学习学习:1:简介

我是杰克 我是牛津大学的3年级本科生,并且对学习方法非常着迷。 在过去的十年中,我一直在努力提高自己的学习效率,我感到自己获得了许多见解,这些见解可能比我更早地受益于那些学术旅程。 通过这篇文章及其后续文章,我希望分享这些见解。 学习是令人沮丧的自我中心。 您一个人花费太多时间试图提高自己的理解水平,因此您的成绩可以比其他人更好。 随着我的学术生涯接近尾声,我的思想发生了根本性的转变。 从这种基于竞赛的,以自我为中心的学习方法,到要分享我所学到的教训,以便尽可能多的其他人可以分享我所取得的成功。 我现在拥有的方法和原理,如果我那时才知道的话,会让我在GCSE上获得直接的A * s! 我想非常清楚,我的方法并不完美,我也不打算将自己描绘成一个学术之神。 我只是20岁的学生,正忙于努力学习如何成为一名更好的学生,因此学到了一些宝贵的知识,我感到必须与他人分享! 我认为,我所学到的经验以及将在帖子中分享的经验,对于追求学术成功的任何人来说都是无价的。 因此,目标很简单。 为了总结所有的经验教训,我已经学习了学习知识,并撰写了一系列文章。 这个目标已经从最初的目标演变为写书。 我输入了65000个单词,但是写书的压力实在太大了。…

想要成为营销天才!

广告商拥有大量的大师,书籍,课程,讲习班,珩磨程序等,每个人都宣称要使您成为专家,以传达市场营销领域的所有普遍的,隐藏的秘密。 其中有几个完全是。 而且,我只是承保那些可以完全推荐给团队中其他成员的个人。 无论如何,都有一个熟悉的格言:“你无法弄清楚如何在课堂上骑自行车。”而且,这与我们所讨论的生活的哪一部分确实没有什么区别,这是一个巨大而巨大的区别从大师那里获得和真正做到之间。 关于真正熟练的广告商和任何其他个人的真正的主要关注事实,可以归结为一个词。 如果您没有进行测试的偶然机会-如果您没有建立思想,将其运行到旗杆上,看看谁用坚决的数字和评价向他们致敬-您真的一无所知。 如果有机会进行测试,那么您什么都知道。 另外,没有人可以与您抗衡。 在他们与您抗衡的机会很小的情况下,您无论如何都不会不在意。 测试适度而简单 – 测试过去比现在困难得多。 秘鲁科学广告,由克劳德·霍普金斯(Claude Hopkins)于1918年撰写。 他讨论了花几个月的时间在日报上进行促销,从零售地点收集优惠券以及评估十字军东征的成就。 目前,您可以传达成千上万条消息,在一个要约和另一个要约之间分配,并且您知道在几个小时内哪个要约更好。 Facebook社交广告是一种重要的宣传方式,每个企业都应利用它们来竞争先进的世界。 即便如此,这种思想是最纯粹的梦想,因为很多人没有轻而易举地使他们变得愚蠢。…

几乎一样吗?

我和我的同事们有机会探索虚拟现实(VR),了解了多家VR开发公司的当前工作,并大致了解了增强现实(AR)/ VR /混合现实中发生的发展(MR)空间。 除了我们自己之外,我们没有其他任何消费者拥有基本的消费者体验,因此,听到来自这项相当令人惊讶的技术前沿的人们的声音非常有趣。 在技​​术世界中,有时流行语可能会获得几乎神似的地位。 虚拟现实就是其中之一,并且也是将以我们不太了解的戏剧性方式影响社会的技术领域之一。 虚拟现实,增强现实,混合现实或这些术语的许多其他变体,都与技术可以添加层以围绕我们实现现实的方式有关。 其中一些技术非常简单明了。 例如,使用您自己的智能手机在画廊中发现有关艺术品或雕塑的信息。 一些机构已经在使用它代替传统的纸质手册或指南。 您举起设备,指向艺术品上的特定位置进行选择,使用特定的应用程序,您会发现更多信息,或者(通过设备)漂浮在您面前的视频可提供另一层体验。 实际上,这是对技术的一种相当简单的使用-对于某些以前从未体验过的人来说,可能会令人眼花azz乱。 我们的团队很幸运地讨论了更加身临其境的技术对教育的影响。 我们瞥见了电影中所看到的那种技术。 您戴上遮阳板,可能拿着某种控制器或手套,然后您被转移到数字世界中仍然停留在物理世界中的同一位置。 我们经历过的一个例子是将电影作为故事中的实际参与者放置在电影中。 这项技术在学校和教育中有许多广泛的潜在用途。 例如,想象一下,澳大利亚内陆地区的学生可以从他们的农场参加虚拟课程。…

