Learning – 第677页小小书 XXshu

Postlight的第一位实习生：我如何在工作中学习

WOCinTech聊天照片。在意识到之前，我已经是大学生了将近三年：我从来没有真正学习过学习方法。当然，我知道，并且有时甚至遵循所有常见的建议：做笔记。突出显示阅读中的要点。编写学习指南。但是我不知道这些仪式是否真的在帮助我学习，或者它们等同于大蒜，以抵御复仇的助教的幽灵。随着中期的临近，我选择拖延的方法开始寻找并阅读由认知科学家撰写或认可的有关学习科学的无障碍书籍。虽然我学到了许多次要的有用技巧（随学习而变化；使用助记符设备），但所有材料反复出现的主要主题是，技术的实用性往往与所需的努力成正比。努力将事情燃烧到您的大脑中。突出显示？无意义。总结一下？相当有效。测试（例如使用抽认卡）？那里最有用的方法是。由于我们通常在寻找使学习变得省力的方法，因此这似乎有些令人失望。但是，这里的“努力”并不一定意味着工作。使用抽认卡并不比重读一章难，但是它更有效，因为花更多的精力去尝试回忆一些事情，而不是简单地将自己暴露出来。…

Amama Benn Benedict：兴趣的力量如何驱动学习并改善您

在一次有趣的对话中，数字营销策略师，社交媒体有影响力的人，建筑师，博客作者和研究员Amama Benedict在HotTalkWithBlecyn上谈论“利益的力量如何驱动学习并改善您”…… 在7月20日举行的这一期HotTalkWithBlecyn中，我有幸邀请Amama Benn Benedict出色地对待了我们的主题“利益的力量如何驱动学习并改善您”。这个美丽的话题是由他提出的。继续下面继续阅读我与他的对话… 布莱肯·乔治·蒙西（Blecyn George Monsi）（在推特上欢迎观众）：大家好，欢迎来到本周四晚上的#HotTalkWithBlecyn的另一集。与往常一样，我们回来了另一个令人难以置信的话题和客人。 “为了让我们更好地讨论本周的话题，我们的客人Amama Benn Benedict将回答所有人的问题” “我们很高兴让您成为研究人员在#HotTalkWithBlecyn @BennyCapricorn上，您最引人入胜的发现是什么？” Amama Benn…

帮助我们的学生找到目标

帕特里克·库克 -最初发表在《 Greater Good》杂志在过去的十年中，我有机会向成千上万的青少年询问了他们对学校的看法。我发现他们中的大多数人通常会感到以下两种方式之一：脱离接触或承受巨大压力。几乎所有青少年都同意的一件事是，高中所教给他们的大多数与他们在校外的生活或未来的职业无关。一项研究发现，高中生最常见的感觉是疲劳和无聊。另一项研究得出的结论是，如今的高中毕业生一生中将有65％的工作甚至还不存在。但是，我们仍在以一种世纪前训练工业工人的相同方式来教导他们。我对这些学生表示同情：我毕业于一所大型的传统公立高中，在那里我记得自己感到无聊和疲惫，并不断地看着时钟。我的智力激情似乎与我在教室里的时光离异了。我擅长24小时记忆事实并填写scantron测试，但这项工作对我来说毫无意义。除了没有发展出对学习的热爱之外，我当然还没有学到很多课外生活。我和老师之间没有什么真正的关系。考虑上大学的时候，我感到去“一所好学校”的压力很大，但我不明白为什么这是如此重要。我上高中的唯一“目的”是进入“合适的大学”。…

为什么每个教育者都需要知道大脑如何学习

最近，我观看了Sandra von Aalderen的TEDx阿姆斯特丹演讲“老师，知道你的大脑！”，这启发了我创建下面的信息图。随着神经科学领域的最新发展及其对学习的影响，我们（教育工作者）有一个独特的机会来帮助学生充分利用人脑如何获取知识以更有效地学习的知识，同时增加学生的动力，好奇心，创造力和自信。让我们一起传播此消息。如果您发现图表中的信息有用，请考虑购买 “粉碎学校：教室里每个学生的杀戮指南” ，这是我写的一本书，旨在帮助学生使用成熟的基于研究的策略来更有效地学习。嘿，我是奥斯卡。我的任务是（但不仅限于）通过为教师和家长提供工具，使他们能够为孩子提供和倡导最好的教育，从而改变教育世界。我使用脑科学教授技能和企业家精神。查看我的博客。这是我的Twitter ， Facebook和Amazon 。

