5个日常的自导式微学习示例

自我指导和非正式学习正在兴起,正如最近在我们的微学习网络研讨会中所讨论的那样,我们周围到处都是自我指导的微学习。 尽管您可能不知道,但手机上的某些应用程序-或您一直在其中阅读或观看的某些文章和视频-都是微学习的绝佳示例。 虽然微学习可以采取多种形式,但前提是明确的:为学习者提供简短,清晰的信息,易于消化。 错过了我们的微学习网络研讨会吗? 您可以在此处查看完整的录音。 让我们看一些微学习应用示例: Duolingo-这是每个人最喜欢的语言工具。 多亏了Duolingo的帮助,我才从学校中学到了法语,终于可以理解那些年来妈妈在匈牙利语中所说的话,此外,我还学会了如何用德语和意大利语说几句话,这是我接下来的一次大冒险。 长话短说,Duolingo使学习变得更有趣,更游戏化。 快速解答问题,平面设计的图标和图形以及说,听和写语言的能力,使该应用易于使用。 语音识别技术会从字面上告诉我我是否发音不正确,并为我提供一些修复错误地方的机会,因此我可以将Quebecois法国口音提升为巴黎人的口音。 学习被分成代词或名词的特定类别。 Duolingo的创建者还增加了社交学习元素,其中包括社交俱乐部,语言学习者可以在其中加入并跟踪彼此的应用程序使用和进度。 每周排行榜可促进竞争,并鼓励学习者通过同伴动机保持自主学习。 每当我错过一两个课程时,这可能是对他们以前烦人的通知的一种改进。 入门-Google的入门应用可在五分钟内教会您新的数字营销技能。 加载应用程序后,会弹出“您今天想开始使用什么?”。 它的类别包括内容,策略度量和广告方面的课程,每个课程中都有子主题。…

VARK学习风格—动觉学习者

这是动手系列中的最后一个博客,解释了VARK学习风格的四种主要类型。 您可能知道,动觉学习者是动手学习者,需要亲自完成一个过程以了解其动态。 动觉学习者很少见,因为研究人员认为只有5%的学生从直接动手活动中学习得最好。 动觉学习者有时也被称为触觉学习者。 但是,两者之间是有区别的。 动觉学习者不仅限于通过触摸学习,还可以使用来自所有五种感官的感官信息来帮助更好地了解他们在做什么。 动觉学习者倾向于比其他人更快地掌握生活技能,例如,烹饪允许在使用所有五种感官的情况下进行烹饪。 这些学生通常喜欢做动手项目,例如拆开东西并重新组装它们,与乐高玩具一起玩或做难题。 动觉学习者通常很难适应传统的课堂环境。 年轻的时候,动觉学习者的教学就变得更加容易。 帮助这些孩子学习的最有效方法之一是通过将学习融入游戏中来使其积极参与。 另一种方法是使概念变得有形,这又在孩子的发育早期更容易。 在教授如何计算时,应物理地计算硬币,以帮助学习者了解金钱的价值。 然后将活动与加法和减法演示联系起来。 让学生轮流成为客户和收银员,以便他们确定如何给出正确的金额,并在必要时进行适当的更改。 这种类型的活动将使学生保持参与,帮助他们掌握心理数学技能和口语能力。 后来,项目是帮助这些学习者的好方法。 例如,在几何学中,让孩子们用建筑纸制作3D形状,或者让他们设计自己的游戏,例如《危险游戏》(Jeopardy),将答案与问题匹配,甚至是棋盘游戏。…