虚拟现实的时刻

攀登虚拟阿尔卑斯山 几周后,一位SMCSE博士生与我联系,寻找在虚拟环境中气味影响的研究参与者。 由于无法忍受这个电话的好奇性质,我和他一起在12月一个寒冷的午饭时间参加了纽约市人机交互实验室。 我当时曾经历过攀登“虚拟阿尔卑斯山”的经历,这次与在空调管道中纠结大不相同。 我们从培训计划开始,所以我可以适应和掌握运动的基本知识。 我发现自己身处一艘小型航天器的某种控制面板桌子的后面,被一个小的透明的浮动机器人递给墨盒。 我和机器人之间进行了一些互动,主要是通过我拿起墨盒,将它们放入某种播放器中,然后按照从墨盒中加载的说明进行操作。 这是一个非常可爱的开始,一段时间后感觉相对自然(这些天我们在足够多的电影中看到了足够多的机器人,对如何与友善的机器人互动有某种倾向)。 接下来是一个新的环境,必须掌握移动虚拟自我的基础知识,然后才能让我掌握虚拟攀爬的动作-看起来像具有抓地力的岩壁,但顶部图层已删除。 最后两种环境相同,但不同之处在于第四种和最后一种体验是添加了合成香气以促进浸泡。 这些虚拟的阿尔卑斯山以他们自己的方式令人叹为观止,当我低头看向我时,或者当我低头stream鹿时,可以欣赏到辉煌的高山日出。 他们也很令人振奋,我的任务是在这张陡峭的岩壁上爬来采花。 很多次,我都“跌倒”了,但是和任何一款出色的电脑游戏一样,我可以回到我上次参加的最后一个级别,而不必重新开始(两条腿断了)。 一旦我习惯了“粉笔”我的手,我什至在这种环境下达到了一定的熟练程度。 在实验室的真实世界中反复佩戴耳机,攀爬时出汗,呼吸困难,双手紧紧抓住各种岩石壁架而感到疼痛。 虽然我完全意识到自己在现实世界中的存在,同时又沉浸在虚拟世界中,但通过我的感官遇到的虚拟现实比我在其中所处的物理环境要真实得多。 这些“时刻”对于将VR用作教育技术有何建议? 就像虚拟学习环境(VLE)一样,VR是否可以成为增强学习的核心工具?…

第四十二天:科学创作

简介:科学工艺的故事 有一天,我为孩子们举办了一次科学研讨会,这次研讨会的顺序是帮助孩子首先了解科学概念,然后在我们讨论了科学概念之后,他们做了一个动手实践的项目,作为对科学概念的实际应用。给孩子们一些随机的材料。 我要求他们使用与科学概念相关的材料进行实际应用。 然后,我给他们一个提示:“您必须从另一个角度查看这些材料才能进行创造性地使用”,这是完成此任务的关键,他们尝试了不同的方法来构建项目。 在孩子们完成并建立自己的项目之后。 我听到一个人大喊“这是我有生以来最好的事情”。 听到小时候的经历对我来说是一种感觉,我觉得他喜欢这种学习经历。 它告诉我,我们不仅学习获得高分,证书和发表科学论文! 我们学习科学以在生活中使用它们,并解决科学方面的每一个问题。 我和朋友三年前成立了Science Crafts(science-crafts.c​​om),是一家为孩子提供和设计创意科学项目的初创公司。 我花了3年的时间为孩子们设计科学项目和玩具,在这段伟大的旅程中,我曾经以不同的方式看到诸如周围材料之类的东西,从而能够创建创意项目。 这项技能帮助我解决了日常生活中的问题。 学习日是与其他人分享该技能并帮助他们建立创造力的绝好机会。 科学工艺的一些项目 横向思维与创造性思维 在学习日,我们有17位热情的教育者,他们分享,学习和探索不同的方法来进行创造性思考,并用科学构建独特的东西。 我们开始学习“横向思维”,这是一种思维方法,通过挑战通常的假设来获取更多信息并提出新的想法。…