如何停止为金钱而战

夫妻争吵的主要内容之一就是金钱，这已不是什么秘密。无论您是否一无所有或一吨都无所谓，钱的数量并不会改变周围的压力。造成这种情况的原因有很多，原因是社会压力，价值分配错位，童年学习等等。这些都是很有趣的，但战斗不会停止。在我家，没有什么不同，除了我们十二年来一直在为钱而战。我以为我有解决方案。原来，我只有½正确。让我们回到我们第一次开始共同生活的时候。我们有了第一份工作，那些薪水真是太棒了。我们很高兴能独立，谋生和分享费用。和某人住在一起便宜很多！不久，幸福变成了不断的争吵。如果我看到他再带一箱啤酒回家，我会发誓，我会丢掉它。感觉就像我们在努力买酒。而不是我们在大学里喝的每箱11美元的便宜cr脚小酒，而是每箱20美元的啤酒。你为什么要买高档啤酒？您为什么要购买瓶子？为什么我们必须喝这么多啤酒！并不是说我们已经满屋子都装满了酒，浪费了我们所有的钱，但是从我的角度来看，似乎是这样。…

是否仅缺少文档？

今天，我想提出一个有趣的问题，我认为这确实值得调查。或者，也许已经有了答案，而我却忽略了它。在很多情况下，这种情况发生在我身上，但我相信其他许多程序员也遇到过这种情况，那就是重新看几周我们写的一段代码，然后我们才想知道“我真的写了这段代码吗？”，“我做什么？想在这里做吗？”等等。我们可能会争辩说，我们的主要过错是因为我们懒得写文档。实际上是唯一原因吗？更具体地说，我问的是，缺乏文档是我们努力理解自己的旧代码的唯一原因吗？也许，我们正在发生某种事情，或者至少已经发生了。我们正处于学习过程的中间，我们开发了一种与旧的思维方式形成对比的新思维方式。谁知道？照片Flickr

ParentSquare：开启更好沟通的大门

此帖子由ParentSquare赞助。所有观点都是我自己的。在过去的三年中，我很喜欢参加1月底在奥兰多举行的未来教育技术会议（FETC）。由于探索新兴技术和建立网络的机会多种多样，因此它已成为我最喜欢的会议之一。关于FETC，我最喜欢的事情之一是看到新工具并为学生探索不同的选择，以及找到一些想法与我的PLN成员分享。 1月中旬，我开始收到来自edtech公司的传单，这些公司将在FETC上。我的习惯是查看他们的网站，然后花时间在他们的展位前停下来，进行对话以了解更多信息。今年，我还收到了ParentSquare创始人兼总裁Anupama Vaid的一封电子邮件。她的电子邮件邀请FETC参加者在ParentSquare托管的酒店套房旁停留，以了解有关该平台的更多信息并花费时间建立网络。由于我的日程安排，我无法参加，所以我给Anu发了电子邮件，向我介绍了自己并建立了初步联系。我们曾希望在那儿见面，但是，当然，当您在FETC时，时光飞逝，我们错过了亲自联系的机会。在几个星期后建立了电话，我很高兴有更多的时间独自探索ParentSquare，然后在本月初与Anu“开会”。 ParentSquare背后的故事除了了解特定工具的功能或平台如何工作以及为学生带来的好处外，我真的很高兴认识并与这些工具背后的人们建立联系。了解他们的故事和创建产品的动机有助于与他们建立更真实的联系，并了解我作为老师的目标是否符合他们的目的，因此我可以为学生提供最佳选择。我很高兴有机会了解ParentSquare的开始以及过去八年来的发展。…

