与难民一起学习创造强大的能量

在柏林后街一个阴郁潮湿的学校体育馆里,我对叙利亚流离失所者发现了什么样的生活有了微小的了解,他们发现自己试图在德国定居。 大楼中的一个体育馆变成了一个临时的儿童和家庭社区中心。 与此相邻的是多达150个家庭的居住区,这些家庭来到德国寻求更好的生活。 在我担任De Montfort大学公共参与负责人的过程中,我与(DMU)学生代表团一起研究了这座城市对叙利亚人大量涌入的反应-以便他们可以重振一项计划,以帮助莱斯特的难民和寻求庇护者,英国。 在柏林期间,我了解到有许多学校体育馆和空荡荡的建筑物已变成紧急庇护所。 在避难所外,安全人员在入口处巡逻,显然是为了确保住所内家庭的安全。 最初,您可能会以为这种安排还算不错。 这些家庭到达后,得到一张临时床铺,然后分散在整个城市。 只是不是那么临时。 我们遇到的家人被告知他们将待两个星期。 但是,两个星期变成了三个月,变成了六个月,现在经过12个月,他们可能最终会在几周内搬到更合适的地方。 当地社区的志愿者为住在体育馆的人们提供支持。 去年的这个时候,来自叙利亚的新来者获得了很高的支持—在媒体报道和难民欢迎运动的浪潮中。 “在慕尼黑,柏林和其他地方的欢迎晚会很棒,”总部位于慕尼黑的南德意志日报在最近的社论中表示。 “他们展示了一个慷慨而开放的德国,我们对此感到非常自豪,由一个财政大臣率领,他似乎对她的反应感到惊讶,并吸引了成千上万的志愿者……但是现在我们正处于光明的一天包括人满为患的难民中心,地方当局和警察。 态度改变 德国总理默克尔被誉为仁慈的天使。…

2017-18学年推出了几个新计划

学生将体验1:1笔记本电脑计划以及其他课程计划的扩展 华盛顿镇的学生在2017-18年度在区域教室中的学习将受益于一些新计划和倡议。 基础课程亮点 现在,将通过PowerSchool向K-2年级的学生发放成绩单。 该学区将继续使用一个量表来报告标准,技能和概念,该量表向父母展示他们的孩子在迈向K-2年级特定标准方面的进展情况。 在每个评分期结束时,父母将能够访问PowerSchool的父母门户以查看其孩子的进度。 随着一年四季概念变得越来越严格,报告系统还将帮助父母了解孩子如何遵循标准。 1-4年级的学生将被介绍到“数学第一”(First in Math),这是一个在线课程补充,向学生提供实现其学习目标所需的基本技能。 该程序在基本的加法,减法,乘法和除法方面提供流利的知识,同时通过深入的实践提高高级思维能力,例如心理数学,问题解决,模式感测,推理和数字感。 在Math的游戏风格活动中,First首先提供即时反馈,以确保学生参与保持技能所需的大量深度练习。 学生将可以在学校和家庭中使用该程序。 现在,该地区1:1笔记本电脑计划的扩展使笔记本电脑进入了3至5年级的学生手中。 分配的笔记本电脑将使这些学生第一次接触到真正的移动学习环境。 这些年级的计算机将留在学校,并且不会被带回家。 该学区的科学课程将于2017-18年度为所有K-5年级的学生实施,今年秋天华盛顿镇将完全符合《下一代科学标准》。 该地区的基础科学委员会选择了“国家地理-探索科学”,因为它在科学和工程实践,学科核心思想(物理科学,生命科学,地球和空间科学以及工程,技术和应用)方面提供了丰富,层次丰富的信息文本和指导科学和跨学科概念,适用于1-5年级的学生。…

我们如何才能“改变学习”?

我本周将在墨尔本举行的教育变革者Educhange会议上结束会议,来自澳大利亚(乃至全世界!)的创新型教师,学校领导和变革者将在这里举行。 为期三天的会议将分为五个小时的大师班,一天的主题演讲和分组讨论以及最后一个晚上的“ Innovation Spotlight”活动。 首先,我进入了变革学习大师班,这给了我很多想法和一个亟待解决的问题(更多内容请参见下文)。 我们大师班的比赛规则。 变革学习流(主要是为教师设计的)不一定是我的自然家,但是在这一年中,我对创新课程和教学法越来越感兴趣-简单来说,我们教的内容和方法。 所以我决定尝试一下,我很高兴自己做到了。 在本次会议中,就教育程度而言,我们得到了一些严肃的明星力量的支持,首先是高科技高等学校和现在的斯坦福大学的Laura McBain,以及Youtube和澳大利亚年度名人堂的Eddie Woo。 我们还从贾斯汀·希尔(Justin Hill)和蒂姆·奥斯本(Tim Osborne)那里听到了消息,他们对布里斯班的圣保罗学院有深刻的见解,他们一直在将创新的教学付诸实践。 大师班以一种非常实用的方式专注于基于项目的学习(PBL)-我们被引导经过一个设计过程来创建我们自己的工作单元。 对我而言,这无关紧要(尽管我借此机会充实了一个新兴的EQ体验设计俱乐部的模糊概念……),但是很高兴能了解一个强大的PBL部门背后的流程。 最有趣的评论之一是“过程就是内容”。 通常,我们只是假设学生知道如何进行小组合作,设定目标,跟踪进度以及解决项目中的冲突,但是如果我们没有明确地教给他们这些技能,就不会为成功做好准备。…