您的课堂学习范围是什么？ 您的学生是否有机会成为学习的渠道，还是终点？ 我们如何才能确保学生和老师在教室中进行的学习继续传播，以达到和教给我们学校以外的其他人。 共享扩展了我们的学习，因为它照耀着他人。
真正的听众似乎是教育中的流行语，这是理所当然的。 几个世纪以来，我们的学习受到信息获取的限制。 这些信息的来源通常是由老师赠送的。 填满您的大脑，并根据需要进行反流。 那是惯例。 学习者作为消费者。
即使要求学习者创建报告，论文或项目，观众通常也很小，影响范围有限。 谁读那篇论文？ 老师 如果幸运的话，也许是一两个同学。 您曾经有一个学生问这需要多少个句子？
“如果学生与世界分享他们的工作，他们希望它做得很好。 如果他们只是与您共享，他们希望它足够好。” -Rushton Hurley
值得庆幸的是，将学生与真实的受众联系起来从未如此简单。 对于我们的许多学生来说，这从未像现在这样自然。 在线创建和发布内容可立即扩展您的受众。 社交媒体是真实的。 这是相关的。 您所向往的人际网络得到了放大。 我们如何与学生一起做到这一点？ 社交媒体的正确使用必须由有能力的领导者进行建模和教学，否则将从不那么了解的同行那里学习。
我的导师之一，Benicia Unified自己的里克·戈麦斯（Rick Gomez），通常会在文本或电子邮件中写上“闪闪发光”。 即使我们从未在同一所学校任教，但他的积极影响和光彩如此之亮，以至照亮了我的实践并提高了我作为专业教育者的技能。 多亏了我们的技术工具，我很高兴能够与Rick保持联系，直到今天，我完全偷走了这句话！
引导我们的学习者（年轻人和老人）创建并与他人分享他们的理解是我们的职业义务。 分享他们所知道的知识以启发他人并帮助他们成长的学习者正在增强才华。 它们是学习的渠道，也是我们共同前进的方式。 越来越多的光线投射。
“教育不是装满一桶水，而是一堆火。” –普鲁塔克（Plutarch， 请在此处查看最后一段 ）
老师从哪里开始？ 作为专业教育者，我们必须更频繁地联系和分享更多的公开信息。 通过跟随其他启发并推动您成为更好的学习者和领导者的人，在Twitter上开始形成您的学习网络。 将Twitter想象成永无止境的，可定制的报纸，上面充斥着来自他人（星星）的短暂光线。 您永远看不到所有内容，但是它可以照亮并引发您可能从未考虑过甚至不知道存在的火灾。 常识教育可以助您一臂之力。
我如何建议从学生开始？ 在小学阶段，跷跷板安全地为这些鞋子填充了足够的成长空间。 跷跷板是一项免费服务，使学生能够通过博客和社交媒体与同学，老师，家中以及（在得到成年人同意的情况下）与世界分享他们所知道的东西。 跷跷板是一个放大器。 它使我们的学生及其思想/学习闪耀光芒，让其他人看到并促进增长。 学到更多。
您如何授权学生与真实的听众分享他们的学习成果？ 您发现了哪些工具和资源可以使学习者的学习范围扩大到教室之外？ 为什么这很重要？
在评论中分享您的想法 ，或在Twitter / Instagram上与我联系并分享。
