尽管可能是非正式的,但每个社会角色都有其自己的规则手册。

尽管可能是非正式的,但每个社会角色都有其自己的规则手册。 无论是大学生,儿子或女儿,运动员,还是我们在生活中承担的任何社会角色,每个角色都有一套独特的行为,信念和行动,才能使我们真正成为会员。那个角色。 这些社会角色被语言学家詹姆士·吉(James Gee)称为“话语”,他将其定义为“一种融合了言语,行为,价值观和信念的生活方式……”(6-7)。 这些生活形式每天都存在,我们以及其他人采用这种角色的方式可以充分说明角色本身的特征。 在詹姆斯·吉(James Gee)的第一篇文章“扫盲,话语和语言学:简介”中,他广泛提到了学校话语。 在我的一生中,我参加了许多不同的公立和私立学校,并全面了解了每个学校所创建的环境,因为我是这两个角色的成员。 尽管两者都是类似的机构,但是私立学校在预科生的这种角色形成上还有更多的复杂性-不仅必须遵循一套书面标准,而且绝大多数的“非语言”存在。提示和角色必须相互识别,巧合,明确指出的那些期望和规则常常与非语言,不言而喻的期望和规则相矛盾。 在我就读了四年的特殊预科学校中,我将其称为“缅因州立学院”(MSA),这在书面期望和不言而喻的期望之间的差异尤为突出。 为了真正地被视为该预科课程的一员,必须意识到并掌握该话语的书面方面以及不言而喻的方面。 图片礼貌 因此,这是学校的预备课……真正的目的是什么? 最大的差异之一可能在于MSA的任务说明中所写的内容与教室内部以及通过完成作业所实际执行的内容之间的差异。 使命宣言中的书面期望说: “学院提供了结构清晰的课程,确立了明确的标准和很高的期望”,并培养了“希望继续进行终身学习的过程”。 但是,根据我个人的经历以及我非常亲密的一位朋友(我将这个人称为2014年MSA毕业生伊丽莎白)的经历,学校立即认为在培养爱心方面存在差异。学习与教室环境的关系,以及它们如何塑造学生实际发展的实践。 在这种情况下,实践指的是“在社会上得到认可并在制度上或文化上支持的努力,这些努力以特定的方式[涉及]排序或组合行动”(Gee…

简·爱(Jane Eyre):她遗漏的部分

这是我对“读者,我嫁给他之后”发生的事情的自己的看法。 我写这篇文章是为了补充简·艾尔(Jane Eyre)的自传,我希望这样做可能对她的一天有所帮助。 总而言之,简的叙述非常准确,因为她可以成为一个有朝气的人。 我本人已经阅读了几次,并且见证了其中的许多场景,并且其中很多场景都是其中的一部分,因此我可以肯定它的真实性。 我看到了简·艾尔(Jane Eyre)的真实面貌,也许是从我注意到她的外形的那一刻起,尽管直到很多年后才被我确认。 读者,您自己必须回想起我为她赋予的无数次时间,这些时间是她曾经或曾经在该国绿色牧场中生活的超凡脱俗的生物的名字。 他们是我开玩笑说的话,尽管即使在那时我也发誓不认为自己不是真的。 我想说的是,自从她成为孤儿以来,这些年来一直掩盖住她的是,她自己并未意识到自己的真实本性。 回想起来,简应该成为孤儿了两次。 从那里她的故事就像她所说的那样。 我对她精心记录的细节赞叹不已。 有些部分让我难以阅读。 不是婚礼……尽管那是我生命中最糟糕的一天,甚至直到那时,我的生活仍然很悲惨。 经过多年的幸福,回想那一刻几乎没有让我退缩。 不,我不想考虑的部分是炸毁了里弗斯和他不断提出的建议。 每次简(Jane)形容他英俊时,我都想和那个人对决。…