要性的精彩文章; 本部分是所有父母必读的书。 他还提供给祖父母的建议,关于如何“创建自己的自然体育馆”的建议,以及建立自然界丰富的教室和社区的想法。 这本重要的新书发出了每个人都应该注意的当务之急,提供了回收自然奇观和健康益处的工具。” 在Treebath ,我们相信将儿童连接到没有互联网的世界可以帮助他们建立对生活世界的终生尊重。让您的孩子通过我们的森林疗法为小探险家探索大自然。…

为了促进宝宝的学习,请一起阅读这些书

一项新的研究表明,清楚地标明人名和标签的书籍有助于婴儿学习更多信息并保留信息。 “分享阅读是支持人生第一年发展的好方法……” 佛罗里达大学心理学教授,该研究的合著者丽莎·斯科特(Lisa Scott)说:“当父母用名字给人或人物打上标签时,婴儿就会学到很多东西。” 斯科特说:“带有个人名字的书可能会使父母更多地与婴儿交谈,这对生命的第一年尤为重要。” 马萨诸塞州阿默斯特大学的Scott和同事在Scott的大脑,认知和发展实验室研究了婴儿。 婴儿两次进入实验室:一次在6个月大,一次在9个月大。 在实验室中,使用眼动仪和脑电图或EEG来测量两个年龄段的注意力和学习情况。 在两次探访之间,要求父母按照时间表安排,包括在头两周每天阅读10分钟的父母与婴儿共享书,在后两周每天阅读10分钟,然后继续阅读。减少直到婴儿在9个月后返回。 研究人员将故事书随机分配给23个家庭。 一组包含个人级别的名称,另一组包含类别级别的标签。 除标签外,两组书籍均相同。 培训书的每八页都有一个单独的图像和一个两句故事。 个人级别的书清楚地标识并标记了全部八个个人,并用“ Jamar”,“ Boris”,“ Anice”和“ Fiona”之类的名字命名。类别级别的书包括两个虚假标签(“…

弥合“百万字差距”

“百万字差距” 一项新的研究表明,父母每天读五本书的孩子进入幼儿园,比几乎从未读过的孩子多听了140万个单词,该研究将在即将出版的《发展与行为儿科杂志》上发行。 , 该研究的主要作者,俄亥俄州立大学教育研究助理教授杰西卡·洛根(Jessica Logan)称其为“百万字差距”。 来自俄亥俄州立新闻的杰夫·格拉布迈尔(Jeff Grabmeier): 洛根说,这项研究的想法来自她较早的一项研究,该研究发现, 全国样本中大约有四分之一的孩子从未读过,很少有四分之一的孩子读过(每周一次或两次)。 “我们有这么多父母说他们从未或很少给孩子读书的事实令我们震惊。 我们想弄清楚这对他们的孩子意味着什么。”洛根说。 与较早的,有争议的单词间隔研究不同,它实际上记录了不同社会经济地位的家庭的谈话,而洛根的研究则对高度流行的儿童读物中的单词进行计数,然后将这些数字乘以一个家庭每天可以阅读多少本书。 董事会书(他们假设父母会在3岁之前阅读)平均包含140个单词,而图画书平均包含228个单词。 “孩子们用成年人说话,但他们也用书让成年人说话。” 这意味着一本儿童读物每天在幼儿园中贡献296,660个单词,而五本图书每天在幼儿园中贡献1,483,300个单词。 如何与自己的孩子一起受益 与我们的孩子一起阅读的好处很明显。 那么,如何开始将更多的儿童读物融入生活呢?…

晚安,吐温:为什么我还在向孩子们大声朗读

当亲爱的朋友有一天改变了我的生活时,我自己的女儿才9岁,随便提到她每天晚上都大声朗读11岁的女儿。 是的,我从小就一直读给女儿读,通过幼儿的图画书和幼儿园的通俗易懂的书,现在读到晚上睡觉前的短篇小说。 但是我要走多久? 尤其是现在她可以自己读书了? 我女儿现在14岁,我发现与她和她的兄弟姐妹一起读书比书本本身更重要。 是花费的时间,是建立的特别亲密感。 简而言之,当我与孩子们阅读时,有时我会以某种方式接近他们,而如果没有我们之间的书,这将变得更加困难。 这是我在此过程中学到的一些知识: 1.永远不要以为你的孩子太大了。 被阅读是其中最大的乐趣。 我十二岁还不算大。 十四岁的她也不是。她十四岁的时候听我在客厅大声朗读的东西,听到小故事的暗示后,偶尔爬进她妹妹的卧室。 我八岁的孩子不断告诉我不要像对待婴儿一样对待她,但是她从没想到我每周读给她的时间和时间会消失。 通常的专业知识是,一些孩子学习独立的速度较慢,因为他们真的担心一旦证明自己可以独自读书,父母就会停止向他们大声朗读。 告诉您的孩子,只要他们想要,您将继续阅读。 2.给孩子读书,尤其是当你不能和他们说话时。 如果您发现很难与您的孩子交谈,尤其是与自己的兴趣截然不同的补间,那​​么一起阅读可以成为一种消磨时间的私密而有力的方式。 事实证明,您在阅读什么都没有关系。…