实施我们对学习科学的了解
为了使学生在课堂上花费的时间尽可能有效，对于教育者和课程开发者来说，全面了解学习的发生方式非常重要。 我们一直致力于这种理解，并且已经发现了很多关于学习科学的知识。 但是光是知识还不够。 作为一个教学社区，我们必须找到一种方法来有效地实施和利用学习科学研究的发现，并使研究驱动的策略具有可扩展性。 最后， 先进和创新的数字学习解决方案使我们能够在每个教室中充分整合学习科学，并为每个学生带来影响。
重要的是要考虑到学生学习环境的其他要素将如何与学习科学互动并为其提供支持。 最近，我们的高级副总裁肖恩·瑞安（Sean Ryan）参加了eSchool News的“教育技术观点”版。 在这篇文章中，Ryan通过考虑学生的学习方式，最佳实施学习科学的工具以及赋予他们学习过程能力的教学专业人员，概述了学生取得成功的四个关键条件。 以下是这四个条件的简要概述：
学习科学
Ryan引用了Ebbinghaus的“遗忘”曲线作为对学生学习方式的最重要和最有用的见解之一。 遗忘曲线说明了随着时间的推移，学生保留或丢失的信息量，并帮助教师和课程开发人员确定合适的时间提供信息。 根据Ryan所说，这就是全部-在正确的时间提供正确的信息。
数字解决方案
在发明诸如自适应技术之类的数字学习解决方案之前，在正确的时间呈现正确的信息还无法完全扩展。 自适应技术可以分析学生的学习途径，并确定学生需要学习什么以及何时需要学习。 Ryan指出，使用自适应技术和人工智能来确定学生所知道和不知道的内容的程序，然后为该学生开发个性化的学习途径，正在以前所未有的方式考虑“遗忘曲线”。
课堂讲师
Ryan强调，数字解决方案并不是要取代课堂老师，而是要为他们提供支持，并使他们在提高学生能力方面更加有效。 数字解决方案的评估，指导和报告功能将为教师提供对学生个人进步和需求的宝贵见解。 赖安还强调，正确的数字解决方案将使教育工作者更容易学习学习科学，而不会成为他们教学的负担。
有效领导
如果您所在的地区希望将学习科学融入教学或引入数字学习解决方案，那么有效的领导绝对是关键。 赖安（Ryan）强调，根据他的经验，在自适应技术方面最成功的地区是那些确保教师在实施工作中得到支持的地区，地区领导者非常了解并满足其学习社区以及整个社区的需求。是面向目标的。 教育领导者需要与学生，老师，工具和合作伙伴保持联系。
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学习科学
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