Udacity和UC Berkeley –当前和以前的教育方法

作为加州大学伯克利分校的前毕业生(感到自豪)和Udacity当前的学生,我决定写这篇文章来评估-通过直接分析我的第一手经验和做出选择的原因-当前的优缺点和当前教育系统的新机会。 1 | 加州大学伯克利分校之路 我过去四年的大部分时间都在旧金山湾地区学习和工作,而加州大学伯克利分校(距离美国最顶尖的公立大学,也是2017年“精英六人”的最新成员)距离我仅几步之遥公寓。 因此,随着时间的流逝,我有机会与许多学生互动,并参加校园内组织的大量活动。 加州大学伯克利分校(UC Berkeley)提供备受尊敬的硕士学位和博士学位,其2年制MBA持续名列全球前15名,并提供称为研究生课程的专业证书(相当于欧洲1年制硕士学位)。 学生可以选择一个研究领域,并接受专门创建的课程来开始或发展自己的职业。 在我在那里度过的第一年提高英语水平之后,在如此出色的大学学习的想法促使我花费大量时间来收集尽可能多的来自以前/现在的学生,讲师和当地朋友的反馈和建议。 我与他们交谈的时间越多,我就越确信加州大学伯克利分校的研究生课程将提高我的技能和知识,并使我有机会将所学到的东西付诸实践,这要归功于UC提供的1年工作签证伯克利本身。 那时,我为成为加州大学伯克利分校的学生感到很兴奋。 2 | 出现问题 直到秋季学期开始之初,一切都变得很顺利,那时我开始明白有些事情并不完全正确,或者至少不是我期望的那样。 当项目结束前几个月,我开始利用我的网络主动寻找工作时,出现了“啊哈时刻”。 在不涉及个人细节的情况下,我才意识到:…

给改变我一生的体育老师的一封公开信

多年来我一直想写这封信。 但是,当我今年第二次参加体育会议时,尽管我不是老师,而且一直想成为一名老师,但我开始意识到,你对我的影响将持续一生。 我想我们是您辞职的原因。 我知道这听起来很疯狂,所以让我为那些没有见证过最有才华的体育课的人添加一所私立公立学校的背景。 我对上课的最早记忆之一就是这个简单的问题:“ 为什么你在生活中还没有做其他事情? “在学期的第二周,这是一个非常激烈的问题,但是我们是一位非常好奇的高年级学生。 您刚刚完成了告诉我们,您是如何从高中,大学毕业,然后完成教学工作的,没有间断。 没有差距的一年,没有欧洲旅行,什么都没有。 我们简直不敢相信。 这是一位极富朝气的年轻女士,她正在教室里消磨时光,向那些永远不相信学业成就值得他们努力的孩子们施压,并与我们班级竞争而不是控制自己。 我认为尽管她的身材相对矮小,她还是拒绝了海外的篮球奖学金,当篮球成为课程的特色时,我们目睹了那笔牺牲。 但是,不仅仅是她的出现特别激发了我的兴趣。 这是她无情的热情,热情和最重要的是她的无歉意的竞争力。 不管是什么运动。 我们接触了各种各样的游戏,现在我从幕后了解了关键的学习目标,我可以看到我们的学习有多先进。 更重要的是, 在我整个高中阶段的任何时候,我都被告知我无法做某事…

学生成功的四个关键条件

实施我们对学习科学的了解 为了使学生在课堂上花费的时间尽可能有效,对于教育者和课程开发者来说,全面了解学习的发生方式非常重要。 我们一直致力于这种理解,并且已经发现了很多关于学习科学的知识。 但是光是知识还不够。 作为一个教学社区,我们必须找到一种方法来有效地实施和利用学习科学研究的发现,并使研究驱动的策略具有可扩展性。 最后, 先进和创新的数字学习解决方案使我们能够在每个教室中充分整合学习科学,并为每个学生带来影响。 重要的是要考虑到学生学习环境的其他要素将如何与学习科学互动并为其提供支持。 最近,我们的高级副总裁肖恩·瑞安(Sean Ryan)参加了eSchool News的“教育技术观点”版。 在这篇文章中,Ryan通过考虑学生的学习方式,最佳实施学习科学的工具以及赋予他们学习过程能力的教学专业人员,概述了学生取得​​成功的四个关键条件。 以下是这四个条件的简要概述: 学习科学 Ryan引用了Ebbinghaus的“遗忘”曲线作为对学生学习方式的最重要和最有用的见解之一。 遗忘曲线说明了随着时间的推移,学生保留或丢失的信息量,并帮助教师和课程开发人员确定合适的时间提供信息。 根据Ryan所说,这就是全部-在正确的时间提供正确的信息。 数字解决方案…