教师的角色演变

我们学校和地区办公室中的大多数教育工作者都没有今天的机会和机会就接受了自己的教育。 为了满足当今教室中学习者的需求并使学校与我们所生活的世界保持一致,有必要拥抱新的学习心态,以及新的工具和资源,以使这些知识在不同的教室之间进行转变。 当我访问学校时,我看到了各个教室之间存在的极端情况。 为了“改变学与教”,我经常听到人们质疑老师是否愿意接受技术,但我认为更好的问题是我们是否愿意改变对学生学习方式和学习方式的期望? 如果我们只专注于集成技术,而不是创造与我们要发展的学生类型相适应的强大学习经验,我们将继续使用更昂贵的工具来延续相同的教育规范。 两个教室的故事 为了了解添加技术与强大的教学之间的区别,以下是全国各地学校中目前存在的两个教室示例。 在这个第一个教室中,老师正在召唤她的5年级学生,一个一个地识别每个州及其地理位置。 我与一位告诉我他们正在学习州的学生进行了交谈,因为“老师认为了解州很重要”,当我问她是否知道更好的了解州的方法时,她指着iPad面朝下在她的桌子上说:“互联网吗?”当我环顾房间时,每个学生都将自己的iPad正面朝下放在桌子上,因为他们正在将地图集的状态复制到她的地图包中。 技术的好处在于,它可以为学生提供新的学习机会,使他们能够以比我们无需访问如此大量资源的方式更好的方式访问信息并与之互动。 然而,本课程或本课程的某些版本仍在许多“ 21世纪”教室中进行,重点是合规性和标准化,而不是深入的个人学习。 这个例子说明了当我们在旧的学校范式上增加新的资源和期望时,许多教室中存在的挑战。 存在一种不同的教学模式,而我经常受到像金女士这样的杰出老师的启发。 在她的教室中,一群4年级的学生正在参与一个项目,在该项目中,他们与当地企业合作,以了解他们所面临的挑战和设计解决方案,以影响其当地社区。 在这间教室里,一群学生正在计划他们即将向当地水务局提出的建议。 同时,另一个小组正在为其业务设计一个网站。 其他团队实际上正在与他们的组织合作,以接收有关其产品和构建原型的反馈。…

永久退出Facebook的12步程序

15年来如何克服社交媒体上瘾 资料来源:The Next Web 在过去的圣诞节里,我回到家乡度假。 在那里,我参加了一个假期圣诞节聚会,到处都是自搬家以来五年来从未见过的人。 在傍晚的整个过程中,有近十二个人(这里一点也不夸张)走近我,说了一些话, “我无法相信您设法远离了Facebook。 这太不可思议了; 我希望我能做到。” 到夜晚结束时,我已经记不清有多少朋友和熟人向我表达了这种情感,他们感到敬畏,他们知道我三多年前(2015年10月)删除了我的Facebook帐户,再也没有回过头来到平台。 因此,在Facebook成立15周年之际,我以为我应该分享离开社交网站庞然大物并远离社交网站的过程。 作为30年代初的千禧一代,我是2006年最早获得Facebook帐户的人群之一,并且在使用该平台的九年中,大部分时间都是休闲用户。 但是随后,在2015年特鲁多获胜的加拿大联邦大选期间,我开始看到Facebook变得多么可恨和危险。 我向贾斯汀·特鲁多宣誓就任总理那天致以哀悼,并设法避免了第二年2016年美国总统大选的糟糕表现。 我不会谈论Facebook(以及整个社交媒体)对我们的心理健康,人际关系和自我形象产生的任何有据可查的负面影响。 取而代之的是,我将逐步介绍如何从生活和社交媒体需求中逐步淘汰Facebook。 我没有完全退出社交媒体,也不想退出。…