为什么我喜欢标准化测试-您也应该

那就对了。我喜欢标准化测试。原因很简单：他们给我有关孩子学习的信息。作为父母，我喜欢获得这些信息。我想要更多。因为即使标准化的测试是心理学家所谓的“总结性”测试（即，他们衡量已经进行的学习），我也可以诊断性地使用它们来确定孩子们在前进中需要帮助的技能。我认为这些测试是否提供有关我的孩子的学习，他们的技能和知识，他们如何创造性地或批判性地思考，他们的新兴热情是什么的完整信息？不，当然不。但是测试确实提供的信息对我来说仍然很重要，因为它们测试的基本技能为其他重要的“高级”技能和思维习惯奠定了基础。这在我的职业中是非常不受欢迎的观点。教育工作者鄙视标准化测试。测试对孩子相对于其他孩子的排名以及对老师相对于其他老师的排名，这使老师感到不安。它们通常采用多种选择形式，几乎没有创造力或应用空间，也没有为歧义和细微差别的深入探索提供空间，歧义和细微差别是雄心勃勃的老师所追求的那种学习。标准化的测试是标准化的，这冒犯了强调每个孩子的独特性并以帮助每个学生发现和培养其独特才能而自豪的老师的敏感性。教育者们还学会了警惕标准化测试，因为多年来使用它们来羞辱和惩罚它们的方式常常是不公平的。在州报告卡上标记为“表现欠佳”的学校通常是面临挑战和挑战最多的学校。…

在线课程

你上班晚了您没有时间去上夜校，或者对重新上大学不感兴趣。但是你想学习。也许您需要认证，或者您只是想使自己的简历更具竞争力。人们选择参加在线课程有很多原因。随着近几十年来对技术的日益重视，我们现在有数十种在线选项可供您继续学习。许多四年制大学和社区学院都提供在线课程，其中一些甚至免费。平台类如果您直接通过大学参加在线课程，则经常会向您收取参加该课程的学费。但是，还有许多其他可用资源可通过博物馆或大学免费提供在线课程。这里仅仅是少数： Coursera-该网站通过世界各地的博物馆和大学提供了大量的在线课程。 Coursera包括耶鲁大学，杜克大学和现代艺术博物馆等机构，使您可以扩展广泛的适用主题的知识，例如编程语言和神经科学。请务必注意，Coursera包含您必须付费的免费和信用课程。 iTunes U-通过iTunes运行，此程序与Coursera类似，因为它提供了来自世界各地的大学，博物馆和公共媒体组织的各种免费课程。您必须具有iTunes帐户才能下载这些讲座。它们可以在任何PC或移动设备上运行，您可以随时随地收听它们。…

列夫·维果茨基（Lev Vygotsky）从差异中学习和多元化

内容。（1）日益全球化的社会环境的个体体现；（2）受全球影响的学习中介；（3）将发展范围扩展到合作发展区；（4）整合差异，以提供丰富而又苛刻的学习机会 1日益全球化的社会环境的个别体现自上个世纪初维格茨基时代以来，交流已全球化并正在改变教育的可能性[1]。在寻求可以帮助我们全球化时代的教育研究的理论概念时，列夫·维果茨基的社会文化理论似乎仍然有价值[2]。根据维果斯基的说法，个人是其社会背景的体现。因此，一个人是社会环境的总和，是一个自我，而不是一个自我。某人分别成为什么样的人取决于一次遇到的关系的多样性[3]。 2受全球影响的学习中介 Vygotsky并未明确预见到学习范围会扩展到全球性影响，但是他的理论非常灵活，可以解释通过想象模型和老师所使用的符号并从全球资源中获取信息的方式将全球和国家信息带入直接的本地环境[2]。用于中介学习的符号，例如语言，符号，图表，文本等。[1]通常来自世界各地。与时间相比，维果茨基相对忽略了空间维度。因此，利用他的理论，空间性应该被认为是一个更为综合的因素，因为随着交流的无国界，实时性，复杂性和广泛性的增强，交流变得更加激烈。全球化和相关的时空压缩正在改变个人的想象力选择，并扩大了人类的代理能力[1]。 3将邻近区域扩展到协作开发区域 Vygotsky将“近端发展区”（ZPD）定义为“由独立问题解决所确定的实际发展水平与在成人指导下或与能力更强的人合作解决问题所确定的潜在发展水平之间的距离”同行[4]。要使教师满足学习者的需求，在技能水平各异的一类中尤其棘手，因为需要将脚手架的水平调整为适合近端发育的各个区域[5]。另一方面，ZPD学习发生在知识渊博的他人与学习者之间的差异的交集处，而双方之间的差距也仍然可变。…