无限学习的通用蓝图。
从我们出生的那一刻起,我们就直觉地抓住了学习机会,甚至都不知道。 随着我们意识的增强,学习新技能和知识的方法也应随之增长。 但是,相反的情况越来越多。 课程实施的集中式模型已推动学习向着可以表示为一维木板的方向发展。 学习遵循狭窄的科目道路,直到达到明确的终点为止,通常通过某种形式的标准化测试来证明这一点,如前所述: 发抖的人,是时候放弃集中式课程模型了。 一场有意义的学习革命即将来临…… medium.com 在制定新的多维框架之前,任何有意义的教育改革尝试都是徒劳的。 这将使不同的教育理念和方法得以蓬勃发展,并最终相互激励。 一旦实现了这一目标,便可以构建一个全新的学习领域,它将真正满足每个人的需求。 要了解其外观,您需要将学习分解为一个原子层次。 知识是学习的核心。 描绘由核心知识构成的学习的基本要素。 围绕此核心的许多组件旨在帮助个人获得新技能,并更好地理解核心知识。 就像原子被可以以不同能级存在的电子包围一样,知识核周围的组件通过学习本身的行为而变得活跃。 尽管此模型很容易理解,但是一旦充分考虑,就可以建立许多新的学习领域。 尤其是当您开始使用从一个原子中学习来激发完全不同的原子的一部分时,就像真实原子共享电子以形成分子一样。…