尽管有许多技术发展，但并不是所有的技术都能简化人们的生活。 人们已经创建了许多本可以帮助他们工作的工具，但是并没有帮助这些技术，而是使简单的过程变得复杂。 现代技术并不总是对人们有益，因为它们给他们施加了很大压力，并且只能在小范围内用于执行最明显的任务。 这就是为什么现代技术的积极影响被夸大的原因，因为并非所有技术都像所描述的那样好。 智能手机就是技术被夸大的例子。 人们通常会说智能手机非常适合课堂学习，但事实并非如此。 在教室里使用智能手机有很多缺点。 现在，学生和老师都面临着这些劣势。
第一个缺点是，尽管智能手机为学生提供了很多信息，但孩子们不一定使用它。 这意味着学生可以将智能手机用于其他目的而不是学习； 他们可以将其用于聊天，发贴和其他社交活动。 由于儿童分心，这种活动对课堂学习有负面影响。 他们不听老师讲课，因为他们出于自己的目的使用智能手机。 学生意识到他们在智能手机上花费了太多时间，这变得类似于上瘾。 这就是为什么无法阻止的访问Internet和许多其他资源（如惊人的成绩计算器）成为一件坏事的原因，因为它给学生带来负担，并使他们无法接受教育。
另一个表明智能手机不利于课堂学习的事实是，学生实际上可以从这些设备中作弊。 智能手机很小。 实际上太小了。 它们的尺寸允许学生隐藏这些设备，并在进行测试或单个任务时使用它们。 当学生不得不自己搜索这些答案时，他们会使用智能手机找到所需的答案。 这就是为什么使用智能手机会对教育习惯产生负面影响的原因。
使用智能手机的另一个缺点是并非每个学生都能负担得起。 大多数学校为学生提供计算机，这意味着他们可以在学校学习时使用设备。 另一方面，学校无法为学生提供智能手机，这意味着学生必须自己购买这些设备。 显然，智能手机并不是市场上最昂贵的设备。 但是它们仍然非常昂贵，因此并非每个家庭都能负担得起。 有些家庭很难买到教科书，更不用说智能手机了。 这就是为什么那些没有智能手机的人会感到孤单和陌生的原因。 这可能会导致来自同行的压力越来越大，因为拥有智能手机被认为是一件很酷的事情，并且是“必须”将没有这些设备的人变成失败者。
使用智能手机的另一个缺点是，它们会使教师的角色变得不那么重要。 老师不再像以前那样受人尊敬了； 学生们被困在智能手机上，他们不注意老师怎么说。 这就是为什么很难教导学生并使他们完成必要的任务的原因。
使用智能手机会对大脑活动产生负面影响，因为经常使用智能手机发短信的学生很难在课堂上完成简单的任务。
这就是为什么智能手机不利于学生的原因。 它们不应在教室中用作只会使学习过程变得复杂的设备。 政府不应允许智能手机成为教育工具，因为它们会立即破坏教育系统。 学生应使用新技术，但由于这一原因不能改变教育体系的基础。 现代技术不应干扰以智能手机为例的教育过程。