拟人主义与儿童文学中的野性呼唤

随着我们人类在整个历史中的发展,我们与自然的关系也在不断发展。 曾经是“ 野性的呼唤”; 大自然将我们拉回到我们最原始,最不文明的状态,现在已成为“野性的呼唤 ”; 大自然呼吁“承担责任和抗议,求助”(Wagner-Lawlor,1996)。 这种对责任的呼吁已进入儿童文学,并采用了一种新的叙事手法,在这种叙事手法中,大自然以其自身的声音和意识(同上)表现为自身的特征。 这意味着我们将注意力转移到围绕我们作为故事主要主角的自然环境上,实质上是将过去的传统背景(通常是叙事中经常被忽略的元素)转变为前景(Morton,2007年),迫切需要自然界的关注和兴趣,即使它们与人类的活动和进步不符(Wagner-Lawlor,1996)。 儿童文学中对自然的这种新表述是对人类及其技术​​的一种冒犯和毫无防备的角色,旨在增强在我们的社会结构中也认为自己无能为力的儿童的能力。 这样,树立了他们控制和影响变化的信心(同上),并增强了他们对所生活世界的了解。 对自然和周围环境的这种信心,激情和好奇心已经在今年的BBC Radio 2的500词竞赛中得到了体现,其中塑料 被评为年度儿童奖。 通过短篇小说《 塑料海岸》,《美人鱼的塑料使命》和《邪恶的塑料先生》 ,孩子们证明了他们对污染影响的了解和理解,甚至敢于提出解决方案(Eyre,2018)。 然而,尽管儿童文学对其主题的认识和理解产生了明显的积极影响,但将自然表示为自己的性格可能有其缺陷。…

LASPOTECH @ 40 —从草到优雅

拉各斯国立理工学院正准备庆祝其作为高等教育机构的第40个年头,为此,人们深表祝贺和祝贺。 多年来,该机构经受住了风暴的考验,并从一校区扩大到三校区,其主要校园位于科罗杜,占地面积为公顷。 拉各斯州立理工大学通过1978年第一号法令成立,当时名为科学技术学院,于1978年1月在其Isolo校区开始运营,开设了五门课程:会计与金融,管理与商业研究,保险,秘书处研究和基础研究。 ,政府在今天的Ikorodu永久站点上将Ikorodu的农业学校与该机构合并。 Laspotech First Gate伊科多(Ikorordu) 1985年,拉各斯州政府选择伊科罗杜校区作为该校的主要校区,并于1988年将其名称从拉各斯州立科学技术学院(LACOSTEC)更改为拉各斯州立理工学院(LASPOTECH)。 从成立之初的五门课程和287名学生中,拉各斯州立理工学院现已拥有56个经过认证的课程,其员工人数超过800名,在伊索洛,苏勒雷和伊科罗杜的三个校区分布着50,000名学生。 伊科罗杜技术学校 从一开始,拉各斯州立理工学院就已成为许多课程中同时代的旗舰。 自从LASPOTECH的管理所在地于2000年从Isolo转移到Ikorodu校园以来,该学校见证了其业务的飞跃发展,最终使所有利益相关者都感到满意。 laspotech fm徽标 LASPOTECH以前以模拟模式运行,通过在其网站上启用功能门户网站以方便学生的方式,已经改变了其运营方式。 在学校为庆祝活动做准备时,重要的是要突出上述成就和更多成就,以便了解该机构的成功故事。 欲了解更多信息,请访问www.mylaspotech.edu.ng

存在和浸入注意事项

为什么“在那里”还不够。 存在是虚拟现实的默认状态。 另一方面,浸入不是。 当今的头戴式显示器提供了广阔的视野和低延迟的头跟踪功能,这是存在感的两个最重要因素。 一张全景图已经可以引起人们在某处的感觉。 我们的视觉能力足以欺骗我们的大脑。 我们可以通过改善技术和内容质量来改善在场感:更好的人体工程学,更高的分辨率,更高的帧率,双耳音频,立体内容,交互式环境,位置跟踪,运动控制器……所有这些都使我们在场上成为默认状态。 VR尽可能令人信服和舒适。 但是,即使 holodeck,一个完美模拟的世界,无论我们感觉如何,都可能很无聊。 在讲故事的环境中,存在的概念通常用作完全沉浸的同义词,因此被认为是VR的最重要内容。 但是存在是非常静态的,它只给我们空间沉浸感,而不是叙事沉浸感,而仅仅是开始。 沉浸描述了一种情绪状态,在该状态下我们完全专注,失去了时间,忘记了当前认知范围之外的所有其他事物。 沉浸的程度与技术无关,也不与我们的存在感成正比。 为了使观众沉浸在内容中,我们需要在任何给定时刻预测和设计他们的情绪状态。 浸入本质上是非常主观和动态的,因此难以构建和维护。 即使对于任何媒体都是如此,VR的存在和即时性为它增加了新的情感维度和复杂性。 在VR中,我们不应该只追求最高的技术质量而只专注于在线状态。…