酝酿更好的学习:啤酒,功效和精心设计的教育变革论点

图片由保罗·阿尔托贝利(Paul Altobelli) 好的,让我们假设我们成功地酿造和装瓶了我们新颖的啤酒,并且早期的口味测试报告了积极的反应。 我们现在准备好向潜在的投资者推介我们的人才了吗? 不完全的。 如果投资者很聪明,他们会在支持我们的企业之前,想知道我们的啤酒与现有替代品的比较。 没有啤酒能独善其身。 例如,在科罗拉多州,任何新的琥珀色啤酒都将根据类似的无处不在的产品进行评判,例如新比利时的Fat Tire或Odell的90 Shilling,而当地人不会为质量较低的东西而定。 同样,当发表一项教育技术研究报告时,以令人印​​象深刻的影响和有力的因果证据证明了这一点,下一个问题应该是:“但是,与之进行了比较,又如何与既定的选择进行比较?” 效果总是相对的。 例如,教育技术产品的影响通常是通过将其与“传统”教学方法(例如标准授课或基于文本的被动课程)进行比较来判断的,鉴于数十年的研究,我认为这绝不应该是一个比较点已经表明这些是劣等的教学方法。 图片由stepas 我们可以通过使用肮脏的家庭酿造系统在仔细观察的情况下可靠地复制啤酒,这不能使人们相信,可以大规模或使用不同的酿造设备实现相同的结果。 也就是说,知道我们的啤酒可以在某个地方酿造,并不意味着可以在任何地方实现相同的结果。 为了确保我们的酿造过程可以在地下室之外推广到一个新颖的环境,我们需要对必要的元素(成分,工具,过程等)以及成功产生所需解酒所必需的支持因素有清晰的了解。 在教育研究中也是如此。…

教育技术的终结

通过Pixaby的CCO公共领域 自从我从事教育技术工作以来,我一直想让自己破产。 就是说,我从不希望“ EdTech”看起来像教育经验的添加剂,而是无缝地贯穿每个学术机构的教育精神和哲学。 2007年,我有机会担任英语老师,接任了刚崭露头角的“技术教练”,他将离开教室来支持和指导教育技术。 “技术教练”职位是宾夕法尼亚州Rendell政府推出的一项名为“面向未来的教室”的拨款的一部分。 这是我对移动技术实施的第一次体验,也是我第一次看到在教学设计和技术交汇处等待我们的潜力。 “面向未来的教室”拨款的问题在于,它过于注重硬件和将技术引入课堂,而不是针对教育工作者的专业学习。 它还没有考虑在任何重大计划的早期阶段至关重要的日常支持。 这并不是说“未来课堂”赠款是失败的,而是它的优先重点并未集中在技术教学上。 相反,它提供了很多鱼,却没有教给教育工作者和学生如何钓鱼。 随着技术的可移植性和基础设施的日益强大,全国各地的学区开始看到教学技术专家或技术支持职位的增加。 我担任英语老师四年后就担任了该职位。 我在两个地区设计了自己的职位描述,并提供了证据说明为什么教学技术专家对每个技术部署都非常重要。 我从事专业学习的重点不是让100名教育者坐在一个房间里,教他们如何使用Google文档,而是问他们在教什么,然后找到技术可以实现有意义的目的的方法。 自从我在未来教室的教室里工作以来已经过去了十年。 从那时起,我看到了教育技术的变化,并整合为功能强大的个性化工具。 我已经看到,学区在实施技术专业学习时会提高教师的领导能力,而不是为高价顾问支付过多的费用。…

基于位置的学习-无聊的会议室和更无聊的Power Point幻灯片的替代方法

激发灵感的课程地点…基于位置的学习 绝大多数专业培训课程都在这里。 您整天坐在一个平淡无奇的会议室里。 您听讲座或参加研讨会。 然后,您将看到显示的幻灯片幻灯片(包括他们没有时间显示的幻灯片)。 而已。 当然,您可以聘请最具魅力的演讲者或摇滚明星研讨会的主持人……当然,在某些情况下,您可以取得良好的学习成果,并因此而受到启发和激励。 但是你仍然坐在一个平淡的教室里…… 不过,这是节省成本和资源的……对于组织者。 我并不是说这是错误的或邪恶的,我只是想说这样做有更好的方法。 在过去的几年中,我坚定地支持“基于位置的学习”,即从传统教室中摆脱学习状况,而将环境作为教室的想法,并且我一直专门与“城市”合作。作为教室”。 如果您搜索“基于位置的学习”,则通常会找到有关在环境中移动时通过移动平台(电话/平板电脑)和/或增强现实获取上下文相关信息的信息,但这并不是我所要谈论的主要内容。 我说的是老式的,现实的,良好的身体互动,在这里,您有一个教练和一小群人在城市中移动,并利用城市提供的一切来创造出色的学习体验并度过美好时光。 实际上这是什么意思? 好吧,可能是您从一个地方到另一个地方时要分配公车去做,您到某个特定区域走来走去,并通过有关特定地点和建筑物的故事来学习一些东西,例如您所在的部门存储并获得说明关键点的不同购物任务,例如,在舒适的咖啡厅喝一杯咖啡,就特定主题进行小组讨论,等等。 基本思想很简单。 无论在哪里学习和学习方式都一样重要。 对我而言,基于位置的学习有两个主要目标:…