随着我们人类在整个历史中的发展，我们与自然的关系也在不断发展。 曾经是“ 野性的呼唤”； 大自然将我们拉回到我们最原始，最不文明的状态，现在已成为“野性的呼唤 ”； 大自然呼吁“承担责任和抗议，求助”（Wagner-Lawlor，1996）。
这种对责任的呼吁已进入儿童文学，并采用了一种新的叙事手法，在这种叙事手法中，大自然以其自身的声音和意识（同上）表现为自身的特征。 这意味着我们将注意力转移到围绕我们作为故事主要主角的自然环境上，实质上是将过去的传统背景（通常是叙事中经常被忽略的元素）转变为前景（Morton，2007年），迫切需要自然界的关注和兴趣，即使它们与人类的活动和进步不符（Wagner-Lawlor，1996）。
儿童文学中对自然的这种新表述是对人类及其技术的一种冒犯和毫无防备的角色，旨在增强在我们的社会结构中也认为自己无能为力的儿童的能力。 这样，树立了他们控制和影响变化的信心（同上），并增强了他们对所生活世界的了解。
对自然和周围环境的这种信心，激情和好奇心已经在今年的BBC Radio 2的500词竞赛中得到了体现，其中塑料 被评为年度儿童奖。 通过短篇小说《 塑料海岸》，《美人鱼的塑料使命》和《邪恶的塑料先生》 ，孩子们证明了他们对污染影响的了解和理解，甚至敢于提出解决方案（Eyre，2018）。
然而，尽管儿童文学对其主题的认识和理解产生了明显的积极影响，但将自然表示为自己的性格可能有其缺陷。 除了创新性的转向外，动植物的表征是叙事技术，这些叙事技术已经在寓言和其他形式的儿童文学中使用了数百年，旨在使自然界更接近读者。 然而，它们的拟人化或拟人化导致了对自然的虚假和理想化的表象，这鼓舞了人类对自然的支配地位的观念（Boudreaux，2006）。
这对孩子如何看待他们与自然的关系产生了影响：一个人对另一个人的支配关系，而不是平等关系。 这在孩子们为比赛编写的拟议解决方案中得到了体现： 逆向自动污染器Ray Gun和Fantastic-sewage-sooperpooper-suckerupper （Eyre，2018年）-都是先进的人工制造技术。
此外，还发现儿童文学中对自然的理想化（错误陈述）构成了生物多样性知识丧失的主要驱动力之一，因为它造成了对当地生物群系的偏见。 一本书中对来自不同环境的各种物种的描述令人担忧，这令领导这项研究的生态学家团队感到担忧。 他们认为这可能会增加生物文化的同质化，导致儿童无法意识到自己周围环境的恶化（Celis Diez，2016）。
因此，当务之急是找到一部儿童文学作品，这些文学作品仍然可以授权和启发其读者进行改变并促进环境素养，而又不会创造出自然的理想化版本，从而损害我们的观念和与环境的关系。
