认真考虑将智能手机踢出学校的五个原因
得益于6月通过的全国排毒法，法国的学生今年秋天在没有智能手机的情况下重返学校。 15岁以下的儿童在上课，休息，操场，自助餐厅或法语学校所在地的任何地方都不能使用手机。 该禁令旨在帮助年轻人集中精力，改善学习成果并鼓励体育锻炼。 法国教育部长将这项立法描述为赋予学生在上学日期间摆脱数字压力的“权利”，并帮助所有人“反思我们的电话在社会上的使用，包括成年人。” 在美国，放宽学生电话禁令的趋势似乎相反。 禁止使用手机的公立学校数量从2010年的90％下降到2016年的66％。一个著名的例子是纽约市在2015年撤销了对智能手机的长达十年的禁令，这影响了大约一百万名学生。 禁令的解除是由于希望在白天接触到孩子的父母的压力，而不是来自要求在学校使用其设备的学生的压力。 一群父母起诉该市，侵犯了学生所谓的“拥有手机的权利”和父母“监督其孩子的安全的权利”。市长比尔·德布拉西奥（Bill de Blasio）撤销禁令时说，该市法律阻碍了“现代育儿”。 但是，现代学习呢？ 关于禁令的讨论往往集中在人们所感知的损失上：失去对设备的访问，不受限制的媒介通信，对安全的幻想。 父母对于孩子独自往返学校的焦虑以及学校枪击或其他紧急情况的可能性是可以理解的。 手机提供了模糊的保证。 然而，父母也越来越担心孩子们用胶水粘在屏幕上的时间，他们的孩子被网络欺凌以及他们的孩子是否学到了足够的知识。 是时候重定向此对话了。 让我们直接看一下驱逐机器时学生享受的好处，而不是将设备和他们的缺席放在中心位置。 与几年前相比，我们现在对手机对年轻人，学习过程和社交生活的影响了解得更多。…
